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Manual Claroline para el Docente Página 1
Manual del Docente
E-Learning Claroline

Índice
Introducción Pág. 3
Características de Claroline Pág. 3
Recomendaciones previas Pág. 4
Rol de usuarios Pág. 5
Primeros pasos Pág. 6
Conexión / Salida de la plataforma Pág. 7
Acceso como docente Pág. 8
Crear un curso Pág. 9
Edición del Curso Pág. 11
Agregar una Portada Grafica al Curso Pág. 11
Editor de Claroline Pág. 13
Subir un video de Youtube o Dailymotion Pág. 14
Herramientas de Claroline Pág. 15
Descripción del Curso Pág. 15
Agenda Pág. 16
Anuncios Pág. 17
Documentos y enlaces Pág. 18
Ejercicios Pág. 20
Rutas de Aprendizaje Pág. 27
Tareas Pág. 30
Foros Pág. 31
Grupos Pág. 34
Usuarios Pág. 34
Wiki Pág. 34
Chat Pág. 36
Editar la lista de herramientas Pág. 37
Estadísticas Pág. 37
Glosario Pág. 38

Introducción
Claroline es un Sistema de Gestión de Cursos Basados en Web, sobre la
herramienta de libre distribución Claroline. Esta plataforma permite a los
profesores/as crear y administrar webs de cursos desde un navegador (Firefox,
Google Chrome, Opera, Internet Explorer, etc.).
Claroline le permite disponer, con una administración sencilla, de un espacio de
encuentro con su grupo de estudiantes con un número de herramientas que le
permitirán gestionar un curso y poner a disposición de los estudiantes, un "aula"
complementaría a sus clases presenciales, accesible las 24 horas del día.
Características de Claroline
Entre las capacidades que le ofrece Claroline están:
 Redactar la Descripción de un curso.
 Estructurar una agenda con tareas y fechas clave.
 Publicar en el tablón de anuncios (también por correo electrónico)
 Publicar documentos en cualquier formato (texto, .docx, PDF, xls, HTML,
video).
 Gestionar una lista de enlaces a sitios con información de interés para el
curso.
 Definir Rutas de Aprendizaje.
 Componer ejercicios interactivos con evaluación continua.
 Crear grupos de estudiantes.
 Hacer que los estudiantes envíen sus trabajos a un área común.
 Administrar foros de discusión públicos o privados.
 Seguir a los alumnos en su proceso de aprendizaje.

“Desde el punto de vista de habilidades informáticas, Ud. sólo necesita saber
manejar un navegador web (Google Chrome, Firefox, Opera, etc.)”.
Recomendaciones previas
Es conveniente que también tenga habilidades en el uso de diferentes programas
utilitarios tales como procesadores de texto, manejadores de hojas electrónicas,
programas para preparar presentaciones, programas para generación de archivos
de audio o de video, programas de diseño gráfico y cualquier otro programa que le
permita elaborar materiales educativos multimedia.
Todos los materiales puede prepararlos previamente sin necesidad de estar
logueado en la plataforma. Muchos profesores se familiarizan con Claroline en
dos o tres horas sin ninguna formación técnica especial. Incluso leer este manual
puede ser de gran utilidad.
De este modo, el docente puede concentrarse en lo que es realmente importante:
 el contenido
 un buen entorno educativo
 conservar autonomía sin necesitar de un equipo técnico para gestionar su
curso web.
El presente Manual del Docente hace un listado de todas las herramientas de la
plataforma Claroline y explica cómo funcionan.

Rol de usuarios
En la plataforma Claroline hay 3 roles de usuarios bien definidos:
Administrador: Este usuario tiene todos privilegios para administrar la
plataforma. Este puede asignar derechos especiales al resto de los usuarios y es el
que normalmente registra a los docentes.
Docente: Este usuario tiene todos los derechos del estudiante y además tiene los
derechos de crear cursos nuevos y de modificar todos sus contenidos. Puede
organizar los estudiantes inscritos en su curso en grupos de trabajo y visualizar las
actividades que ha realizado cada estudiante de su curso.
Alumno: Este es un usuario que puede tener acceso únicamente a los materiales y
herramientas de los cursos creados por un docente.

