P L A N D E A R E A T E C N E I N F O R 2009 2010 4 Periodos

PROCESO Y CÓDIGO:
I.E. CÁRDENAS GESTIÓN ACADÉMICA
CC-PR-013
CENTRO VERSIÓN: 002
Emisión: 26-08-2008
PLAN DE ÁREA DE
Actualización::29-09-2009
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PLAN DE ESTUDIOS DEL

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PALMIRA – VALLE

“La Excelencia es Nuestro Compromiso” Página 1 de 47

I.E. CÁRDENAS CENTRO Procedimiento de Control de Documentos y Registros. CC-PR-001

DOCENTES DEL ÁREA DE

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

SECUNDARIA:

Esp. FERNANDO SUÁREZ SOTO.

Esp. XIMENA PAOLA MARTÍNEZ QUINTANA

Esp. OMAR ARCINIEGAS CUELLAR

Lic. CARLOS HUMBERTO SANCLEMENTE QUINTERO.

PRIMARIA:

Esp. ROSA MOLINA
Lic. LUZ ADRIANA CASTAÑO L.
Lic. SUXILENA VALLECILLA
Esp. CONSUELO MARTÍNEZ T.
Lic. AMPARO LÓPEZ
Esp. LUZ DARY LOZANO ARANGO
Esp. MARLENE HERRERA
Dra. NUBIA BOTERO
Esp. VICTORIA EUGENIA LÓPEZ
Lic. DELIA RODRÍGUEZ
Esp. CLAUDIA ORTEGA.
Esp. LUZ MELBA MOTTA



TABLA DE CONTENIDO

TEMAS:

1. INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
3. PROPÓSITOS DEL ÁREA
4. MARCO LEGAL
LEY 115 DE 1994
RESOLUCIÓN 2343 DE 1994
DECRETO 1290 DE 2009
METAS DE CALIDAD E INDICADORES
GUÍA No 21. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
GUÍA No 29. FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
GUÍA No 30. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN
TECNOLOGÍA
GUÍA No 32. EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMPETITIVIDAD
5. ESTÁNDARES GLOBALES
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
7. EVALUACIÓN
8. MATERIALES DIDÁCTICOS
9. PLAN ESPECIAL DE APOYO
10. MALLA CURRICULAR TRANSICIÓN Y PRIMARIA
11. CUADRO RESUMEN
12. MALLA CURRICULAR BÁSICA SECUNDARIA
13. CUADRO RESUMEN
14. FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
15. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ÁREA



1. INTRODUCCIÓN

Todo educador debe proyectar su acción educativa en la comunidad para formar ciudadanos
conscientes de su participación social y cultural que le permitan un buen desenvolvimiento en
su entorno.

El plan de área de sistemas a realizar en el INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS
CENTRO en Palmira, es una acción enmarcada en la evaluación de estudiantes como seres
integrales con tendencia a todos los procesos enmarcados en la Ley general de educación,
Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 , Decreto 1290 del 16 de Abril
2009, Guías: No. 21, 29, 30 y 32 de Tecnología del Ministerio de Educación Nacional.

En este plan de estudio permite al estudiante asumir una responsabilidad, ya que debe
desarrollar los procesos que propendan para una información integral, dando el máximo de
oportunidades, creando estrategias cada día para lograr en ellos el desarrollo de si mismos,
mejorando así la calidad de vida de estos y su interacción en su entorno social.

También es un proceso de dinamización social, cultural y pedagógico que implica para los
educadores, nuevos retos y posibilidades como trabajadores y multiplicadores en la gestión
de seres integrales, consolidándose como una nueva generación.



2. JUSTIFICACIÓN

El pasado siglo nos ha dejado como herencia el invento más grande a nivel tecnológico,
como lo es el computador, lo cual ha permitido un avance significativo para la humanidad.

En la actualidad es importante destacar la enseñanza de la informática como herramienta
básica y necesaria, ya que estos conocimientos son útiles para el hombre en su vida
cotidiana, laboral y social.

Con el presente plan de estudios, basado en los Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de
Agosto de 1994 y Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009, pretendemos iniciar al educando a
un ambiente tecnológico donde pueda identificar la máquina, sus partes y sus funciones a
través de hardware y software, adquiriendo así destrezas y habilidades en el manejo del
computador donde el interactúa con los diferentes paquetes: procesadores de texto, hoja de
cálculo, base de datos, graficadores, redes e internet.

Se pretende con este proyecto preparar a nivel cognoscitivo, procedimental y actitudinal del
ciudadano de este nuevo milenio, un ser integral capaz de conocer los avances de la
tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlo de manera racional para resolver
necesidades específicas, así como lo proponen las guías 21, 29, 30 y 32 del MEN.

Proponemos una estructura de contenidos coherentes que se inician con fundamentos de
cultura en la tecnología de la computación, como son sus orígenes y evolución, pasa por los
avances de nuestros días con los programas de aplicación más utilizados y culmina con los
fundamentos de la programación, fuentes de creación de nuevas aplicaciones y
herramientas que permitan mantener la apropiación de la tecnología.

Se ha diseñado para el estudiante diferentes campos de acción donde irá forjando sus
conceptos y actitudes frente a esta tecnología, con otras áreas del conocimiento y
alternativas que muestren las utilidades y los beneficios de cada programa de aplicación.



3. PROPÓSITOS DEL ÁREA

- Iniciar en los campos más avanzados de la tecnología moderna y entrenar en disciplinas,
procesos y técnicas que permitan el ejercicio de una función socialmente útil.

- Utilizar con sentido crítico los distintos contenidos y formas de información y búsqueda de
nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.

- Aplicar teorías, métodos, técnicas y procedimientos recomendables para interactuar con
objetos de instrumentos de trabajo.

- Experimentar procesos de mejoramiento y desarrollo de nuevos métodos, técnicas y
procedimientos de trabajo en el colegio y en la comunidad.

- El estudio de la tecnología es un medio para la formación general y profesional del
educando.

- Apreciar el estudio de la tecnología que ofrece el área de educación en tecnología como
medio para mejorar su formación integral y su orientación vocacional.

- Experimentar procesos tendientes a mejorar algunas técnicas y procedimientos propios
de los proyectos del área.

- Aplicar conocimientos, técnicas y procedimientos recomendables para planificar,
desarrollar y evaluar proyectos del área de educación en tecnología.

- Promover el desarrollo de la iniciativa de la creatividad de los estudiantes para elaborar
nuevos métodos, técnicas y procedimientos de producción de bienes y servicios.

- Contribuir a la vinculación funcional de la educación formal con la vida activa del trabajo,
como medio de desarrollo personal y social de los estudiantes.

