Módulo iv
Descargar como DOCX, PDF0 recomendaciones141 vistas
Este documento presenta un plan para capacitar a estudiantes de posgrado en Psicología en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en proyectos de investigación. El plan incluye sensibilizar a los estudiantes sobre REA, buscar y diseñar REA relevantes, producir nuevos REA, difundir los resultados y evaluar continuamente. El objetivo es desarrollar competencias con tecnologías de información y comunicación y promover el uso y producción de REA en la educación superior.
![Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el
uso de REA
[Escribir texto] Página 1
Módulo IV:
Competencias para la movilización
de REA
Alejandra Gutiérrez
UR – Uruguay](https://image.slidesharecdn.com/mduloiv-130501171506-phpapp02/85/Modulo-iv-1-320.jpg)
![Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el
uso de REA
[Escribir texto] Página 2
Hoja de ruta para la apropiación de REA
Planeación:
a) Área donde llevará a cabo las acciones planeadas:
Estudiantes de grado de la Licenciatura de Psicología de la Universidad de la
República.
b) Identificación y descripción de la audiencia objetivo:
Estudiantes de 7º y 8º semestre (próximos al egreso), que están cursando Proyectos, lo
que implica su participación en proyectos de investigación.
c) Identificación y descripción del enfoque seleccionado:
Enfoque pedagógico orientado hacia la creación y búsqueda de REA a ser empleados
en este caso en la investigación. Se propenderá a dar estimulo a la producción y
publicación de REA.
Actividades
Acción Responsable Tiempo
Sensibilización sobre el
acceso al conocimiento a
través de los REA
Equipo docente una semana
Búsqueda de REA
referidos a la temática
Equipo docente Dos semanas
Diseños de REA
complementarios para
enriquecer el estado del
arte
Equipo docente Dos semanas
Elaboración de REA
complementarios
Equipo docente y
estudiantes
Dos semanas
Listado de REA a utilizar Equipo docente Una semana
Difusión de la
experiencia
Equipo docente
Diseminación de REA Equipo docente Dos semanas
Evaluación y
seguimiento
Equipo docente Cierre del semestre y
planificación posterior.](https://image.slidesharecdn.com/mduloiv-130501171506-phpapp02/85/Modulo-iv-2-320.jpg)
![Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el
uso de REA
[Escribir texto] Página 3
Lecciones aprendidas:
Retos:
a. Desarrollo de competencias en el uso de tics.
b. Instalar el uso de REAs dentro de los cursos presenciales
c. Valorar el uso de REAs
d. Producir y diseminar REAs
Bibliografía consultada:
Burgos, J; Ramirez, M (2011) Movilización de Recursos Educativos Abiertos.
Enriqueciendo la práctica educativa. Recuperado de
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdf
27 de abril de 2013.
Burgos, J. Movilización de Conocimiento Abierto y Apropiación de Recursos
Educativos Abiertos. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=q6hhCq8I7Lw
25 de abril de 2013.
Santos, A. (2012) Compendio de Recursos Educativos Abiertos: Casos de América
Latina y Europa en la Educación Superior. Proyecto Oportunidad. Recuperado:
http://oportunidadproject.eu/es/recursos/cat_view/1-documents/2-spanish.html 26 de
abril de 2013
Unesco (2011). Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher Education
Recuperado: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf 30 de abril
de 2013.](https://image.slidesharecdn.com/mduloiv-130501171506-phpapp02/85/Modulo-iv-3-320.jpg)
Módulo iv
- 1. Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de REA [Escribir texto] Página 1 Módulo IV: Competencias para la movilización de REA Alejandra Gutiérrez UR – Uruguay
- 2. Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de REA [Escribir texto] Página 2 Hoja de ruta para la apropiación de REA Planeación: a) Área donde llevará a cabo las acciones planeadas: Estudiantes de grado de la Licenciatura de Psicología de la Universidad de la República. b) Identificación y descripción de la audiencia objetivo: Estudiantes de 7º y 8º semestre (próximos al egreso), que están cursando Proyectos, lo que implica su participación en proyectos de investigación. c) Identificación y descripción del enfoque seleccionado: Enfoque pedagógico orientado hacia la creación y búsqueda de REA a ser empleados en este caso en la investigación. Se propenderá a dar estimulo a la producción y publicación de REA. Actividades Acción Responsable Tiempo Sensibilización sobre el acceso al conocimiento a través de los REA Equipo docente una semana Búsqueda de REA referidos a la temática Equipo docente Dos semanas Diseños de REA complementarios para enriquecer el estado del arte Equipo docente Dos semanas Elaboración de REA complementarios Equipo docente y estudiantes Dos semanas Listado de REA a utilizar Equipo docente Una semana Difusión de la experiencia Equipo docente Diseminación de REA Equipo docente Dos semanas Evaluación y seguimiento Equipo docente Cierre del semestre y planificación posterior.
- 3. Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de REA [Escribir texto] Página 3 Lecciones aprendidas: Retos: a. Desarrollo de competencias en el uso de tics. b. Instalar el uso de REAs dentro de los cursos presenciales c. Valorar el uso de REAs d. Producir y diseminar REAs Bibliografía consultada: Burgos, J; Ramirez, M (2011) Movilización de Recursos Educativos Abiertos. Enriqueciendo la práctica educativa. Recuperado de http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdf 27 de abril de 2013. Burgos, J. Movilización de Conocimiento Abierto y Apropiación de Recursos Educativos Abiertos. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=q6hhCq8I7Lw 25 de abril de 2013. Santos, A. (2012) Compendio de Recursos Educativos Abiertos: Casos de América Latina y Europa en la Educación Superior. Proyecto Oportunidad. Recuperado: http://oportunidadproject.eu/es/recursos/cat_view/1-documents/2-spanish.html 26 de abril de 2013 Unesco (2011). Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher Education Recuperado: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf 30 de abril de 2013.