Orellana mediwalter tarea3
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El documento discute el nuevo rol del docente en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que los docentes deben dejar de ser solo expertos en contenidos y convertirse en facilitadores del aprendizaje que fomenten la interacción, motivación y autodirección de los estudiantes. También deben ser investigadores de su propia práctica y guiar procesos de aprendizaje significativo apoyados por las TIC.
Orellana mediwalter tarea3
- 1. Rol docente mediado por las TICS “…muchas Instituciones se han generado conceptos erróneos sobre las mismas (TIC) creyendo que por su mera utilización se garantiza transformación y modernidad” “se corresponde fundamentalmente con un cambio de criterio y actitud por parte de los docentes…” Walter Orellana Medi
- 2. En el futuro la educación podría ser así…
- 3. Ante el escenario actual y futuro… • ¿Cómo adaptar la escuela y el sistema para responder a la complejidad y flexibilidad del contexto social cuando parece permanecer básicamente inalterable e inalterados desde los orígenes de su implantación generalizada?
- 4. Ante el escenario actual y futuro… • ¿Cómo preparar a las nuevas generaciones para enfrentarse de manera relativamente autónoma, eficaz y satisfactoria a la complejidad y variabilidad de las estructuras sociales, culturales, políticas y laborales que rodean la vida de los ciudadanos contemporáneos?
- 5. Rol del docente tradicional
- 6. El nuevo rol del docente
- 7. Esto implica redefinir las competencias de los docentes por las siguientes • El profesor pasa de ser un experto en contenidos a un facilitador del aprendizaje, donde se fomente: la interacción, la motivación y la autodirección de los estudiantes. • El profesor debe ser capaz de asesorar a los alumnos en experiencias colaborativas, monitorear el progreso de los estudiantes y durante todo el proceso brindarles retroalimentación y apoyo.
- 8. Rol del docente actual • El profesor debe ser investigador de su propio quehacer, debe ser especialista del saber, abierto al camino de la investigación y la actualización. • El profesor debe orientar a los estudiantes y hacer énfasis en sus procesos meta cognitivos. Debe conducir y hacer un seguimientos de los aprendizajes de los estudiantes guiarlos y solucionar sus dudas.
- 9. Rol del docente actual • El profesor debe poseer las habilidades mínimas técnicas para interactuar con los sistemas y apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus cursos. • El profesor contribuye a la creación de conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, responde preguntas, responde a la contribuciones de los estudiantes y sintetizar las contribuciones en orden a los contenidos impartidos.
- 10. Implicancias en la construcción de un aprendizaje significativo • Las Tics apoyan el trabajo en el aula la cual se ve reflejada en la interacción que genera un nuevo conocimiento por medio del aprender haciendo.
- 11. Implicancias en la construcción de un aprendizaje significativo • Las Tics como herramienta didáctica en el marco del aprendizaje significativo , se puede reflejar en la actitud que tienen los estudiantes para proponer ideas para plantear sus proyectos, el cual se caracteriza por resolver una situación problema.
- 12. Implicancias en la construcción de un aprendizaje significativo • El uso de las TICS permite que los estudiantes se sientan motivados y logren dar desarrollo a sus proyectos, además, de facilitarles dar a conocer sus progresos y resultados del proyecto.
- 13. Implicancias en la construcción de un aprendizaje significativo • El utilizar las TICS sus experiencias se vuelven significativas, ya que a través del planteamiento de un problema, han dado una solución a diferentes necesidades que vivencian en su entorno.
- 14. Implicancias en la construcción de un aprendizaje significativo • En relación a la importancia que tiene la utilización de las TICS en el plano educativo, esta herramientas han permitido lograr desarrollar clases en diferente ambientes de aprendizaje, logrando que estas sean motivadoras, interesantes y significativas para el estudiante.
- 15. Referencias • Aprender a Aprender en la Sociedad del Conocimiento (3ª Edición). Martiniano, Román Pérez. • Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación, Héctor Manuel García Ulloa. • Microsoft • Mineduc.