- Facilitar a los estudiantes el conocimiento de teorías, habilidades y destrezas y su
aplicación para interactuar racionalmente con las otras áreas del saber y su entorno
social.

- Fomentar el desarrollo de actitudes y valores positivos relacionados con la seguridad,
higiene personal, social y del medio ambiente, y con el buen uso y el mejoramiento de los
bienes y servicios.

- Mejorar los procesos de integración, diversificación educativa como medio para atender
necesidades individuales y sociales.


4. MARCO LEGAL

LEY 115 de 1994 DE EDUCACIÓN
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ARTÍCULO 20. OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Son objetivos
generales de la educación básica:
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al
conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida
social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores
del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución
de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana;

ARTÍCULO 21. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO
DE PRIMARIA.
b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la
realidad social, así como del espíritu crítico;
f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y
universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;
ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.

ARTÍCULO 22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO
DE SECUNDARIA.
c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los
sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de operaciones
y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de
la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana;
e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la
naturaleza y el ambiente;


f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la
dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de
problemas;
g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento
en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente
útil;
n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo

ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES.
9. Tecnología e informática

RESOLUCIÓN 2343 DE 1994
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES

PREESCOLAR

 Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la
observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus
necesidades.

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN BÁSICA

 Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por
artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario-cuarto de baño-higiene.
 Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función
tecnológica propia de cada uno de ellos.



 Relaciona la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema, como cuchillo-
cortar y de un sistema dentro de un contexto, como cocina-hogar.
 Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone
soluciones.
 Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con sus experiencias
e intereses.
 Explica funciones de algunos artefactos tecnológicos que utiliza a diario.
 Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnológicos de su entorno.
 Comunica sus ideas en forma escrita, oral, gráfica o corporal entre otras.

CUARTO, QUINTO Y SEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

 Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones tecnológicas y propone opciones al
respecto.
 Diferencia la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en
que se encuentra.
 Efectúa reparaciones de objetos sencillos, a partir de un plan que ha establecido.
 Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos.
 Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de proyectos, basado en una
metodología de diseño.
 Interpreta representaciones simbólicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en
campos como la electricidad, la mecánica, la hidráulica, entre otros, de acuerdo con las
convenciones establecidas culturalmente.
 Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de problemas
tecnológicos.
 Explica funciones de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana.
 Obtiene información proveniente de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros
conocimientos y procesos adquiridos.

 Organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance.



 Establece relaciones con las demás áreas del conocimiento para explicar y generar soluciones a
problemas tecnológicos.

SÉPTIMO, OCTAVO Y NOVENO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

 Reconoce y valora el impacto de la tecnología sobre el medio ambiente.
 Reconoce diversos tipos de energía y algunas de sus aplicaciones en Artefactos tecnológicos.
 Describe el funcionamiento general de algunos electrodomésticos.
 Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones sociales del adecuado uso y
aprovechamiento de los servicios públicos.
 Diseña, elabora y explica simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos, mediante
representaciones como maquetas, diagramas, modelos de prueba.
 Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y
estructura de los instrumentos tecnológicos.
 Explica procesos de producción y transformación de instrumentos tecnológicos.
 Asume actitud crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de
comunicación, fundamentado en razones tecnológicas.
 Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar
problemas y satisfacer necesidades.
 Organiza y maneja información a través de símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas,
estadísticas.

 Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento,
para fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solución de problemas
tecnológicos.
 Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de transformación de materias primas.



DÉCIMO Y UNDÉCIMO DE LA EDUCACIÓN MEDIA

 Establece una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas
tecnológicos, teniendo en cuenta implicaciones éticas, sociales, ambientales, económicas, de la
alternativa de solución propuesta.
 Reconoce la pertinencia y el significado de los saberes, mediante el desarrollo y la evaluación
de procesos que integran lo cognitivo, lo práctico y lo valorativo.
 Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la
solución de problemas y en la satisfacción de necesidades humanas.
 Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de
proyectos, en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación
 de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.
 Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnológicas, a partir de su experiencia y de la
apropiación de saberes.
 Rediseña algunos instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana en relación con la forma, la
función y la estructura, basado en la decodificación de los mismos.
 Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como
característicos de las nuevas tecnologías de información y comunicación y es consciente de
sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y social.
 Procesa datos y navega en la información para la resolución de problemas y la satisfacción de
necesidades.



5. METAS DE CALIDAD

GRADO META DE CALIDAD

Transición Explora y clasifica las diferentes formas de la tecnología que
encuentra en su entorno.

1º Comprende el significado de la tecnología de acuerdo a sus
beneficios.

2º Reconoce la aplicación de la tecnología en las diferentes
áreas de trabajo.

3º Maneja instrumentos tecnológicos de su entorno social
incluyendo el PC a través de software educativo

4º Reconoce las partes del computador y aplica un software.

5º Reconoce las funciones básicas de un PC

6º Asume que la tecnología evoluciona constantemente y la
aprovecha en la elaboración de trabajos aplicando normas
Icontec

7º Expresa sus ideas, sentimientos, conocimientos, e
inquietudes en una presentación, video o publicación.

8º Realiza un proyecto donde involucra técnicas de oficina,
documentos comerciales con normas Icontec y páginas web.

9º Organiza una base de datos a partir de las necesidades de
su entorno. Y cuelga información en el sitio web
Analiza los problemas de su sociedad y hace documentos
10º publicitarios para mejorar su vida y su entorno
Implementa diseños gráficos
Demuestra la importancia de la creación de una
11º microempresa usando como ayuda el computador



6. ESTÁNDARES GLOBALES

GRADO ESTÁNDAR

TRANSICIÓN Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato,
constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como: sanitarios,
cuartos de baño, higiene.

PRIMERO Relaciona la función tecnológica de un artefacto como cuchillo eléctrico
y de un sistema dentro de un contexto como cocina hogar.

SEGUNDO Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre para
su desempeño laboral

TERCERO Comprende la importancia y la incidencia de la energía en el desarrollo
tecnológico

CUARTO Identifica los inventos realizados por el hombre a través de la historia.

QUINTO Reconoce la importancia del computador como avance tecnológico

SEXTO Comprende la importancia del computador como herramienta
tecnológica y la utiliza en la elaboración de sus trabajos

SÉPTIMO Comprende que el graficador, el video y las publicaciones les permiten
expresar sus ideas y desarrollar sus trabajos

OCTAVO Comprende que la hoja electrónica es una herramienta que permite
analizar situaciones dadas para resolver problemas y que las páginas
web le permitirán mostrarse en el mundo virtual.

