Objetos didácticos digitales y
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El documento describe los objetos didácticos digitales (ODEs) y los estándares SCORM. Explica que los ODEs son unidades autónomas de contenido que son granulares, reciclables, interoperables y descritos con metadatos. También describe las características de SCORM como un estándar para empaquetar contenido y rastrear el progreso del estudiante a través de objetos de contenido compartibles (SCOs).
![Fuente: Online SCORM Course: http://www.scorm.tamucc.edu/scorm/home.html [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/objetosdidcticosdigitalesy-111129110353-phpapp02/85/Objetos-didacticos-digitales-y-25-320.jpg)
Objetos didácticos digitales y
- 1. Objetos didácticos digitales y Estándares abiertos elearning
- 2. Características de los ODEs Los Objetos Didácticos Digitales son: 1. Unidades de contenido autónomas 2. Granulares y agregables 3. Reciclables 4. Interoperables 5. Identificadas y descritas con metadatos
- 3. Reciclabilidad de los ODEs Factores que afectan a la capacidad de reutilización de un Objeto Didáctico: • Granularidad : niveles de agregación muy grande (módulos o cursos) dificultan el reciclaje para diferentes contextos. • Dependencias técnicas : requerimientos técnicos muy específicos, restringen el ámbito de uso. • Dependencias del contenido : Llamadas a recursos externos de los cuales no se controla su persistencia
- 4. Identificación con metadatos Los metadatos no son un invento de nuestro tiempo Metadatos de más de 3000 años
- 5. Que nos puede interesar de un Objeto Didáctico Digital Contexto : Autor, editor, Lengua, factores culturales, conocimientos previos, relaciones con otros recursos, otros factores necesarios para interpretar el recurso Pedagogía : Como se utiliza el contenido digital, para qué nivel educativo, con que metodología y estrategias de aprendizaje y evaluación, tiempo necesario para completarlo; Estructura : Nivel de agregación (Unidad, tema, módulo,curso), organización del contenido: itinerarios o secuencias alternativas, datos de seguimiento del alumno; Contenido : Alcance, enfoque, nivel de profundidad cognitiva Presentación : Como se visualiza el recurso y cuales son los elementos multimediales que lo integran.
- 6. Los ODEs necesitan metadatos específicas: LOM 1. General: Identificador, Título, Descripción 2. Ciclo de vida: Versión, fecha, revisión, 3. Meta-metadatos: Identificación del diccionario de metadatos usado en la descripción. 4. Requerimientos técnicos: Formato, tamaño, sistema operativo 5. Descriptores educativos: Tipo (ejercicio, unidad, módulo,...), Nivel educativo, ámbito temático, Conocimientos previos,... 6. Derechos: Rol, condiciones de uso, precio, 7. Relación: Recursos con los que está vinculado o se puede relacionar. 8. Anotaciones: Comentarios relativos al uso educativo del recurso. (Autor, fecha, comentario) 9. Clasificación: catalogación
- 8. Categorías de metadatos LOM
- 9. Empaquetado de los contenidos Un paquete es un directorio lógico, que incluye un archivo XML llamado “ imsmanifest.xml ”. También podemos encontrar otros archivos de control XML referenciados por el manifiesto (los archivos XSD), y otros subdirectorios que contienen los archivos físicos del contenido. • El archivo Manifest , ha de estar siempre en la raíz del directorio y puede contener opcionalmente (sub)Manifests. Cada instancia del manifiesto contiene los siguientes elementos: – Sección de Metadatos (opcional) – Sección Organizations (obligatoria) - elemento XML que describe cero, una, o múltiples organizaciones del contenido. – Sección Resources (requerida) - elemento XML que contiene referencias a todos los actuales recursos internos, así como referencias externas – (sub)Manifest – (opcional). • Archivos físicos – Son el conjunto de archivos de texto, gráficos y otros recursos organizados en subdirectorios y descritos en el manifiesto(s).”
