Planificación n°2
- 1. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS NOMBRE DE LAS DOCENTES: Gabriela Barrera – Valeska Carvajal 2012 gibtaoni14@hotmail.com valeskitarik@live.cl La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos. 1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa. Características de la Institución y del Aula: La escuela G-744 Chiñigüe El Cristo, es una escuela rural, que está ubicada en la comuna de El Monte, cuya dependencia administrativa es municipal. Dentro de las escuelas municipales de la comuna, es la con más alto índice de vulnerabilidad, su matrícula no supera los 230 alumnos, cuenta con el apoyo de la fundación Emmanuel y de la ley SEP. Características del Estudiante y del Grupo Curso relevantes: El curso primero básico, esta conformado por catorce alumnos, reciben apoyo de la educadora diferencial del establecimiento y tres de ellos reciben atención de la psicóloga una vez a la semana. Es un grupo heterogéneo , muy cooperador y mayoritariamente su estilo de aprendizaje es kinestésico. Análisis de la información recogida para una educación contextualizada: Los alumnos de este curso necesitan actividades lúdicas, que permitan la manipulación de material concreto y que promuevan la adquisición de aprendizajes de manera significativa.
- 2. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I Diseñe una planificación de 4 clases para este curso, en base al siguiente formato. Declare el Objetivo de Aprendizaje asignado (OA): Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades Eje de Ciencia(s): Ciencias de la vida Sub Eje: Estudios de los seres vivos Curso: NB1 Primero básico Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos Objetivo General Describir, y practicar hábitos de vida Inicio: Activación de conocimientos previos Inicio: Se presenta el objetivo los -pizarra. saludable para mantener el cuerpo a partir de la frase vida saludable, crean en alumnos y se escribe en la pizarra. -plumón. sano y prevenir enfermedades forma grupal una constelación de palabras. Escribe en la pizarra lo expresado -video por los estudiantes creando una -hojas blancas. Desarrollo: Observan video de consejos de constelación de palabras -lápices. Objetivo Especifico vida saludable y comentan cuales consejos Comentar y describir a través de siguen y cuales no. Dibujan y colorean Desarrollo: Proyecta video dibujos hábitos de vida demostrando comprensión de lo comentado “consejos de vida saludable”, en la saludable pizarra, guía a los alumnos Cierre: Comentan entre pares la actividad y mientras comentan video Habilidad del pensamiento científico y corroboran si se cumplió con el objetivo observado. procesos de investigación científica planteado. Entrega hoja y explica la actividad. Observar, comunicar, preguntar Cierre: Supervisa y orienta a los clasificar, registrar. estudiantes, potenciando el respeto por las opiniones. Constata junto a los alumnos si se dio cumplimiento con el objetivo de la clase.
- 3. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I Objetivos de la clase Nº2 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos Objetivo General Inicio: Activación de conocimientos previosInicio: Presenta el objetivo de la -Pizarra diseñan organizador grafico recordando lo clase y lo escribe en la pizarra. -plumón Describir, y practicar hábitos de trabajado la clase anterior. Activa conocimientos previos -palos de vida saludable para mantener el creando junto a los alumnos un brocheta. cuerpo sano y prevenir organizador gráfico con lo -frutas de la enfermedades Desarrollo: comentan que medidas de trabajado en la clase anterior. estación. higiene se deben tener para mantener una -jabón. alimentación saludable, hacen una lista y la Desarrollo: Orienta comentarios de -delantal. escriben en sus cuadernos. los alumnos y hace una lista de lo -toalla nova. Objetivo Especifico Preparan brochetas de fruta (como colación expresado por estos copiándola en -cuchillo punta saludable), cuidando los hábitos de higiene la pizarra para que sea anotada en roma. Practicar hábitos de higiene y antes trabajados. sus cuadernos -platos. Elaborar comida saludable para Enfatiza en las medidas de higiene -Recurso Para mantener un cuerpo sano. Cierre: Disfrutan de la colación preparada y antes trabajadas y pone a humano comentan lo importante que es mantener una disposición de los alumnos los Habilidad del pensamiento científico buena higiene y una alimentación saludable materiales e ingredientes para la y procesos de investigación científica para nuestro cuerpo. elaboración de brochetas. Observar, comunicar, preguntar, experimentar. Cierre: Disfruta de la colación preparada, junto a los alumnos y comenta lo trabajado durante la hora de clases
- 4. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I
- 5. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I Objetivos de la clase Nº3 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos Objetivo General Inicio: Activación de conocimientos previos, Inicio: Presenta objetivo de la clase -Pizarra Describir, y practicar hábitos de recordando lo trabajado las clases anteriores a los estudiantes. Elabora junto a -plumón vida saludable para mantener el a través de la elaboración grupal, de un los alumnos mapa conceptual, -láminas de cuerpo sano y prevenir mapa conceptual. resumiendo lo trabajado en las personas enfermedades clases anteriores. enfermas Desarrollo: Observan láminas de una Desarrollo: Presenta láminas de-lápices de persona enferma y deteriorada, hacen persona enferma y guía colores. Objetivo Especifico inferencias de como prevenir enfermedades comentarios de los alumnos -cartulinas de teniendo una vida sana y saludable. Forman reflexionando junto a ellos como colores Observar, inferir y reflexionar sobre grupos de cuatro integrantes, crean carteles prevenir enfermedades. -scoch la prevención de enfermedades, de cómo prevenir enfermedades. -recurso promoviendo una vida saludable. Cierre: Se conceptualizan los humano. Cierre: Pegan los carteles elaborados por conceptos de prevención y vida ellos y hacen un breve resumen oral, de lo sana. Se comprueba si se dio trabajado durante la clase. cumplimiento al objetivo de la clase. Habilidad del pensamiento científico y procesos de investigación científica Observar, comunicar, preguntar clasificar, comparar, registrar.
- 6. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I Objetivos de la clase Nº4 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos Objetivo General Inicio: Activación de conocimientos previos. Inicio: Presenta el objetivo de la -Pizarra. Recuerdan lo visto en la unidad, a partir de la clase a los estudiantes. Activa -plumón. Describir, y practicar hábitos de creación de un organizador grafico. conocimientos previos preguntando -recurso vida saludable para mantener el a los estudiantes ¿qué hemos humano. cuerpo sano y prevenir Desarrollo: Forman grupos parejas de trabajo trabajado en esta unidad? Escribe -revistas enfermedades y confeccionan afiche, describiendo y dando las respuestas de los alumnos recicladas. ejemplos de cómo practicar hábitos de vida ordenándolas en organizador - saludable para mantener el cuerpo sano y grafico. prevenir enfermedades. Fortaleciendo y Objetivo Especifico enriqueciendo los contenidos trabajados Desarrollo: observa y evalúa con durante la unidad pauta de cotejo afiches creados por Evaluar la unidad los estudiantes. Cierre: retroalimentación de Cierre: Pegan los afiche en dependencias trabajos presentados Habilidad del pensamiento científico del establecimiento, hacen una y procesos de investigación científica retroalimentación junto a la profesora de los trabajos presentados Observar, comunicar, preguntar clasificar, comparar, registrar.
- 7. Primer Ciclo Módulo Ciencia Naturales. Postítulo 2011 -I