NOVENO Comprende que la base de datos es una herramienta de trabajo que le
permite administrar información y diseñar formatos para los sitios web

DÉCIMO Analiza los avances tecnológicos y elabora campañas ambientales
Comprende el uso de la tecnología en su sexualidad y en las
adicciones
Demuestra la importancia de la creación de una microempresa usando
UNDÉCIMO como ayuda el computador utilizando todos los programas vistos en
cada grado escolar
Aplica elementos de programación para elaborar imágenes en
movimiento



7. METODOLOGÍA

La metodología a seguir en ésta área es la siguiente: para cada clase, al final de cada tema
se propondrán talleres que su función es incentivar el trabajo individual y en grupo,
estableciendo relaciones entre los conceptos así como dar énfasis a la planeación y síntesis
de procesos acorde con los contenidos vistos.

También se crearán espacios de visión cultural conformados por lecturas breves que
constituyan un espacio de cultura informática.

En el último periodo escolar en cada grado de enseñanza se presentarán proyectos donde
los estudiantes apliquen e integren los conocimientos vistos y orientados hacia la solución
de problemas o situaciones específicas donde se requiera la ayuda del computador

ACTIVIDADES

- Explicación teórica
- Práctica (laboratorio)
- Presentación de talleres
- Lecturas
- Investigaciones
- Exposiciones



8. EVALUACIÓN.

Tomando como referencia el artículo 48 de la Ley 115 General de Educación de 1994, la
evaluación se hará por comparación del estado del desarrollo formativo y cognoscitivo del
estudiante con relación a los indicadores de logros propuestos en el currículo, utilizando los
siguientes medios de evaluación: pruebas de comprensión, análisis, y en general de
apropiación de conceptos y apreciaciones cualitativas como resultado de observación,
diálogo o entrevista abierta y formuladas por el propio estudiante guiado por el profesor,
evaluación de práctica en el computador.

Criterios de evaluación:
- Identificar los componentes del ordenador y sus periféricos
- Manejar el teclado y otros soportes de entrada
- Conocer los conceptos de programa y los modos de presentación de la información
- Utilizar el entorno del sistema operativo de Windows
- Preparar y organizar la información en un soporte magnético (disquete) utilizando el
entorno de Windows
- Utilizar el procesador de texto de una manera adecuada
- Utilizar la hoja de cálculo para resolver problemas, interpretando los resultados obtenidos
y representándolos gráficamente.
- Utilizar diversas herramientas del entorno Windows para resolver problemas.
- Aprovechar los recursos de Windows para crear nuevos proyectos
- Manejar procesos de información
- Investiga sobre otras tecnologías como redes, y manejos de programas multitareas.
- Investigar sobre la creación de microempresas y utilizar para ello todas las herramientas
de office.
- Administrar información a través de una base de datos, utilizando tablas, formularios,
filtros y consultas.



PROPUESTA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL SIEE PARA EL AÑO 2009 2010

Área Puntualidad Actitud de Evaluación Revisión Proyecto Exposiciones Evaluación
en envío y los programad carpeta de Transversal y Final
presentación estudiantes a talleres en (comprensión sustentación
de talleres correo de lectura y de trabajos
electrónico proyecto de
vida)
Tecnología
e 10% 10% 20% 20% 10% 10% 20%
Informática

9. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS

Ante todo hay que reconocer que el programa se ha planteado para ser sometido mínimo en
un laboratorio de informática que cuente con suficientes computadores (dos estudiantes por
computador con dos horas de práctica y una de teoría) con las siguientes características:

- Microprocesador pentium IV
- 1 GB de memoria Ram en cada equipo
- Monitor super VGA a color
- Windows XP
- Mouse
- Microsoft Office 2007
- Multimedia
- Internet
- Tablematic ancho ( 4 mts )

También se utilizarán textos de computación y enciclopedias que traten sobre temas
tecnológicos al igual que el uso del periódico y talleres elaborados por los profesores para
cada clase. Se hace necesario que cada grupo tenga en su intensidad horaria tres horas
semanales de esta asignatura.



10. PLAN ESPECIAL DE APOYO

Una vez terminado cada periodo académico y con la participación de la comisión de
evaluación, se formularán las actividades especiales de recuperación que deban cumplir los
estudiantes con dificultades académicas en el respectivo periodo, teniendo en cuenta las
particularidades de cada educando y la participación del docente.

En caso de persistir la insuficiencia al finalizar el periodo lectivo, el estudiante tendrá que
desarrollar un plan específico de superación, el cual será monitoreado por la comisión de
evaluación, el docente y el núcleo familiar, el cual se evaluará al inicio del periodo lectivo
siguiente.

Como plan de profundización o de mejoramiento continuo el departamento promoverá varios
talleres, proyectos y lecturas complementarias para que el estudiante sea competente en la
tecnología de la informática.



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TRANSICIÓN

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

NATURALEZA Y ARTEFACTOS DEL ENTORNO - Partes de una casa Comprende el mundo físico que lo
EVOLUCIÓN DE LA - Un lugar para todo rodea y muestra curiosidad por
TECNOLOGÍA conocerlo
1
APROPIACIÓN Y USO ADECUADO DE Como funcionan algunas Juega y experimenta con instrumentos
USO DE LA ELEMENTOS TECNOLÓGICOS cosas de su entorno tecnológicos
TECNOLOGÍA
2
SOLUCIÓN DE RIESGOS QUE PUEDEN Cuidados para manejar Manipula cuidadosamente diferentes
PROBLEMAS CON GENERAR LOS ARTEFACTOS artefactos y aparatos artefactos y aparatos electrónicos
TECNOLOGÍA electrónicos
3
TECNOLOGÍA Y USO DE ELEMENTOS PARA Apertura intelectual Comprende la utilidad que nos brindan
4 SOCIEDAD MEJORAR CALIDAD DE VIDA Manejo de información diferentes aparatos electrónicos
Curiosidad y exploración



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: PRIMERO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA Artefactos Identifica algunos artefactos
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Electrodomésticos tecnológicos utilizados por el hombre
TECNOLOGÍA Herramientas de trabajo
1
APROPIACIÓN Y USO DE PRODUCTOS Uso adecuado de Usa adecuadamente algunos
USO DE LA TECNOLÓGICOS artefactos elementos del entorno
TECNOLOGÍA Útiles escolares
2 Computador

SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Medios de transporte , Valora la importancia de los medios de
PROBLEMAS CON CON APARATOS comunicación comunicación y de transporte en la
TECNOLOGÍA TECNOLÓGICOS DEL sociedad
3 ENTORNO

TECNOLOGÍA Y ARTEFACTOS PARA MEJORAR Manejo de recursos del Maneja de forma racional los recursos
4 SOCIEDAD LA CALIDAD DE VIDA medio ambiente naturales: agua, energía, gas.



