Planeacion
- 1. PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mi amiga la naturaleza APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS ESPACIO Y TIEMPO Práctica medidas para el cuidado del agua y aprovechamiento de los recursos naturales INICIO: primero que nada se preguntará a los niños ¿Alguien sabe que son los recursos naturales? ¿Qué son los recursos naturales? ¿Dónde lo han escuchado? ¿Para qué nos sirve? ¿Sabemos cómo cuidar los recursos naturales? DESARROLLO: luego de preguntar si conocen los recursos naturales veremos un video donde se explique las preguntas y vean con imágenes cuales son y cómo podemos ayudar a cuidarlos. Al terminar el video haremos una actividad donde se promueva y se dé a conocer de cómo podemos cuidarlos y que es lo que podemos hacer para mantenerlos limpios; se harán carteles que los niños realizaran con recortes de revista, dibujos o imágenes impresas y decoraran con colores o crayolas; los niños pasaran a los salones a explicarles sobre los recursos naturales para que después los puedan pegar en su escuela. CIERRE: se les preguntará a los niños que entendieron y como se deben cuidar los recursos naturales y que podemos hacer para no contaminar al medio ambiente • Computadora • Televisión o cañón • Bocinas • Cartulinas • Crayolas o colores • Imágenes o dibujos • Tijeras • Resistol • Revistas Salón de clases Salón de computación Áreas visibles de la escuela Una sesión (3 horas)
- 2. PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO:Desarrollo físico y salud COMPETENCIA: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Me quiero y me cuido APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS ESPACIO Y TIEMPO Aplica las medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan evitar enfermedades. Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. INICIO: comenzaremos preguntando a los niños ¿alguien sabe que es higiene? ¿Saben cómo lavarse las manos? ¿Se lavan las manos antes y después de comer? ¿Alguien sabe cómo se debe cepillar los dientes? ¿Saben cuántas veces se deben cepillar los dientes en un día? DESARROLLO:Después de saber qué es lo que conocen los niños sobre la higiene de manos y dientes les presentaremos un video donde ejemplifique cómo y cada cuanto debemos hacer todo esto. Después de ver el video haremos una actividad de como aprender a cepillarse los dientes paso a paso dando a cada niño su cepillo, un poco de pasta y agua potable para esto nos iremos a los baños ya estando en los baños también explicaremos y realizaremos como aprender a lavarnos las manos como se debe. CIERRE: haremos una retroalimentación de cómo y cada cuanto se deben lavar las manos y los dientes, volveremos a explicar cómo se hace y después dejaremos que un niño le explique a sus compañeros mientras los demás lo hacen. Computadora Televisor o cañón Bocinas Cepillos de dientes Pasta Vasos Agua potable Jabón Salón de clases Salón de computación Los baños Una sesión (3 hora)