Primeros pasos
Para comenzar a utilizar Claroline con el rol de usuario Docente, necesita estar
registrado en el sistema.
Un usuario que va a tener el rol de Alumno o
Docente puede registrarse por sí mismo en la
plataforma pulsando en la opción “Crear una
cuenta de usuario” que se presenta en la parte
derecha de la pantalla de acceso a la
plataforma.
Al pulsar esta opción, el estudiante observará un formulario como el siguiente:

En el formulario contiene los siguientes campos:
Apellido | Nombre | Código Administrativo (opcional) |
Nombre de usuario: Este es el nombre que utilizará para ingresar todas las veces a
la plataforma, de manera que deberá memorizarlo. |Contraseña: Debe elaborar
una palabra clave para ingresar a la plataforma. | Contraseña (confirmación): Debe
reintroducir una vez más la contraseña que escribió antes, para corroborar su
exactitud. | E-mail: Su dirección electrónica en la que recibirá notificaciones del
profesor o de sus compañeros de clase (opcional). | Teléfono (opcional)
Conexión / Salida de la plataforma
Cada vez que vuelva a Claroline y desee entrar a los
cursos, necesitará introducir su nombre de usuario y
contraseña.
Recuerde que es importante recordar si utilizó mayúsculas o minúsculas. Si no recuerda
estos datos, pulse en el enlace "¿Olvidó su contraseña?", en la página de entrada del
curso, bajo los cuadros de entrada de Nombre de usuario y contraseña. Al pulsar en esta
opción se presenta una ventana donde tendrá que introducir el correo electrónico con
el que se inscribió en Claroline para que inmediatamente le envíe por correo sus datos.

Acceso como docente
Si accedemos con un usuario y contraseña de un docente vamos a poder observar
la siguiente imagen.
En la parte superior de las páginas de trabajo de sus cursos, se encuentra una
barra con diferentes opciones que le permiten ejecutar diversas funciones
generales. La descripción de cada una de ellas se presenta a continuación:
 Mensajes: Presenta los mensajes de los usuarios de la plataforma que han sido enviados
a Ud.
 Mi lista de cursos: Despliega la lista de los cursos en los que el usuario está inscripto y
los cursos que ha creado.
 Mi Agenda: Presenta un calendario con todos los eventos contenidos en las agendas de
los cursos en los que el usuario está inscrito y los cursos que ha creado.
 Modificar mis datos: Presenta el formulario con los datos del usuario para modificar los
mismos.
 Salir: Cierra la sesión de trabajo del usuario en la plataforma.
No olvide pulsar en la opción "Salir" que se encuentra en la barra de la parte
superior tanto en las pantallas de su curso como en la pantalla de inicio de la

Plataforma, para cerrar su sesión.
Crear un curso
Solo los docentes están habilitados para crear cursos para los estudiantes.
Cuando usted introduce su Nombre de usuario y su Contraseña y tiene la categoría
de Profesor, se le presenta una pantalla con diferentes opciones entre las cuales se
encuentra una que le permite crear cursos.
Para crear un nuevo curso click en: “Crear un sitio de un curso”
Formulario de Creación de Curso

Todos los ítems de este formulario que están señalados por un asterisco son obligatorios.
 Título del curso: Proporcione un título del curso
 Código del curso: Escriba el código del curso. Si no lo tuviera, escriba un nombre corto,
por el que pueda identificarlo. Dicho código aparecerá en el encabezado del curso.
 Profesor/es: Escriba el nombre de los profesores/as que van a impartir el curso.
 E-mail: Proporcione una dirección de correo electrónico válida, pues a través de la
misma se le harán llegar los mensajes de sus alumnos.
 Categoría: Elija la categoría que corresponda a la facultad o escuela a la que pertenece
su curso.
 Departamento: Introduzca el nombre de la Facultad o Centro educativo en el que
trabaja.
 URL del Departamento: Introduzca la dirección (URL) de la página Web del Centro
educativo en el que trabaja.
 Acceso al curso: Seleccione el tipo de acceso que usted permitirá en este curso.
 Inscripción: Con esta opción el profesor determina si permitirá a sus estudiantes
inscribirse en el curso.
Toda esta información podrá modificarla una vez creado el curso, en la opción
"Configuración del curso" que se presenta en la página principal del curso
creado.
Una vez que usted haya rellenado el formulario, pulse en el botón "Aceptar". Un
nuevo mensaje en la pantalla le confirmará la creación de su curso, para que
pueda comenzar a utilizarlo inmediatamente.
Una vez creado el curso aparecerá el mismo en la lista de cursos.
Edición del Curso