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEGUNDO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA Artefactos Comprende el mundo físico que lo
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Electrodomésticos rodea y muestra curiosidad por
TECNOLOGÍA Herramientas de trabajo conocerlo
1
APROPIACIÓN Y USO DE PRODUCTOS Uso adecuado de Identifica algunos artefactos
USO DE LA TECNOLÓGICOS artefactos tecnológicos utilizados por el hombre
TECNOLOGÍA Matéria Prima (Lonchera, Identifica elementos utilizados en la
2 papel, etc.) elaboración de productos de consumo
Computadores

SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Medios de transporte , Reconoce el computador como hta de
PROBLEMAS CON CON APARATOS comunicación comunicación y medio de trabajo
TECNOLOGÍA TECNOLÓGICOS DEL Reconoce la evolución de los
3 ENTORNO diferentes medios de transporte

TECNOLOGÍA Y ARTEFACTOS PARA MEJORAR Herramientas y maquinas Comprende la utilidad que nos brindan
4 SOCIEDAD LA CALIDAD DE VIDA diferentes aparatos



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TERCERO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
Identifica la evolución de algunos
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA Evolución de los artefactos tecnológicos creados por el
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA audiovisuales y los hombre
TECNOLOGÍA electrodomésticos Identifica las clases de energía
1 Clases de energía

Esquema de Vacunación Comprende el esquema de
APROPIACIÓN Y USO DE PRODUCTOS Manejo de recursos vacunación
USO DE LA TECNOLÓGICOS naturales Maneja de forma racional los recursos
TECNOLOGÍA Reciclaje naturales : agua, energía, gas
2
Medios de transporte , Reconoce el proceso evolutivo de los
SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS comunicación diferentes medios de transporte
PROBLEMAS CON CON APARATOS Detección de fallas de Maneja artefactos y conoce sus
TECNOLOGÍA TECNOLÓGICOS DEL artefactos dimensiones
3 ENTORNO Ensamblaje y medición de
artefactos
Identifica los materiales utilizados en la
TECNOLOGÍA Y ARTEFACTOS PARA MEJORAR Papel, telas, madera, lápiz, elaboración de productos
4 SOCIEDAD LA CALIDAD DE VIDA etc Crea y maneja juegos didácticos
Tecnología y salud Identifica algunas consecuencias
Reutilización de material ambientales producidas por artefactos
desechable y que afectan nuestra salud



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: CUARTO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
-Identifica artefactos que corresponden
NATURALEZA Y ARTEFACTOS DEL - Artefactos de la casa a necesidades particulares en
EVOLUCIÓN DE LA ENTORNO - Fuentes de energía contextos sociales
TECNOLOGÍA - productos de consumo: -Identifica diferentes fuentes de
1 naturales y procesados energía y su transformación
- Diferenciar productos naturales de
los procesados
- Manual de funciones - Sigue instrucciones de un manual
APROPIACIÓN Y USO ADECUADO DE -Características de diferentes - Clasifica los productos según sus
USO DE LA ELEMENTOS productos características
TECNOLOGÍA TECNOLÓGICOS - Elaboración de maquetas - Elabora maquetas de acuerdo a un
2 tema sugerido
- Prevención en el manejo de - maneja adecuadamente artefactos
SOLUCIÓN DE RIESGOS QUE PUEDEN artefactos de su entorno
PROBLEMAS CON GENERAR LOS - Problemas tecnológicos del - Identifica y propone soluciones
TECNOLOGÍA ARTEFACTOS entorno frente a un problema planteado
3
- Servicios domiciliarios: luz, -Reconoce la importancia de dar buen
TECNOLOGÍA Y EFECTOS SOCIALES Y agua, gas, teléfono uso a los recursos naturales
SOCIEDAD AMBIENTALES - Instituciones: bomberos, -Identifica instituciones y autoridades
4 policía, cruz roja, defensa que protegen bienes y servicios de la
civil, etc. comunidad
- Reciclaje



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: QUINTO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
- Artefactos de de uso -Identifica artefactos que corresponden
NATURALEZA Y ARTEFACTOS DEL ENTORNO laboral a necesidades particulares en
EVOLUCIÓN DE LA -Innovaciones tecnológicas contextos laboral
TECNOLOGÍA del país -Menciona invenciones que han
1 - Tic’s como medios de cambiado el desarrollo del país.
comunicación

- Manual de funciones - Sigue instrucciones de un manual
APROPIACIÓN Y USO ADECUADO DE -Manejo de Tic’s - Utiliza las tic’s de su entorno para
USO DE LA ELEMENTOS TECNOLÓGICOS - Esquemas, diagramas, desarrollar diferentes actividades
TECNOLOGÍA procesos - Elabora esquemas para explicar
2 procesos
-Construcción de -Construye maquetas y repara
SOLUCIÓN DE RIESGOS QUE PUEDEN maquetas artefactos
3 PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
GENERAR LOS ARTEFACTOS - Reparación de artefactos - Maneja adecuadamente artefactos o
Responsabilidad en el aparatos electrónicos
manejo de artefactos
- Normas -Acata normas en los diferentes
TECNOLOGÍA Y EFECTOS SOCIALES Y - Tic’s para la información contextos sociales
4 SOCIEDAD AMBIENTALES - Efectos de los productos - Reconoce la importancia de dar buen
tecnológicos en el medio uso a los recursos naturales
- Reciclaje



INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO
PLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS
MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS

TECNOLOGÍA

EJES TRANSICIÓN Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
TEMÁTICOS
NATURALEZA Y HERRAMIENTAS ARTEFACTOS ARTEFACTOS EN
EVOLUCIÓN DE PARTES DE UNA ARTEFACTOS ELECTRODO- DE TRABAJO CASA ESPACIOS
LA TECNOLOGÍA CASA MÉSTICOS LABORALES
APROPIACIÓN Y USO VACUNAS MANUAL DE MANUAL DE
USO DE LA UN LUGAR PARA MEDIOS DE MATERIA RECURSOS FUNCIONES FUNCIONES
TECNOLOGÍA TODO COMUNICACIÓN SÍMBOLOS ENERGÉTICOS MAQUETAS TIC’S

