Ponencia tics
- 1. Las tecnologías de la información y la comunicación en el Exterior
- 2. ¿Conocimientos Mínimos? • Lo más posible • winzip, pdf, ppt, access (bases de datos)
- 3. Otweb
- 4. 1.- Otweb 2.- tics.sgci@educacion.es 3.- Correo electrónico 4.- Teléfono
- 5. Todo online
- 8. Correo Electrónico • Usar sólo el correo del MEC para asuntos de trabajo. • Se puede redireccionar si se tienen dos direcciones (genérica y personal) • Se puede aumentar el tamaño del buzón y de los mensajes... • Listas de Correo: Usuarios de País • Correo no deseado: Es posible configurar remitentes de confianza.
- 39. PROFEX: Aplicación de Solicitudes • Visitantes, Auxiliares, Secciones Bilingües y Curso de Verano para profesores Extranjeros. • Base de datos de profesores en activo • Profesores mantienen sus propios datos • Avisos de estado de la solicitud por email • Gestión conjunta SGCI / Consejerías
- 42. • Base de datos común a todos los centros. • Buscador en internet (un centro o todos los centros) • Los datos de un libro sólo se meten una vez • Es una aplicación completa de gestión de bibliotecas
- 45. Hardware y Software — El institucional (archivos exterior) — No Mac — Preguntar siempre antes de comprar
- 46. Formación • CNICE • A Distancia • En el País • En España • No es lo más importante…
- 47. — Aula internacional — Video Conferencia. Seminarios web — Nuevas web Consejerías — Situación del software “Alboran” — Software disponible y software libre — Gestión de incidencias — Incidencias actuales 47
- 48. Aula Internacional— www.educacion.es/aulainternacional — Se han creado/ofrecido espacios para — Alces — Espacio ELE — Secciones Españolas — Centros de Convenio — Secciones Bilingües — Objetivo — Facilitar colaboración y cooperación para generación de contenidos educativos y lugar de encuentro — No orientado a impartición de cursos a alumnos de centros — Necesidad de identificar “usuario gestor o administrador” por espacio
- 49. Video Conferencia. Seminarios Web n Posibilidad de disponer de herramienta que facilite seminarios Web y video conferencias http://videoconferencia.educacion.es n Límite de usuarios concurrentes n Posibilidad adicional con Skype
- 50. Nuevas Webs Consejerías n Dificultades técnicas para cumplir plazos n Esfuerzo centrado en países prototipo n Entrada en producción de forma paulatina del resto de consejerías n Futura Web de centros
- 51. Situación Software Alborán n Sustituye a Escuela para gestión de centros de infantil y primaria n Aplicación Web n Necesidad de consensuar calendario con SGTIC y centros n Propuesta sin confirmar n Identificar usuarios “gestores” por las consejerías n Pendiente de conocer disponibilidad de formación
- 52. Software disponible y software libre n Fomentar el uso de correo corporativo (educacion.es) n Previsto actualizar software recomendado por SGTIC. Se han solicitado a SGTIC nuevas versiones n Potenciar Sw. libre en consonancia con recomendaciones n Problemas por plataformas distintas
- 53. Gestión de Incidencias n Fomentar uso de otweb n Realizar sugerencias para que se incorporen en otweb n Solicitado posibilidad de intervención remota en equipos de consejerías para tratamiento incidencias
- 54. Incidencias Actuales n Derivadas del acceso a través de la extranet 1. Acceso a correo 2. Acceso a Magnolia n Solución transitoria 1. Acceso por servidor antiguo n Pendiente comunicar solución definitiva
- 55. — LA SITUACIÓN POR PROGRAMAS. CENTROS DE — TITULARIDAD ESPAÑOLA. Centros de titularidad. Googlemaps con enlace a los centros. — — Escuela española de Andorra la Vella. Página del — Ministerio. — — — ceo español “Luis Buñuel”. Intranet. — ¢ Intranet. Página de demostración y práctica. — — — to español “Giner de los Ríos”. Blog s. — — — Instituto español “L ope de Vega”. Blog s por — departamentos. — — — Coleg io español “Ramón y Cajal”. Radio cooperativa. —
- 56. — Los siguientes puntos se abordarán desde el punto de vista de la AEEE — Agenda Digital Europea — Ley 11/2007 — Uso de las TIC en general — Evolución de la web — Colaboración — Mantenimiento de sitios web — Uso de las TIC en la Educación — Herramientas de autor — Aulas Virtuales: Moodle — Recursos online
- 57. Agenda Digital Europea — La Comisión Europea puso en marcha en marzo de 2010 la estrategia Europa 2020, con el objetivo de salir de la crisis y preparar a la economía de la UE para los retos de la próxima década. — La Agenda Digital para Europa es una de las siete iniciativas emblemáticas de la estrategia Europa 2020, y su propósito es definir la función capacitadora esencial que deberá desempeñar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) — Focos de acción de la agenda digital — Fragmentación de los mercados digitales — Falta de interoperabilidad — Incremento de la ciberdelincuencia y riesgo de escasa confianza en las redes — Ausencia de inversión en redes — Insuficiencia de los esfuerzos de investigación e innovación — Carencias en la alfabetización y la capacitación digitales — Pérdida de oportunidades para afrontar los retos sociales — Resumen de la Agenda Digital Europea
