PRESENTACIÓN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
- 1. TITULO PROFESIONALES NO LICENCIADOS Y SU ENCUENTRO CON LA PEDAGOGÍA YANETH LILIANA AYALA HIGUERA DIRECTOR FRANCISCO LEGUIZAMON
- 2. PROBLEMA ¿Cómo ha sido la práctica pedagógica de los profesionales no licenciados en la enseñanza de la matemática en la provincia de Márquez nombrados en los dos últimos concursos docentes?
- 3. Objetivo General Analizar la práctica pedagógica de los profesionales no licenciados en el área de matemáticas nombrados por concurso docente.
- 4. Objetivos Específicos Determinar las concepciones sobre la enseñanza de la matemática y la práctica pedagógica de los profesionales no licenciados en ejercicio. Analizar el clima Institucional donde se desempeñan los profesionales no licenciados. Establecer la satisfacción de estos profesionales con su práctica docente.
- 5. REFERENTES TEÓRICOS PEDAGOGÍA “La pedagogía más que un conocimiento profesional, es un conocimiento socialmente relevante: no solo los docentes, sino también los alumnos, la comunidad local, la sociedad están obligados a cualificar sus opciones frente a la educación, apropiándose y elaborando formulaciones pedagógicas. En resumen aunque tenga sus especialistas la pedagogía es un asunto de todos” (MOCKUS,1995:15)
- 6. REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS El grupo de investigación liderado por Olga Lucía Zuluaga; considera a la pedagogía como: “La disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura” (Zuluaga, 1987:11).
- 7. ENFOQUE METODOLÓGICO Enfoque mixto Cualitativo ___ Cuantitativo
- 8. Diseño Metodológico Primera etapa: Revisión de bases de datos y aplicación de encuestas.
- 9. Diseño Metodológico Segunda etapa: Estudio de casos y recopilación de historias de vida.
- 10. Diseño Metodológico Tercera etapa: Análisis de información y conclusiones.
- 11. Categorías de Análisis • Normatividad: decretos 2277 y 1278 • Practicas pedagógicas relación entre formación y practica pedagógica
- 12. BIBLIOGRAFÍA ASCOFADE (2004). Asociación Colombiana de Facultades de Educación, Documento marco para los talleres regionales: La profesionalización del maestro y la evaluación de sus competencias. (Salinas, M. L. y Forero, F.). Bogotá: ASCOFADE. CASILIMAS, C. (1996). Investigación cualitativa: Bogotá ICFES Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1278. Bogotá Junio 19 de 2002. “Estatuto de Profesionalización Docente”.
- 13. MOCKUS, A. HERNANDEZ, C.GRANES, J. CHARUM, J.CASTRO, M. (1995). Las Fronteras de la Escuela. Bogotá: Mesa Redonda Magisterio. SHÖN, D. (1995). Formación de formadores: materiales para la formación de educadores desde la educación popular. Santafé de Bogotá, D.C: CEAAL TAMAYO, A. (2007): Nuevos paradigmas en la formación de docentes. Bogotá: Cuadernillos de pedagogía No 4 ZAMBRANO, A. (2009). La Pedagogía en Phillipe Meirieu: Tres Momentos y Educabilidad. EDUCERE. Ideas y Personajes. (13)44, 215-226. ZULUAGA, O. (1999). Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía. La enseñanza un objeto de saber. Antioquia, Colombia: Siglo del hombre editores, Anthropodos, editorial Universidad de Antioquia.