SOLUCIÓN DE COMO FUNCIÓN ARTEFACTOS ENSAMBLAJE DE PREVENCIÓN MANEJO DE
PROBLEMAS CON FUNCIONAN MEDIOS DE FALLAS Y ARTEFACTOS PROBLEMAS ARTEFACTOS
TECNOLOGÍA ALGUNAS COSAS COMUNICACIÓN Y MEDICIÓN TECNOLÓGICOS CONSTRUCCIÓN
DE SU ENTORNO TRANSPORTE DE MAQUETAS
CONSTRUYE MATERIALES SERVICIOS NORMAS
JUEGOS CON MANEJO HERRAMIENTAS ELABORACIÓN DE DOMICILIARIOS SOCIALES
TECNOLOGÍA Y
MATERIAL RECURSOS DEL Y MÁQUINAS PRODUCTOS INSTITUCIONES EFECTOS
SOCIEDAD
DESECHABLE MEDIO AMBIENTE MATERIAL RECICLAJE TECNOLÓGICOS
DESECHABLE RECICLAJE

40 40 40 40 40 40
Total Horas Año



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEXTO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
Evolución de la tecnología Reconoce la evolución de la
NATURALEZA Y INVENTOS QUE HAN a través de la historia tecnología a través de la historia
EVOLUCIÓN DE LA BENEFICIADO AL HOMBRE Generación y evolución de Identifica la Generación y evolución de
TECNOLOGÍA sistemas tecnológicos sistemas tecnológicos (procesos)
1 (procesos)
Diferencias entre factores Diferencia entre factores de desarrollo
de desarrollo tecnológico: tecnológico: peso, costo, resistencia,
peso, costo, resistencia, material
material
Normas de seguridad de Aplica Normas de seguridad de
APROPIACIÓN Y USO FUNCIONAMIENTO Y USO artefactos tecnológicos artefactos tecnológicos que benefician
DE LA TECNOLOGÍA SEGURO DE LOS ARTEFACTOS Herramientas tecnológicas al hombre
TECNOLÓGICOS que benefician al hombre
2 Tic’s
SOLUCIÓN DE Problemas tecnológicos en Identifica Problemas tecnológicos en la
PROBLEMAS CON SOLUCIÓN DE PROBLEMAS la institución y en la casa institución y en la casa
TECNOLOGÍA
3
Tradición cultural del Se interesa por las tradiciones y
TECNOLOGÍA Y IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA municipio: festivales, valores de la comunidad
4 SOCIEDAD EN LA SOCIEDAD reciclaje, vacunación
Transformación de
Identifica recursos energéticos y
evalúa su impacto sobre el medio
recursos naturales en ambiente
energéticos



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SÉPTIMO

HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
Cronología de los inventos Identifica a través de la historia los
NATURALEZA Y INVENTOS QUE HAN Causa y efectos de los diferentes inventos
EVOLUCIÓN DE LA BENEFICIADO AL HOMBRE sistemas Identifica Causa y efectos de los
TECNOLOGÍA La energía y sus fuentes sistemas
1 Identifica La energía y sus fuentes
Principios de
APROPIACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Y USO funcionamiento de Realiza maquetas, modelos y
USO DE LA SEGURO DE LOS ARTEFACTOS artefactos prototipos siguiendo principios de
TECNOLOGÍA TECNOLÓGICOS Construcción de funcionamiento
2 maquetas, modelos y
prototipos
Sistemas de medición
La tecnología dentro del Reconoce la tecnología como
SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS trabajo facilitador de trabajo
3 PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
Gráficos , planos y bocetos Elabora Gráficos , planos y bocetos

Costo beneficio de Evalúa cotos y beneficios antes de
TECNOLOGÍA Y IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA artefactos adquirir o utilizar productos
4 SOCIEDAD EN LA SOCIEDAD Derechos sobre bienes y tecnológicos
servicios Reconoce los derechos sobre bienes y
servicios de la comunidad



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: OCTAVO
HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
Cienticifidad en algunos Identifica la cienticifidad en algunos
NATURALEZA Y INVENTOS QUE HAN artefactos artefactos
EVOLUCIÓN DE LA BENEFICIADO AL Interacción entre sistemas: Reconoce la Interacción entre
TECNOLOGÍA HOMBRE alimentación-salud, transporte- sistemas: alimentación-salud,
1 comunicación transporte-comunicación
Tecnología antigua y moderna, Establece la diferencia entre
hitos Tecnología antigua y moderna
Fuentes de energía y recursos Usa responsablemente las fuentes de
APROPIACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Y naturales energía y los recursos naturales
USO DE LA USO SEGURO DE LOS Tic’s
TECNOLOGÍA ARTEFACTOS Facturas de servicios públicos
2 TECNOLÓGICOS Normas de seguridad en deportes
Reconoce las Normas de seguridad en
deportes
Tecnología: detección de fallas y Detecta fallas en sistemas
SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE soluciones tecnológicos sencillos
3 PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
PROBLEMAS Ergonomía de los implementos
deportivos
Reconoce la Ergonomía de los
implementos deportivos
Agotamiento de recursos Analiza el impacto ambiental por la
TECNOLOGÍA Y IMPACTO DE LA naturales sobre explotación de los recursos
4 SOCIEDAD TECNOLOGÍA EN LA Productos no biodegradables naturales
SOCIEDAD Influencia de las Tic’s Analiza críticamente el uso de los
productos no biodegradables
Utiliza adecuadamente las Tic’s



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: NOVENO
HORAS 40 ANUALES
PERIODO EJE EJE
Tecnología, procesos, Ejemplifica los conceptos del
NATURALEZA Y INVENTOS QUE HAN productos, sistemas, conocimiento tecnológico
EVOLUCIÓN DE LA BENEFICIADO AL HOMBRE servicios, artefactos,
TECNOLOGÍA herramientas, materiales,
1 técnica, fabricación y
producción
Sistemas de Identifica sistemas de
retroalimentación: retroalimentación y los basados en
termostato, bombas, sist. tecnología digital y describe el sistema
Hidráulico sanitario, etc binario
Tecnología digital y sistema
binario
Calidad productos Analiza la calidad de los productos
tecnológicos tecnológicos
Normas de seguridad en el Reconoce y asume con
APROPIACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Y USO trabajo responsabilidad las normas de
USO DE LA SEGURO DE LOS Técnicas de ensamblaje seguridad en el trabajo
TECNOLOGÍA ARTEFACTOS Gáficos bidimensionales y Ensambla artefactos siguiendo
2 TECNOLÓGICOS tridimensionales instrucciones
Representa en gráficos
bidimensionales objetos de tres
dimensiones
Diseño y creación de Diseña y crea artefactos teniendo en
SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS artefactos: diagramas, cuenta especificaciones
3 PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
figuras, planos, maquetas,
modelos y prototipos
Transformación de la materia
Derechos de autor: Analiza la importancia de respetar la
TECNOLOGÍA Y IMPACTO DE LA Propiedad intelectual propiedad intelectual
4 SOCIEDAD TECNOLOGÍA EN LA Uso responsable de Utiliza responsablemente los
SOCIEDAD artefactos tecnológicos y su artefactos tecnológicos
ciclo de vida