- 58. Ley 11/2007 — Ley de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos (LAECSP) — S finalidad es promover el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en las relaciones entre la Administración Pública y los ciudadanos y entre las diferentes Administraciones Públicas. En virtud de esta Ley, los ciudadanos podrán realizar todas sus gestiones administrativas por medios electrónicos. De esta forma, las Administraciones Públicas quedan obligadas a ofrecer sus servicios por Internet, dispositivos móviles, TDT o cualquier medio electrónico futuro — Visita a 060.es como Portal de la Administración General del Estado destinado a la relación del ciudadano con la administración pública. — Visita a la web de Actividad Internacional del MEC para conocer procedimientos relacionados con la SGCI — Profex como aplicación informática que da soporte a la presentación y gestión de los procedimientos o trámites ofrecidos telemáticamente
- 59. Evolución de la web
- 60. Wiki — WIKI. — Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría) por medio de un lenguaje de wikitexto editado mediante un navegador. — Una página wiki singular es llamada «página wiki», mientras que el conjunto de páginas (normalmente interconectadas mediante hipervínculos es «el wiki». Es mucho más sencillo y fácil de usar que una base de datos. — Los usuarios de un wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para crear un conocimiento común a partir de la colaboración — Ejemplos: — www.wikispaces.com
- 61. Blogs — Blog — Un blog, también conocido como weblog o cuaderno de bitácora(listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. — Ejemplos: — www.blogger.com — www.wordpres.com
- 62. Otros — Podcasting — Publicación sencilla. — Permite suscribirse — Puede utilizarse en múltiples dispositivos. — VoiceThreads — Herramienta en línea que nos permite crear álbumes multimedia en los que podemos insertar documentos, imágenes, audio y vídeo con el valor añadido de que quienes lo visitan pueden dejar a su vez comentarios de voz mediante un micrófono, de vídeo a través de la webcam o de texto a través del teclado pudiendo además dibujar con un lápiz sobre las diapositivas y sobre los vídeos en pausa.
- 63. Mantenimiento de Sitios Web — Lenguaje HTML, XHTML, XML — Editores HTML (FrontPage, DreamWeaver,..) — Sistemas de gestión de contenidos (CMS) — Debe mantenerse la web de las consejerías, centros de recursos sin necesidad de conocimientos avanzados en informática — Ejemplos : Magnolia, Joomla — Arquitectura de Joomla (sobre linux o windows) — AMP: Apache, MySql y Php. Se distribuyen conjuntamente p.ej. XAMPP — Instalación de carpeta de contenidos joomla en directorio reconocido por Apache — Configuración de Joomla — ¿ Por qué hablar de la arquitectura? — Porque es factible instalarla en un ordenador propio sin conocimientos avanzados — Porque la plataforma AMP también sirve para instalar Moodle (relacionado con Aulas Virtuales)
- 64. Herramientas de Autor — Herramientas que permiten generar fácilmente contenidos educativos que pueden ser almacenados en repositorios digitales e importados en aulas virtuales — Formato SCORM — Demo: eXe (eXeLearning.org) — Ejemplo proyecto Agrega en red.es — HotPotatoes — JClick — ... — http://observatorio.cnice.mec.es/
- 65. Moodle : objetivos — Facilitar la tarea del docente en el exterior. — Crear un banco de recursos permanente, actualizado, experimentado y valorado. — Compartir experiencias y problemas. — Fomentar la creación de materiales propios.
- 66. Moodle : objetivos — Prestigiar y dar a conocer el trabajo de la red en el exterior. — Mejorar el uso de las TICS. — Superar el aislamiento del docente en el exterior. — — Eliminar distancias geográficas.
- 67. Tipo de actividades en moodle — El profesor decide cuáles incluir en su curso — Actividades de Comunicación — Foros y chats. — Mensajería instantánea. — Consultas y encuestas. — Calendario. — Actividades Formativas — Individuales — Lecciones,Tareas,Enlaces a webs, documentos… — Colaborativas — Talleres, Wikis,Blogs,Foros, Glosarios,… — Actividades de Evaluación — Cuestionarios — Hot Potatoes — ....
- 68. Tipo de cursos moodle — Formato de temas — Organizado como un libro de texto. — El profesor elige un número de temas. — El profesor decide qué actividades se muestran y cuáles quedan ocultas en cada momento. — Formato social (apropiado para grupos trabajo) — Basado en un foro central — Puede contener foros sobre distintos temas — Formato semanal — Actividades por cada día de la semana — Formatos SCORM, … — Puede integrar contenidos de estos estándares
- 69. Moodle: Ventajas para el profesor — Absoluto control sobre los contenidos del curso — Completa información del trabajo realizado por los alumnos — Reutilización de los cursos — Posibilidad de compartir cursos y recursos — Posibilidad de colaborar con otros compañeros para creación de cursos, del mismo o diferente centro — Facilidad de comunicación con sus alumnos y coordinación con resto de profesores del curso
- 70. Moodle: Ventajas para el alumno — Absoluto control sobre los contenidos del curso — Completa información del trabajo realizado por los alumnos — Reutilización de los cursos — Posibilidad de compartir cursos y recursos — Posibilidad de colaborar con otros compañeros para creación de cursos, del mismo o diferente centro — Facilidad de comunicación con sus alumnos y coordinación con resto de profesores del curso
- 71. Recursos — Recursos — Ejemplos de recursos de creación online: — Blogs — www.blogger.com — www.wordpress.com — Redes Sociales — www.ning.com — Wikis — www.wikispaces.com — PodCast — www.ivoox.com — LMS — Moodle: www.moodle.org
- 72. Mi symbaloo
- 73. Preguntas