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Una WebQuest es una actividad de aprendizaje guiada que utiliza principalmente información de Internet. Su estructura es constructivista y fuerza a los estudiantes a analizar y sintetizar la información para desarrollar habilidades a través del aprendizaje cooperativo. Se centra en el uso de la información más que en su búsqueda para apoyar la reflexión de los estudiantes.
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- 1. Es una actividad de búsqueda informativa guiada en la cual la mayor parte de la información usada por los alumnos está extraída de la red. Ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula.
- 2. una WebQuest? Su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo. Centrando la actividad en el uso de la información En su búsqueda, y para apoyar la reflexión. En los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra algunas habilidades cognitivas de nivel alto
- 3. Cuál es el origen de la webquest? Su origen fue desarrollada en 1,995. En la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge junto con Tom March y la describió en Some Thoughts About WebQuests. Fue una de las propuestas de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).
- 4. ¿Dónde puedo hacer una Webquest? Una taxonomía de las Tareas". Donde describen los 12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su utilización. Existe una versión traducido del original Inglés por Nuria Abalde. El uso de Internet y WebQuest es una forma de practicar, de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo
- 5. En el The WebQuest El uso de Internet y WebQuest En el aprendizaje cooperativo. En el mundo real. En tareas auténticas para motivar a los alumnos.
- 6. Hay dos tipos de Webs Quest Corta duración. Objetivo: Adquisición y organización del conocimiento (observación, análisis y síntesis. Duración, de una a tres sesiones Larga duración. Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento deducción, inducción, clasificación, abstracción. Duración Entre una semana y un mes de clase
- 7. Resumen del documento Recopilado El uso de Internet y WebQuest es una forma de practicar ,de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
- 8. Las WebQuest Se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra algunas habilidades cognitivas de nivel alto.
- 9. EL profesor Puede añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas ("brainstorming"). Genere expectativas en el estudiante. Llame la atención del alumno de diferentes maneras. El tema es ameno, porque el estudiante jugará un papel importante dentro del trabajo.
- 10. Las fuentes de información Servirán de apoyo a las tareas. Estas fuentes permiten administrar el tiempo en Internet, pues el alumno "no está navegando a la deriva", va directamente a la información. Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha seleccionados previamente Una evaluación, Depende del nivel de los alumnos y del tipo de actividad haciendo una descripción de lo que se va a evaluar y de cómo se hará. Una forma de evaluar el trabajo, es mediante una plantilla de evaluación