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: DÉCIMO

PERIODO EJE EJE
Evolución tecnológica: Explica la evolución tecnológica y
NATURALEZA Y INVENTOS QUE HAN transferencias: ciencia, como ha influido en la sociedad y la
EVOLUCIÓN DE LA BENEFICIADO AL HOMBRE técnica, matemáticas y otras cultura
TECNOLOGÍA disciplinas
1
Mantenimiento de artefactos Diseña planes de mantenimiento a
APROPIACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Y USO tecnológicos artefactos tecnológicos
USO DE LA SEGURO DE LOS Impactos ambientales Analiza y diseña campañas para
TECNOLOGÍA ARTEFACTOS Diseño de artefactos: minimizar el impacto ambiental
2 TECNOLÓGICOS maquetas, diagramas,
figuras, planos, registros
Problemas con tecnología: Diseña, crea y prueba prototipos de
SOLUCIÓN DE antropometría, ergonomía, artefactos teniendo en cuenta
PROBLEMAS CON SOLUCIÓN DE PROBLEMAS seguridad, medio ambiente, especificaciones
TECNOLOGÍA contexto natural y
3 socioeconómico

Tecnología en sexualidad, Analiza y describe factores culturales y
TECNOLOGÍA Y IMPACTO DE LA natalidad y prevención ETS. tecnológicos que inciden en la
4 SOCIEDAD TECNOLOGÍA EN LA Adicciones sexualidad y en las adicciones
SOCIEDAD



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: UNDECIMO

PERIODO EJE EJE
Metrología Ejemplifica la medición y su
NATURALEZA Y INVENTOS QUE HAN Calidad de producción y importancia
EVOLUCIÓN DE LA BENEFICIADO AL HOMBRE desarrollo tecnológico Reconoce la calidad de producción y
TECNOLOGÍA desarrollo tecnológico
1
Proceso de producción y Identifica los procesos de producción y
APROPIACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Y USO manufactura de productos y manufactura de productos y normas
USO DE LA SEGURO DE LOS normas de seguridad de seguridad
TECNOLOGÍA ARTEFACTOS
2 TECNOLÓGICOS

SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Origen de tecnologías: Diferencia el origen, los sistemas y los
PROBLEMAS CON condición, especificación y problemas tecnológicos del entorno
TECNOLOGÍA restricción de diseños
3 Sistemas tecnológicos:
solución, origen, ventajas y
dificultades

Tic’s microempresa Implementa proyecto de microempresa
TECNOLOGÍA Y IMPACTO DE LA proyecto tecnológico y aplicando las tic’s
4 SOCIEDAD TECNOLOGÍA EN LA comunidad Utiliza la tecnología para desarrollar
SOCIEDAD Derechos humanos y proyectos en pro de su comunidad
juventud



INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO
PLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS
MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS

TECNOLOGÍA

EJES SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDECIMO
TEMÁTICOS
INVENTOS, CRONOLOGÍA DE TECNOLOGÍA CONCEPTOS
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN Y LOS INVENTOS ANTIGUA Y TECNOLÓGICOS EVOLUCIÓN METROLOGÍA
EVOLUCIÓN DE LA GENERACIÓN ENERGÍA Y SUS MODERNA SISTEMAS DE TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍA FUENTES RETRO-
ALIMENTACIÓN
HERRAMIENTAS
APROPIACIÓN Y MANTENIMIENTO
TECNOLÓGICAS CONSTRUCCIÓN NORMAS DE NORMAS DE PROCESOS DE
USO DE LA DE ARTEFACTOS
NORMAS DE DE ARTEFACTOS SEGURIDAD EN SEGURIDAD PRODUCCIÓN
TECNOLOGÍA TECNOLÓGICOS
SEGURIDAD LOS DEPORTES LABORAL
PROBLEMAS ORIGEN,
SOLUCIÓN DE TECNOLÓGICOS TECNOLOGÍA Y TECNOLOGÍA Y SISTEMAS Y DISEÑO DE
PROBLEMAS CON ARTEFACTOS
INSTITUCIÓN - TRABAJO ERGONOMÍA MATERIA PRIMA PROBLEMAS ARTEFACTOS
TECNOLOGÍA CASA TECNOLÓGICOS
COSTO
TRADICIÓN BENEFICIO DE AGOTAMIENTO DE
TECNOLOGÍA Y
CULTURAL ARTEFACTOS RECURSOS DERECHOS DE TECNOLOGÍA Y TIC´S PARA LA
SOCIEDAD TRANSFORMACIÓN BIENES Y NATURALES AUTOR SEXUALIDAD MICROEMPRESA
DE RECURSOS SERVICIOS

Total Horas Año 42 42 42 42 --- ---



ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 4°

HORAS 42 ANUALES
PERIODO EJE EJE

EL COMPUTADOR EL COMPUTADOR Y SUS Partes externas Reconoce el computador y sus partes.
1 PARTES
TYPE FASTER Relaciona el teclado con el proceso
MANEJO DEL TECLADO CASTELLANO (WORPAD) inicial de lectura y escritura
Utiliza el teclado para hacer trabajos
Zonas del teclado en wordpad de escritura y manejo de
Ejercicios de escritura teclado.
Ejercicios con el Mouse Es creativo en la elaboración de
composiciones escritas y gráficas en el
computador

Disquete, CD ROOM, Clasifica los diferentes medios de
2 disco Duro, DVD, USB, almacenamiento, como el disquete
MEDIOS DE ALMACENAMIENTO disco duro, cd-rom.
DIBUJOS (PAINT) Utiliza el Mouse en un programa
EL COMPUTADOR TYPE FASTER graficador.
MANEJO DEL MOUSE Utiliza algunas aplicaciones del
computador para elaborar textos,
dibujos y juegos

CASTELLANO (WORPAD)
3 SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO MATEMÁTICAS Interactúa con el software educativo

SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO INGLES Interactúa con el software educativo
4 en inglés para afianzar vocabulario



ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 5°

HORAS 42 ANUALES
PERIODO EJE EJE

INSTRUMENTOS COMPUTADOR Y SUS PARTES PARTES INTERNAS DEL Describe las características básicas de
TECNOLÓGICOS PC PERIFÉRICOS DE cada parte del computador y sus
1 ENTRADA Y SALIDA. periféricos.