Para comenzar con la edición del curso hacemos click en el mismo.
Observaremos la siguiente pantalla con las opciones
correspondientes:
Agregar una Portada Grafica al Curso
1) Hacemos click en “Añadir un portle a su página principal del curso.”
2) Seleccionamos “Headlines” (Títulos) y hacemos click en aceptar.
3) En Headlines hacemos click y creamos un nuevo ITEM y vamos a observar un editor el
cual nos permitirá subir la portada que necesitamos.
En el editor vamos a incorporar una imagen que va a ser la caratula portada del curso.
Hacemos click en el ítem de imagen

Si la imagen que vamos a incorporar no está en el listado de Imágenes disponibles, la
podemos subir al servidor desde la opción Agregar una imagen.
Examinar, luego buscamos la imagen en nuestra computadora y luego click en subir hasta
que la misma esté disponible en el listado.

Una vez ingresada la imagen podremos ver cómo quedó la caratula que incorporamos al
curso.
Editor de Claroline
Este editor tiene la función de facilitar la edición e incorporación de contenidos textuales y
multimedia a los cursos.

Subir un video de Youtube o Dailymotion
Si el docente desea subir un video a su curso es recomendable que el video se encuentre en
un proveedor de servicio de alojamiento de video como Youtube.com o Dailymotion.com
Estos videos alojados en dichos portales se pueden incorporar a la plataforma de manera
rápida y sencilla.
Paso 1: Copiamos la URL de nuestro video desde Youtube.com
Paso 2: Seleccionamos en el editor de contenido la opción.
Paso 3: Copiamos el link de Youtube y seleccionamos el Formato.
Small: Pequeño
Medium: Mediano
Large: Grande
Luego Click en “Insert"
Nos quedará de la siguiente
manera.
Importante:
El video estará visible solo cuando
se guarde la edición del contenido.

Herramientas de Claroline
A) Descripción del Curso:
Para comenzar a describir el curso hacemos click en “Descripción del Curso”
desde el menú izquierdo de nuestro curso.
Al ingresar a la página observamos que
tenemos diferentes tipos de descripción.
Podemos Agregar como mínimo la
Descripción. Luego si necesitamos
podemos ir agregando el resto de
información descriptiva del curso.
Seleccionamos “Descripción” y hacemos click en Agregar:
Si le asignamos una
descripción nuestro curso ya
cuenta con una referencia
descriptiva sobre los temas
que contiene el mismo.
Es importante completar todos
los ítems descriptivos para que
el alumno cuente con la
planificación de la materia.

Una vez que completamos los datos necesarios para la descripción de nuestro
curso podremos observar la siguiente pantalla ejemplo:
Estos datos luego podrán ser
editados de ser necesario.
“La descripción de un curso
se considera importante ya
que dentro del campus
virtual la misma representa
al programa del curso.”
B) Agenda: Esta función nos permite crear eventos durante las diferentes
clases del curso.

Al agregar un evento tenemos la opción de asignar un título al evento, ingresar
la fecha y la hora en la que se realizará el mismo.
“Esto permite incorporar el evento al
calendario de actividades de los alumnos
del curso”
C) Anuncios: Este módulo permite el envío de novedades y noticias a los
alumnos participantes del curso. También posee la opción de enviar un
mensaje a determinados alumnos.
Para enviar un anuncio hacemos click sobre el link “Agregar un anuncio”.

Ingresamos un título para el anuncio y luego editamos el contenido en el editor.
Al finalizar hacemos click en Aceptar y el anuncio quedara publicado en el portal
del curso.
También podemos enviar el anuncio como mensaje interno a los alumnos
matriculados del curso tildando la siguiente opción.
D) Documentos y enlaces: En esta opción el docente podrá administrar los
archivos y links de contenido para el curso.
Para subir un archivo hacemos click en “Levantar archivo”.

Para subir un documento hacemos
click en “Seleccionar archivo”.
Buscamos en nuestra computadora el
archivo que deseamos subir.
Luego podemos agregar algún
comentario sobre el contenido del
archivo subido.
La opción “descomprimir el archivo
comprimido (.zip) en el servidor”. Nos
permite subir un directorio comprimido con diferentes archivos y el servidor descomprimirá
dicho directorio y publicará todos los archivos del mismo.
Para crear un directorio hacemos click en “Crear directorio”.
Para crear un directorio
completamos el “Nombre del
directorio” y asignamos un
Comentario.
No utilizar espacios o remplazar
los mismos por _ (Guión bajo).
Para crear un enlace hacemos click en “Crear un enlace”
Asignamos un nombre al enlace,
luego copiamos y pegamos la URL
correspondiente del mismo.
También es importante agregar un
comentario complementario al
enlace.

