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- 1. PORTADA. (El encabezado puede estar centrado) UNIVERSIDAD Escuela XXXXXXXXXX Programa XXXXXXXXXX Curso XXXXXXXXX TÍTULO DEL TRABAJO (Puede estar centrado) Apellido, Nombres de los integrantes C.C. XXXXXXXXX FECHA UBICACIÓN
- 2. 1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento - Actividad N° 2 del curso. (Favor borrar el ejemplo) Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN Ejemplos: NOMBRE Y APELLIDO Luis Pérez EDAD 35 años N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD CORREO ELECTRÓNICO @ Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Bachiller ó técnico Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad Ejemplo: cable modem, 1 mega NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 16 PROGRAMA (CARRERA) Psicología CEAD, CCAV, CERES Pto Caldas ACTIVO 14 REFLEXIVO 15 PRAGMÁTICO 18 TEÓRICO 12 2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS. Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto Referentes institucionales Contextualización y Conceptualización del PAPS Componente Organizacional-Administrativo Componente Pedagógico-Didáctico Componente Académico-Contextual Componente Tecnológico-Cultural Componente Comunitario-Regional Componente Económico-Productivo Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando el análisis 3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas conciliando en la distribución de las mismas, se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas aun considerando el caso de la no participación de todos los integrantes. n
- 3. 4. En este espacio se envían las situaciones resueltas con el Reglamento Estudiantil cuyo enlace es: http://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/21/reglamento_general_estudiantil.pdf Ejemplo: Situación 1: una persona desea ingresar a la UNAD y quiere saber cómo es el proceso y cuáles son los requisitos de ingreso: Solución: De acuerdo a lo que reza el Reglamento estudiantil en el Capítulo V, la matrícula es un acto voluntario en la cual el estudiante adquiere un compromiso con la Universidad a cumplir los estatus, reglamentos y demás disposiciones. El proceso de inscripción se desarrolla en tres fases: la inscripción, pago de derechos pecuniarios, formalización de la matrícula. Es importante aclarar al aspirante que una vez diligencia la pre-inscripción el sistema en ese momento solicita sea escaneado y adjunto el diploma y acta de bachiller, certificado ICFES, fotocopia del documento de identificación y certificado médico. Luego de realizar este proceso el aspirante selecciona los cursos a matricular, la mediación (CV o ST) e imprime el recibo de pago, cancela y a las 48 horas ya cuenta con su nombre de usuario y contraseña, para generar el acta e inscribirse a la inducción, de la mano legaliza la matricula entregando la documentación completa a Registro y Control. Observación: Es importante considerar que este trabajo debe contar con su portada, introducción, objetivos, puntos solicitados, conclusiones y referentes bibliográficos. La construcción de cada trabajo debe ser de autoría propia, para evitar casos de “plagio” y sanciones ante dicha acción. ¿Cómo controlar el propio aprendizaje? ¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje? ¿Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como estudiante? ¿Cómo describir su Estilo de Aprendizaje? ¿En qué condiciones aprende mejor? ¿Cómo aprender de la experiencia de cada día? ¿Cómo aprender de la radio, TV, prensa, computadores? ¿Cómo participar en grupos de discusión y de resolución de problemas? ¿Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso? ¿Cómo aprender de un tutor? ¿Cómo usar la intuición para el aprendizaje? ¿Cómo controlar el propio aprendizaje?