ENCICLOPEDIA ENCARTA ENCICLOPEDIA Utiliza mi Primera Encarta para
ENCARTA ampliar sus conocimientos

TYPE FASTER Interactúa con el software educativo
SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO CASTELLANO (WORPAD)
2 MATEMÁTICAS

TYPE FASTER Utiliza software para desarrollar el
3 pensamiento lógico
SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO CASTELLANO (WORPAD)
MATEMÁTICAS

INTERNET HISTORIA
COMUNICACIÓN INTERNET MOTORES DE Reconoce la importancia del Internet
4 BÚSQUEDA en la comunicación y sus beneficios.



ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 6º

HORAS 84 ANUALES
PERIODO EJE EJE
HARDWARE Reconoce cada parte del computador:
HARDWARE EL COMPUTADOR Y SUS SOFTWARE teclado, monitor, torre, memoria,
PARTES PERIFÉRICOS discos y sus funciones.
MEDIOS DE Clasifica los dispositivos del hardware
1 EL MOUSE Y SU MANEJO
ALMACENAMIENTO
FUNCIÓN DEL MOUSE
de acuerdo a su función de entrada,
salida y medios de almacenamiento.
EL TECLADO Y SUS ZONAS ZONAS DEL TECLADO Describe características básicas de
EJERCICIOS EN cada generación de computadores
APLICACIONES Realiza actividades como crear
ESCRITORIO Y EXPLORADOR ESCRITORIO DE carpetas, copiar, eliminar, renombrar,
DE WINDOWS, TRABAJO y recuperar archivos.
EXPLORADOR DE Cambia las propiedades de la pantalla
WINDOWS

Identifica las generalidades y
funciones de un procesador de texto a
WORD PROCESADOR DE TEXTO COMANDOS BÁSICOS través de escritos.
PROCESADOR DE MENÚ ARCHIVO Da características especiales a un
2 TEXTO MENÚ FORMATO texto a partir del menú formato ,
fuentes, párrafo, letra capital,
columnas etc.
Realiza actividades con el menú
archivo de office , como guardar, abrir,
configurar página, presentación
preliminar.
Maneja la barra de herramientas y
personaliza su uso de acuerdo a
parámetros establecidos.



Inserta objetos a un documento como :
MENÚS: imágenes, gráficos, organigramas ,
EDICIÓN, tablas
DESARROLLO DE ESCRITOS VER, Diferencia y aplica opciones de
INSERTAR, copiar , pegar, cortar, buscar,
3 TABLA reemplazar en un texto dado
Utiliza el procesador de texto para
elaborar informes y ensayos aplicando
normas Icontec
INVESTIGACIÓN DE TEMAS ELABORACIÓN DE UN Elabora trabajos escritos aplicando
(PROYECTO) ESCRITO APLICANDO normas Icontec
NORMAS ICONTEC Aplica los conocimientos adquiridos en
office, en la elaboración de un
proyecto
NAVEGADORES Utiliza el internet para buscar
4 INTERNET LA WEB CORREO ELECTRÓNICO información que le permita
complementar sus conocimientos
Crea su correo electrónico y lo usa
para comunicarse virtualmente




HORAS 84 ANUALES
PERIODO EJE EJE
COMANDOS BÁSICOS Identifica las generalidades y
GRAFICADORES MENÚ ARCHIVO funciones de un presentador de
MENÚ FORMATO diapositivas.
Asigna características adecuadas a
cada uno de los elementos de una
presentación color, transición.
1 POWER POINT MENÚS:
DIAPOSITIVAS DISEÑO DE PRESENTACIONES EDICIÓN
VER Crea hipervínculos en una
INSERTAR presentación
PRESENTACIÓN

Crea presentaciones como paginas
ELABORA UN TRABAJO web utilizando el presentador de
POWER POINT PRESENTACIONES EN UN ESCRITO Y HACE SU diapositivas
DIAPOSITIVAS GRAFICADOR (PROYECTO) PRESENTACIÓN Realiza exposiciones de temas
2 UTILIZANDO EL previamente diseñados en power point
GRAFICADO



MOVIE MAKER IMPORTAR IMÁGENES,
3 VIDEO
ULEAD
MÚSICA, VIDEO, VOZ, Edita videos con ayuda de movie
EFECTOS DE maker y ulead
TRANSICIÓN Y VIDEO
CLIPS DE PELÍCULA

Identifica las generalidades del
programa Publisher
Crea documentos publicitarios con
PUBLICIDAD PUBLISHER EDICIÓN DE FORMATOS ayuda de Publisher: afiches, tarjetas,
PUBLICITARIOS volantes, portadas CD, etc.
4 Crea aeroplanos utilizando el asistente
de Publisher
Elabora paginas web utilizando
Publisher




HORAS 84 ANUALES
PERIODO EJE EJE
Comprende las generalidades y
EXCEL HOJA DE CALCULO COMANDOS BÁSICOS funciones de una hoja de calculo
HOJA DE CALCULO MENÚ ARCHIVO Da características especiales al texto y
1 MENÚ FORMATO alas celdas de una hoja electrónica
MENÚ VER Realiza las funciones de autollenado y
autosuma
Inserta gráficos estadísticos en una
hoja de calculo

INTERPRETACIÓN DE MENÚS: Crea formulas y aplica funciones en n
INFORMACIÓN EDICIÓN documento comercial
EXCEL INSERTAR Utiliza la hoja de calculo para procesar
2 HOJA DE CALCULO DATOS información
HERRAMIENTAS

Realiza un proyecto donde se
DISEÑO DE FORMATOS EN ELABORA involucran técnicas de oficina y
UNA HOJA DE CALCULO DOCUMENTOS documentos comerciales como:
(PROYECTO) COMERCIALES factura, recibos, cheques, nominas,
etc



funciones de un creador de paginas
web
Inserta marcadores, sonido y video a
una pagina web
3 PAGINAS WEB
FRONT PAGE
Aplica hipervínculos en una pagina
ENTORNO DE TRABAJO web y les asigna efectos
HIPERVÍNCULOS, Clasifica los tipos de vínculos en una
OBJETOS, VÍNCULOS Y pagina web: archivo, dirección
NAVEGACIÓN electrónica, e-mail
Establece zonas activas en una
imagen dentro de una pagina web
Inserta botones activables en una
pagina web
Utiliza el administrador de titulares
para manejar imágenes en una pagina
web
Utiliza la herramienta de estilo CSS
para crear formatos en una pagina
web ( texto, imagen, formato de
pagina, listas, etc )
Inserta barra de navegación en una
pagina web

funciones del programa Animagif
GRAFICADOR ANIMAGIF IMPORTA IMÁGENES DE Da características especiales a
4 PAINT PARA CREAR imágenes creadas en Paint
ESCENAS Crea escenas graficas utilizando los
programas Paint y Animagif




HORAS 84 ANUALES
EJE EJE
PERIODO ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