Para crear un documento hacemos click en “Crear un documento”
El documento que se genera en esta sección será de formato HTML, el cual se pueden
incorporar enlaces, fotos y herramientas propias de la multimedia como videos o audio.
Visibilidad del archivo
Mientras estamos editando un archivo podemos ocultar el mismo hasta que esté terminado, si hacemos
click en la imagen del ojo el mismo quedara invisible para los alumnos.
E) Ejercicios: Este módulo permite programar ejercitación para las diferentes
etapas planeadas en el aprendizaje de los contenidos.
Para crear una ejercitación hacemos click en “Nuevo ejercicio”.

Ingresamos el título del nuevo ejercicio y luego la descripción del mismo. Si vemos en
“Avanzado (Opciones”
Como muestra la imagen anterior el ejercicio puede ser programado para un determinado
día de clases, también se puede programar la fecha final del mismo (fecha para que el
alumno debe realizar el ejercicio).

Agregar preguntas al ejercicio
Si deseamos podemos incorporar preguntas al ejercicio lo cual hace más interactiva la
evaluación y la práctica con los conocimientos y los alumnos.
Hacemos click en “Nueva pregunta”
En título colocaremos la
pregunta que deseamos
realizar. En descripción si
deseamos aclarar la misma
ingresamos la misma.
Tipo de respuesta:
• Opciones múltiples
• Verdadero / Falso
• Llenar con blancos
• Emparejar

Opciones múltiples
Verdadero o Falso

Llenar con blancos
El alumno observará el ejercicio de la siguiente manera:

Emparejar
El alumno observara el ejercicio de la siguiente manera:
“El alumno cuando ingrese al ejercicio, ira respondiendo ordenadamentecada una de las
preguntas a la vez”

El alumno observara el ejercicio de la siguiente manera:
“Cada pregunta de manera ordenada ira pasando luego de ser contestada por el alumno y al
finalizar las respuestas el alumno podrá enviar todo y terminar conociendo el resultado de
los ejercicios resueltos.”
“El examen se corregirá de manera automática y el alumno podrá ver sus errores marcados
con rojo y las respuestas respondidas correctamente con verde”.

F) Rutas de Aprendizaje
Claroline nos permite crear rutas de aprendizaje como lo dice el nombre de esta función. Le
da la posibilidad al docente de ir ordenando los procesos de aprendizaje del curso brindando
un orden pedagógico a cada contenido del curso.
Por ejemplo pensemos que este curso se va a ordenar por Unidades, vamos a crear un
ejemplo y generar la Unidad 1 del curso.
Click en “Crear una Ruta de Aprendizaje nueva”
Ingresamos un título y un comentario descriptivo para esta Unidad 1.
Creamos la Unidad 1…
Hacemos click sobre el link de la
Unidad 1.
“Aquí podemos empezar a ordenar el contenido que ya hemos ido incorporando al curso. Vamos a empezar
haciendo click en “Insertar un Documento como modulo”. Le presentaremos al alumno un documento con
teoría y luego insertaremos con “Insertar mi ejercicio” una práctica que realizara luego de leer el
documento”.

La ruta de aprendizaje es una herramienta donde el alumno puede
encontrar la secuencia recomendada que debe seguir para interactuar con el
Curso. Por ejemplo, el alumno puede seguir la siguiente secuencia o ruta:
 ™ Ejercicio previo
 ™ Lectura recomendada
 ™ Tarea asignada
 ™ Examen
De esa manera los estudiantes y los docentes pueden llevar un mejor
control y desarrollo del curso.
Seguimiento de las Rutas de aprendizaje
El docente puede hacer un seguimiento completo de las rutas de aprendizaje.
Como todas las opciones de Claroline se pueden modificar, borrar, bloquear, volver invisible,
exportar, también se puede hacer un seguimiento de la Unidad haciendo click en el icono de
las barras estadísticas.

“En nuestro ejemplo la alumna Mariana Díaz lleva el 33% de la ruta de aprendizaje
realizada”
Rutas de Aprendizaje Vista del Alumno
El alumno observara las Rutas de aprendizaje de la siguiente manera:
El primer paso de la ruta de aprendizaje de la Unidad 1 era un documento en PDF, el cual
figura en el lateral izquierdo. Para pasar al siguiente paso el alumno puede hacer click en
próximo.

