Modulo5 cap.1 lolis
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El documento describe la educación y su complejidad. Señala que la interacción social es el origen y motor del aprendizaje, el cual proviene genéticamente y del proceso educativo. También discute el quehacer pedagógico, incluyendo la interacción colaborativa, el aprendizaje situado, la reflexión individual y colectiva, y enfoques estructuralistas y posestructuralistas. Finalmente, presenta el modelo CIPAE, el cual plantea un enfoque dialógico basado en el sentido absoluto de la persona y la historia
Modulo5 cap.1 lolis
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- 2. Tutor: Alejandro Mariscal Mendoza INTEGRANTE DEL EQUIPO María Dolores Morales Vázquez. 1 Fecha de entrega: 30 de abril de 2012.
- 3. La educación y su complejidad • La interacción social es el Cultura espacio origen y el motor del primordial del aprendizaje. desarrollo del individuo. • Proviene genéticamente y del proceso educativo. •Interacción colaborativa. •Aprendizaje situado y generación de métodos críticos. •Reflexión individual y colectiva. Quehacer pedagógico. •Con estructuralismo, con visión de las prácticas, costumbres o los procesos culturales. •Posestructuralista la de construcción delas estructuras que explican la realidad y que orientan la acción educativa fragmentando la realidad. • Plantea una aproximación dialógica sustentada en el sentido Modelo CIPAE absoluto de la persona y por lo tanto de la historia que cada estudiante .
- 4. CIPAE. Centro Internacional de Prospectiva y María Dolores Morales Vázquez. Altos Estudios, S.C.
- 5. El mundo necesita PRODUCTIVA como tú… ¿Cuento contigo ? Nos falta mucho por descubrir…