Reconoce la estructura general de una
COMANDOS BÁSICOS base de datos para definir una tabla,
ACCESS MENÚ ARCHIVO consulta, formularios, informes,
BASES DE DATOS CREAR TABLAS macros
1 DISEÑO DE TABLAS Identifica elementos de una base de
BASE DE DATOS CONSULTAS datos: campo, registro, archivo
Identifica el tipo de información que
puede almacenar una tabla de una
base de datos
Representa en tablas la estructura de
una base de datos
FORMULARIOS Establece metodologías para la
ELABORACIÓN DE planeación, diseño e implementación
INFORMES de una base de datos
ACCESS IMPLEMENTACIÓN DE BASES BARRA DE Identifica las opciones que permiten
2 DE DATOS HERRAMIENTAS realizar operaciones con campos
registros
BASE DE DATOS Consulta información de diversas
fuentes y las organiza de acuerdo a
intereses y a experiencias personales



Utiliza el lenguaje HTML para crear
ETIQUETAS, una pagina web
FORMATOS, LISTAS, Con el HTML inserta imágenes,
MARCADORES, marquesina, listas, marcadores en una
HIPERVÍNCULOS, pagina web
HTML TABLAS Asigna hipervínculos en una pagina
3 web utilizando el lenguaje HTML
PAGINA WEB Inserta tablas en una pagina web con
el código HTML

Crea paginas web utilizando los
programas HTML y Dreamweaver

DREAMWEAVER
Conoce las funciones de una red
Identifica los tipos de redes: LAN,
MAN, WAN
REDES REDES FUNCIONES TIPOS Reconoce la red según su tipología:
4 TOPOLOGÍA INTERNET bus, anillo, estrella, mixta
E-MAIL CONSULTAS EN Identifica la tecnología de transporte
LA WWW de una red: arcnet, ethernet, Tokio
ring, fddi
Utiliza Internet para buscar
información y hacer consultas
Crea su cuenta de correo electrónico
Envía y recibe información a través
de correo electrónico

BLOGS Crea blogs y los sube a internet




PERIODO EJE EJE HORAS 84 ANUALES
Identifica y reconoce las generalidades y funciones de un
BARRA DE HTAS editor de imágenes
EDITOR DE PHOTO SHOP EQUILIBRIO DE COLOR
Identifica cada una de los elementos de la barra de
IMÁGENES DEGRADADOS herramientas del editor de imágenes
1 Aplica a una imagen: equilibrio del color, sombra,
degradados y filtros
Aplica texto y máscara en imágenes
Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de
imágenes
EDITOR DE FILTROS, MASCARAS Aplica texto y máscara en imágenes
IMÁGENES PHOTO SHOP MONTAJE FOTOGRÁFICO Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de
2 imágenes
Identifica y reconoce las generalidades y funciones de
ENTORNO DE TRABAJO CorelDraw
3 BARRA DE HTAS Identifica cada uno de los elementos de la barra de
GRAFICADOR COREL DRAW RECORTAR, SOLDAR, herramientas de CorelDraw
INTERCEPTAR Identifica las opciones cortar, soldar e interceptar
Utiliza las herramientas mano alzada, bezier, medios
artísticos, cotas, y líneas de conexión
Diferencia texto artístico y párrafo
Aplica envoltura interactiva, mezcla, silueta, extrusión y
ENTORNO DE TRABAJO sombra a un objeto
HTAS DE TEXTO, Recorta imágenes con la herramienta bezier
GRAFICADOR COREL DRAW ENVOLTURAS Aplica efectos especiales a imágenes utilizando las
4 herramientas de CorelDraw
Realiza formatos publicitarios utilizando las herramientas
de CorelDraw
PROBLEMAS Diferencia el origen, los sistemas y los problemas
PROYECTO TECNOLOGÍAS TECNOLÓGICOS, tecnológicos del entorno
TECNOLÓGICO IMPACTO AMBIENTAL, Analiza y describe factores culturales y tecnológicos que
DISEÑO ARTEFACTOS inciden en la sexualidad y en las adicciones
TECNOLOGÍA Y SEXUALIDAD




HORAS 84 ANUALES
PERIODO EJE EJE

ENTORNO Identifica y reconoce la generalidades y funciones de Flash
GRAFICADOR FLASH HTAS DE Identifica las herramientas para crear animaciones en Flash
ANIMACIÓN Utiliza las herramientas de transformación en Flash
1
CLIP DE PELÍCULA Aplica efectos a elementos y clips de película en Flash
DESPLAZAMIENTOS Realiza desplazamientos en línea y curvos en Flash
GRAFICADOR FLASH TEXTO Crea textos animados en Flash
2 MASCARAS, PÁG. Realiza mascaras utilizando herramientas de Flash
WEB Aplica las herramientas en la creación de una pagina web

Clasifica la clase de empresas mixtas, asociativas,
anónimas.
3 COMPETENCIAS EMPRESAS Identifica los elementos básicos para la constitución de una
MICROEMPRESA LABORALES CLASES DE microempresa de acuerdo a la factibilidad.
EMPRESA Investiga en la Cámara de Comercio la Constitución de una
microempresa con base a los procedimientos legales

Establece la necesidad o factibilidad para la creación de una
PROYECTO CREACIÓN DE CONSTITUCIÓN microempresa en su entorno social.
MICROEMPRESA IMPLEMENTACIÓN Elabora en Microsoft documentos comerciales y contables
EXPOSICIÓN que va a utilizar en la microempresa.
4



Malla Curricular de 6º a 11º
AÑO LECTIVO 2009 - 2010
PERIODOS

Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

1
HARDWARE POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH

WORD
2
POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH

WORD EDITORES DE VIDEO
MOVIE MAKER Y FRONT PAGE HTML COREL DRAW COMPETENCIAS
3 U LEAD LABORALES
DREAMWEAVER

INTERNET PUBLISHER ANIMAGIF REDES - BLOGS COREL DRAW PROYECTO MICRO
EMPRESARIAL
4 (PROYECTO) (PROYECTO) (PROYECTO) PROYECTO PROYECTO
TECNOLÓGICO

Total
Horas
Año
84 84 84 84 84 84



INFORMÁTICA PRIMARIA

GRADOS 4º Y 5º



GRADO
1 PERIODO
2 PERIODO
3 PERIODO

4º

EL PC Y SUS
PARTES
EXTERNAS

EL TECLADO

SOFTWARE TYPE
FASTER
MEDIOS DE
ALMACENAMIENT
O

EL MOUSE

SOFTWARE: PAINT,
DRAWING FOR
CHILDREN, TUX
PAINT

SOFTWARE DE
INGLES PARA
NIÑOS


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