MAPAS SEMÁNTICOS
- 2. Los Mapas Semánticos son... ... una estructuración categórica de la información ... diagramas que ayudan a ver como se relacionan las palabras entre sí y activan el conocimiento previo ... los más utilizados en aula , especialmente en actividades de aprendizaje y repaso
- 3. Características de los Mapas Semánticos Son menos rígidos en cuanto a su ejecución (dibujo, colores, elipses) Hacen hincapié en la activación del conocimiento previo y en la discusión como técnica que mejora la composición y la comprensión Favorecen el pensamiento divergente
- 4. Características de los Mapas Semánticos Ayuda a organizar y a integrar información Ilustra relaciones entre diferentes áreas de contenido Puede proporcionar una síntesis de las diferentes actividades de la clase Se puede usar a todos los niveles y con grupos de diferente tamaño, incluso individualmente
- 5. Características de los Mapas Semánticos Es motivador a todas las edades El profesor tiene un carácter menos directivo y el estudiante es más activo Facilita la comprensión. Permite a los profesores hacer pruebas diagnósticas para elegir la instrucción más adecuada en lugar de suponerla
- 6. Aplicaciones Los mapas semánticos permiten: Desarrollo del vocabulario Pre y post lectura Técnica de estudio Actividad de apertura. Resumir un texto
- 7. Algunas consideraciones finales L os tres tipos de mapas pueden utilizarse en la educación D ivergen en cuanto a su elaboración, relativamente rígidas, pero no en cuanto a la utilización pedagógica Los tres mapas se convierten especialmente en técnicas para aprender
- 8. Ejemplos
- 10. Mapa semántico simple (formato libre) Amarillo Azul Rojo Clasificación Análogos Contraste Armonías Teoría del Color Características Luminosidad Saturación Tono Psicología del color Rojo = pasión Verde = esperanza Azul = tranquilidad
- 11. EN RESUMEN:…………. Mapa semántico es una estrategia metodológica que sirve para estructurar una información en categorías. Se inicia con una lluvia de ideas, activación de experiencias previas sobre un tema dado. Si alguien ha dicho alguna información incorrecta, se puede corregir luego de leer la información.
- 12. Esta estrategia ayuda a percibir la relación entre palabras. Debe tener un término central, un conjunto de palabras asociables y una red de relaciones. Una variante es cuando dice mapa s.a tres colores: exp.previas:1color, información proveniente del texto:otro color y nuevas informaciones: un 3er.c.