G) Tareas: En esta área el docente planteará temas a los alumnos participantes que
servirán como tareas que pueden ser evaluadas. Los alumnos podrán desarrollar la
tarea en el mismo módulo o enviar un mensaje adjuntando el archivo
correspondiente, con el tema desarrollado.
Tarea Vista del Alumno
El alumno observara tareas de la siguiente manera:
Para realizar la entrega del
archivo, tendrán que hacer lo
siguiente:
• Ingresar a la opción Tareas y
luego hacer clic sobre cada guía
de aplicación, eso les llevará a
otra pantalla donde tendrán que
hacer click sobre “Entregar un
trabajo”.

H) Foros: En esta sección los alumnos y docentes plantean temas de discusión
para que el resto de involucrados en el Curso puedan exponer libremente
su opinión sobre el mismo. De esta manera se forma una red de
intercambio y comunicación.
“Se puede crear nuevos Foros, en los cuales los alumnos pueden hacer consultas,
sugerencias, aportes al curso o espacios para el debate.”
Crear un Foro
Click en “Foros” y luego en “Crear un foro”.

Publicar en el Foro
Para publicar en el foro tanto el docente como el alumno tiene que ingresar al menú “Foro”
de la izquierda de nuestro escritorio de Claroline.
Dentro de este foro tenemos muchas
categorías en las cuales nuestra
consulta, post o debate puede estar
incluido.
Seleccionamos en este caso “Preguntas
Técnicas”
Nuestro foro “Preguntas Técnicas” se encuentra vacío, por lo cual tendremos que presionar
“Comenzar un tema nuevo”.

Luego que el alumno o el docente publiquen un tema en el foro podrá observarlo de
la siguiente manera.
Para responder simplemente el docente deberá hacer click en “Responder”

I) Grupos: En esta área los y las participantes pueden inscribirse en un grupo o el
profesor puede agruparlos para formar grupos de trabajo. Una vez conformado un
Grupo de Trabajo pueden interactuar entre sí través de herramientas como el Chat.
J) Usuarios: En este módulo podemos observar la lista de alumnos del Curso, así como
los grupos a los cuales pertenecen.
K) Wiki: En esta área los y las participantes pueden colaborar con el módulo
del curso a distancia, publicando temas relacionados con el curso o algún
tema en especial.
Termino Wiki http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, ‘rápido’)1 es un sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen
títulos únicos.

Crear un nuevo Wiki
En nuestro curso vamos a crear términos Wiki que formaran parte del glosario de términos
del mismo. Accedemos al Menú “Wiki” y luego “Crear un nuevo Wiki”.
“Si deseamos que los alumnos puedan modificar el contenido de este wiki
podemos asignar permisos de Leer, Editar o Crear páginas, lo que ofrece a los
alumnos la posibilidad de contribuir a la creación de un contenido colaborativo”.
Cada vez que el docente ingrese un nuevo
término en Wiki, va a compartir
automáticamente los mismos con los
alumnos generando un listado de Wikis.

L) Chat: Esta opción nos permite intercambiar mensajes instantáneos (Chat) con otros
alumnos que se encuentren en línea (conectados al mismo tiempo) al Aula Virtual.
Para enviarles un mensaje a todos o al grupo, sólo debemos hacer clic en la barra de
escritura ubicada en la parte inferior de la pantalla y luego presionar la tecla [ENTER] o
hacer clic en el botón
“Si la plataforma se utiliza a modalidad a distancia el docente puede acordar reuniones en
el chat como clases de consultas”.

M) Editar la lista de herramientas: Estaopción permite configurar las
herramientas que utilizaremos en nuestro curso. El docente podrá configurar los
módulos y funciones que utilizará para ofrecer elcurso.
Agregar o quitar herramientas
Esta opción permite al docente eliminar los módulos que no va a utilizar.
Si desea eliminar alguna
función bastara con hacer click
en
N) Estadísticas: Esta opción le permite al docente acceder a la información
estadística del uso del Curso.

Glosario
Elearning:
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-learning) a la educación a
distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de
comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo
electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación -que aúnan
varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones-, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-
aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo semipresencial, también es llamado b-learning' (blended
learning).
Web 2.0:
El término Web 2.0 (2004–actualidad) está comúnmente asociado con aplicaciones web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World
Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los
servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
Internet:
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de
protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una
red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera
conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah,
Estados Unidos.
Trabajo Colaborativo
El trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos
específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un
conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e
información en beneficio de los objetivos organizacionales

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