Modulo 1 andrea perez

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International”, bajo los siguientes términos:
Vo. Bo. Lcda. Maylin Bojórquez de Oliva FAHUSAC (IIH- FAHUSAC)
(Proyecto Colaborativo)
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Proyecto Colaborativo - FAHUSAC por Marleny Mena, Sara Mazariegos, Marta
Coc y Andrea Pérez, se distribuye bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Internacional

Contenido
¿Qué es un proyecto telemático?
Intercambios personales
Colecciones de información
Resolución colaborativa de problemas
Referencias bibliográficas

¿Qué es un proyecto telemático?
El proyecto cooperativo telemático es una gran aventura de aprendizaje solidario
que, gracias a las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC),
permite trascender las paredes de las aulas para conformar un gran equipo de
trabajo; formado por grupos constructivos de diferentes escuelas que se
mantienen en contacto de manera productiva.
¿Qué ventajas les ofrece a nuestro grupo de estudiantes participar en un
proyecto telemático inter escolar?
 Trabajan con problemas reales y permiten que los estudiantes hagan trabajo
auténtico.
 Estimulan el aprendizaje colaborativo/cooperativo y diseñan actividades que
ayudan a construir un sentido de comunidad.
 Los estudiantes son generadores de conocimiento.
 Proveen momentos en que cada uno se toma tiempo para reflexionar sobre lo
que ha aprendido.
 Contribuyen con el desarrollo de competencias comunicacionales .sociales y
cognitivas
 Los estudiantes reconocen y trabajan en función de objetivos comunes.

 Promueve el desarrollo de competencias en TIC en los estudiantes.
 Desarrollan enfoques activos de aprendizaje y estimulan a los estudiantes a
expresar sus propias ideas y opiniones.
 Promueven la apropiación de aprendizajes.
¿Cómo es la metodología de trabajo en los Proyectos telemáticos?
La dinámica metodológica es similar a la de los proyectos de aula, en la cual los
actores involucrados en el proyecto seleccionan un problema o meta de
investigación y desarrollan en torno a este, un proceso de intercambio de
información, construcción de conocimiento y elaboración de producciones durante
un tiempo determinado. En este escenario, profesores y estudiantes son capaces
de definir sus objetivos de trabajo, generar un plan de desarrollo, comprometerse
con él y trabajar codo a codo para la consecución de las metas.
Clases de proyectos telemáticos:
 Intercambios personales:
Es una de las actividades educativas telemáticas más antiguas que promueve el
intercambio entre grupos clase o individuos a través de la utilización de
herramientas telemáticas tales como: el correo electrónico, los grupos de noticias,
el chat, entre otros.

Comparecencias electrónicas:
Como si invitáramos a una persona para que nos dé una charla en la escuela, se
realizan intercambios electrónicos con especialistas o famosos en una
determinada disciplina. Estas comparecencias pueden realizarse en tiempo real
(vía chat o videoconferencia) o de manera asincrónica (correo electrónico o
foro).Generalmente son actividades de corta duración y se corresponden con un
objetivo curricular puntual. Ejemplo: Women of NASA (Mujeres de la NASA): Se
establece contacto con científicas que desarrollan trabajos en la NASA con la
finalidad de alentar a las mujeres a elegir profesiones tradicionalmente
“dominadas” por los varones. http://quest.arc.nasa.gov/women/espanol/intro.html
[Consulta: 15/02/2008]

Colecciones de información
Este grupo de actividades telemáticas requiere la recolección, compilación,
organización y comparación de información.
 Publicaciones electrónicas: Estudiantes y docentes crean publicaciones
electrónicas, tales como páginas web, periódicos electrónicos, reportes
informativos y galerías “en línea”, colaborativamente con otros. Los trabajos
publicados pueden ser comentados por otros estudiantes. Ejemplo: Interaulas.
Un proyecto coordinado por la Asociación de la Prensa de Cantabria, propone
la creación de una revista digital escolar Red-acción, elaborada íntegramente
por alumnos de centros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
http://www.interaulas.org/ [Consulta: 15/02/2008]

Resolución colaborativa de problemas
La resolución colaborativa de problemas es una de las mejores oportunidades que
podemos ofrecer a los estudiantes para obtener aprendizajes de calidad. En esta
categoría englobamos actividades que abarcan todos los campos: el tecnológico,
el científico, el social, etc.
 Actividades de feedback en parejas: Son actividades que animan a los
participantes a que realicen una devolución constructiva al trabajo que otros
han confeccionado. Estas actividades pueden tomar la forma de debates o
foros de discusión. Ejemplo: MindsEye Monster Exchange: es un proyecto en
el cual los niños dibujan monstruos originales y describen los pasos para
reproducirlo. Estas descripciones se envían a otros estudiantes para que
dibujen lo que interpretan siguiendo las instrucciones. Al finalizar se comparan
ambas imágenes y se publican en una galería.
http://www.monsterexchange.org [Consulta: 15/02/2008]
]

Referencias bibliográficas
Centro de Informática Psicopedagógica SRL Adherido a la Red Federal de Capacitación Docente
Continua (B-7) recuperado de: http://www.tizaypc.com/cip-tele/tele-info1.htm
Manik 28 de agosto 2010 recuperado de: http://herrateticas.blogspot.com/2010/08/que-es-el-
proyecto-telematico.html
Coordinadores tic 16 de octubre 2015 recuperado de:
http://www.educa.madrid.org/web/colegio1/Coordinadores_TIC/ctic_m2/ctic_m2/apartad
os/_recursos/Tipos_proyectostelematicos.pdf
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