Metacognicion
- 1. Aprendizaje significativo de la metacognición La teoría del psicólogo David Ausbel es muy importante en el aprendizaje del niño, en su estructura cognitiva el alumno debe reflexionar activamente el aprendizaje significativo en su estructura el alumno es un procesador activo para que el alumno aprenda debe tener conocimiento previo y así obtener un aprendizaje significativo El alumno debe descubrir, y elaborar su propia información con imagen , símbolo , concepto etc. en una retención el estudiante tiene lugar para asimilar la aplicabilidad de lo aprendido es capaz de comprender un nuevo conocimiento previos relacionarlo con su vida dándole importancia. En la elaboración de un material para el alumno debe ser claro, preciso debe tener relacionado con los conocimientos previos, en la conciencia mental y la regulación del pensamiento propio se refiere al conociminto que tiene el individuo en una buena mediación el lenguaje es fundamental en la actividad meta cognitiva en todo instante por lo que su desarrollo juega un papel muy importante, el alumno desarrolla un conjunto de palabras intencional aquí el eleva un pensamiento verbal la finalidad de él es lograr su propósito donde él quiere llegar. Él modelo constructivista, nos habla sobre la responsabilidad que tiene el alumno donde el construye su su propio aprendizaje fortaleciendo el habito de la lectura. En la teoría de la entidad la inteligencia es fija el aprendizaje le permite mejorar su desempeño y competencia en su clase de motivación la comprensión lectora desarrolla el aprender hablar y leer es esencial para su aprendizaje. Si la cantidad de cantidad de movimiento ocular es mayor su comprensión hay tres fase emergente enfatiza el gozó el enriquecimiento. Cuando el niño tiene un libro en sus mano comparte una y otra vez En la lectura temprana a medida que se dan texto debe darse una ayuda en su proceso de lectura donde el adquiere su óbito de lectura
- 2. El objetivo del aprendizaje significativo es de presentar avance sobre el pensamiento. Del aprendizaje significativo no es evaluar lo resultado sino también los proceso en la teoría de la autorregulación vigosky propone que el lenguaje es fundamental en el pensamiento del ser humano el privilegio del lenguaje nos permite expresar nuestro estado de ánimo etc. La metacognición se define como la conciencia mental de la regulación del pensamiento propio En la inteligencia cristalizada nos habla sobre la habilidad de realizar tarea en la Inteligencia fluida permite al individuo percibir similitudes en tarea que tiene que ver con la vida cotidiana. la garnes nos habla sobre las inteligencias múltiples donde encontramos la inteligencia música es aquella que tiene la habilidad para componer, cantar etc., la inteligencia interpersonal es la relación que el individuo tiene con los demás persona, la inteligencia corporal es la habilidad de expresar con su cuerpo, la inteligencia lógico matemática permite que el individuo analizar símbolo, calculo por ultimo encontramos la inteligencia lingüística es la habilidad que tiene el ser humano en la lectura, el discurso. Las anteriores inteligencias múltiples son esenciales en el aprendizaje que va adquiriendo el individuo en su desarrollo. La inteligencia no solo son habilidades sino también es la persona que sabe resolver problemas en su vida l