Modelando clases y aplicando lo aprendido

EL PROCESO DE MODELAR CLASES
 El diseño orientado a objetos es el proceso de
construir un modelo de objetos para un sistema
que será desarrollado.
 Un modelo de objetos especifica las clases, sus
atributos y métodos y sus relaciones con otras
clases.
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Mtl.LourdesCahuich-POO

PASOS PARA CREAR UN MODELO DE
OBJETOS
1. Identificar clases de objetos a partir de la
especificación del sistema.
2. Identificar relaciones entre clases.
3. Identificar los atributos de cada clase.
4. Identificar los métodos de cada clase.
5. Modelar el sistema utilizando UML.
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IDENTIFICANDO CLASES
 Una manera sencilla de identificar las clases es
analizar la descripción textual en la especificación
del sistema.
 En este análisis textual, los sustantivos y las frases
de sustantivos indican con frecuencia los objetos y
sus clases
4

PASOS PARA IDENTIFICAR LAS CLASES
UTILIZANDO EL ANÁLISIS DEL TEXTO
 Hacer una lista con los sustantivos de la
especificación.
 Reducir la lista:
 Convertir los sustantivos en plural a su forma
singular.
 Eliminar los sustantivos que representen
objetos. Reemplazar con sustantivos genéricos.
Por ejemplo, utiliza "cliente" en vez de "John
Smith."
 Eliminar los sustantivos vagos.
 Eliminar los sustantivos que son atributos de
clases. 5

 Agrupa los sinónimos y elige el mejor nombre para
la clase a partir de este grupo. Por ejemplo,
"usuario" y "cliente" son sinónimos.
 Seleccionar las clases que son relevantes para el
sistema.
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 Busca más clases relevantes:
 Cosas físicas.
 Roles jugados por personas u organizaciones.
 Objetos que representan una ocurrencia o evento.
 Objetos que representan una relación entre otros
objetos del modelo. Por ejemplo, "compra" (relacionada
con "comprador", "vendedor" y "mercancía")
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 Busca más clases relevantes (cont.)
 Personas que desempeñan alguna función.
 Lugares. Por ejemplo, "biblioteca", "salón de clases" y
"banco".
 Colecciones de objetos, personas, recursos o
facilidades. Por ejemplo, "catálogo" y "grupo".
 Conceptos o ideas que son intangibles. Por ejemplo,
"dinero" y "cuenta de banco".
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IDENTIFICANDO RELACIONES
 Crear una tabla n x n donde n es el número
de clases. Nombra las filas y columnas con
los nombres de las clases
 Para identificar las relaciones de
especialización/generalización, realiza las
siguientes preguntas para cada celda de la
fila A y la columna B:
 ¿Es una instancia de la clase A, una instancia
de la clase B?
 ¿Es una instancia de la clase B, una instancia
de la clase A?
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 Si la respuesta a las dos preguntas es sí, entonces los
nombres de clases pueden ser sinónimos.
 Si la respuesta a la primera pregunta es sí, entonces la
clase A es una especialización de la clase B. Marca con
una S la celda de la fila A y la columna B.
 Si la respuesta a la segunda pregunta es sí, entonces la
clase A es una generalización de la clase B. Marca con
una G la celda de la fila A y la columna B.
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 Para identificar las relaciones de asociación, evalúa
cada celda de la fila A y B:
 Si no hay asociación entre la clase A y la clase B,
marca la celda con una X.
 Si hay una o más asociaciones entre la clase A y la
clase B, entonces inserta los atributos de la asociación.
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IDENTIFICANDO ATRIBUTOS
 Los atributos son los datos que un objeto es
responsable de conocer y administrar.
 Los pasos para identificar los atributos de
las clases son los siguientes:
 Buscar los adjetivos y las frases posesivas
como "X de Y" en la especificación del sistema.
Por ejemplo, "número de la cuenta" y "nombre
del cliente".
 Utiliza tu conocimiento del dominio de la
aplicación para definir el conjunto de atributos
necesarios para que el sistema sea
desarrollado. 13

IDENTIFICANDO MÉTODOS
 Los métodos describen las acciones que un objeto
es responsable de proveer. Los pasos para
identificar los métodos de las clases son los
siguientes:
 Para identificar comportamientos, busca verbos. Por
ejemplo, el enunciado"el cliente deposita dinero en la
cuenta“ Indica que la clase Cuenta debe definir un
método depósito
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 Utiliza tu conocimiento del dominio de la
aplicación para definir el conjunto de métodos
necesarios para desarrollar el sistema. Busca
en el dominio de la aplicación las acciones que:
 Creen e inicialicen nuevas instancias.
 Establezcan y obtengan los valores de los atributos.
 Carguen y guarden desde un almacenamiento
persistente.
 Destruyan instancias.
 Realicen cálculos utilizando los valores de un objeto.
 Generen como salida o desplieguen un resultado.
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 Si el objeto tiene alguna colección, incluye los
métodos necesarios para añadir, eliminar y acceder
los elementos de estas colecciones.
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APLICANDO LO APRENDIDO
 Aplica lo visto en esta clase y en las anteriores,
realiza lo siguiente:
 Tomando el objeto que modelaste al inicio:
 Define su clase completa usando UML, incluyendo
1. Nombre
2. Atributos (aplica lo visto en esta clase)
3. Métodos (aplica lo visto en esta clase)
4. Relaciones con otros objetos (éstos sólo
represéntalos como clases con sólo el nombre en
un cuadro)
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 Puedes usar power point o cualquier otro programa
que te permita hacer figuras que representen la
notación UML
 Envía el documento / imagen con todo lo indicado
en la página anterior, al correo-e del docente.
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