- 10. Qué es SCORM El “Shareable Content Object Reference Model” (SCORM) es un conjunto de estándares técnicos interrelacionados, para desarrollar contenidos de aprendizaje basados en entornos web.
- 11. Objetivos SCORM Modelo de agregación de contenidos (Content Aggregation Model - CAM): indica como localizar e integrar materiales educativos de diferentes procedencias; • Seguimiento de la interacción del estudiante (Tracking del Runtime environment - RTE): Seguimiento de las acciones del estudiante sobre el contenido; • Secuenciación y navegación : facilitar el diseño de estrategias instruccionales complejas
- 12. Que especifica SCORM Agregación del contenido en paquetes transportables. Ejecución y seguimiento del contenido Organización de la estructura del contenido Definición de la secuenciación adaptativa de las actividades (SCORM 2004).
- 13. Que no define SCORM Como diseñar el contenido formativo SCORM se declara neutral respecto al modelo pedagógico. No obstante la mayoría de ejemplos existentes responden a patrones conductistas de enseñanza asistida por ordenador (EAO); • Formato y estilo de presentación SCORM no especifica como ha de ser la interfaz de presentación y navegación por el contenido; • Que hacer con los datos de seguimiento SCORM no concreta la explotación de los datos recogidos por el sistema informático de teleformación (LMS) durante la actividad del alumno en interacción con el contenido SCORM; • Nivel de agregación de los contenidos SCORM no establece una granularidad particular para el contenido. El tamaño o la extensión de la interacción para los SCOs. Un determinado SCO puede ser arbitrariamente grande y necesitar una hora para completarlo, mientras el siguiente SCO puede ser una pregunta tipo test.
- 14. Modelo de agregación SCORM
- 15. ODEs y SCOs Los ODD en formato IMS CP funcionan directamente en un navegador Un objecte SCORM necesita para su ejecución de una plataforma LMS
- 17. Objetos Didácticos en formato SCORM Un Objeto Didáctico en formato SCORM Content Aggregation, es una colección de Sharable Content Objects (SCOs) descritos por un manifiesto SCORM.
- 18. Que es un SCO (Sharable Content Object) SCO es la unidad mínima de contenido con capacidad de reutilización. • Está formado por un conjunto de recursos interrelacionados que conforman una unidad de contenido compatible con los requerimientos SCORM.
- 20. Assets SCORM Un asset SCORM es un conjunto formado por uno o más recursos digitales (texto, gráfico, áudio, vídeo) que pueden ser compartidos por diferentes SCOs. Dentro de un paquete SCORM, los assets deberian incorporar los metadatos apropiados para facilitar la su localización en un depósito de contenidos.
- 21. Diferencia entre SCO y asset Asset : Elemento básico de contenido (texto, imagen, sonido). Puede formar parte de una organización pero no puede tener asignados parámetros SCORM. SCO : Estructura mínima de contenido que puede establecer comunicación con la plataforma, mediante funciones javascript. Normalmente es un conjunto de assets.
- 22. La “regla de oro” de SCORM Un SCO no debe estar nunca enlazado directamente con otro SCO." La navegación inter- SCOs es a cargo del entorno de teleformación (EVA- LMS); La navegación intra- SCO la ha de proveer el propio SCO.
- 23. Herramientas autor SCORM comerciales 1. Course Builder 2. CourseGenie 3. Macromedia (Auhorware, Captivate, Dreamweaver SCORM extensions , Flash) 4. Easy Generator 5. Lectora 6. LessonBuilder 7. RapidBuilder 8. Thesis 9. Toolbook 10. X.HLP Designer
- 24. Herramientas SL para generar SCORM Burrokeet LCMS + Repositorio (versión 0.1) eXe 0.5 : editor HTML + empaquetador SCORM en entorno web RELOAD Editor : Empaquetador y agregador (IMSCP - SCORM) multiplataforma
- 25. Fuente: Online SCORM Course: http://www.scorm.tamucc.edu/scorm/home.html [email_address]