Práctica 1b
- 1. Práctica 1 B ANÁLISIS DE DIRECCIONES DE INTERÉS EN LA RED
- 2. PRÁCTICA 1b: ANÁLISIS DE DIRECCIONES DE INTERÉS EN LA RED ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL http://www.peremarques.net/ Fecha: 14/03/2012 Título del espacio web (+ idiomas): TEGNOLOGÍA EDUCATIVA WEB PERE MARQUÉS Idioma: Español. Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Dr. Pere Marqués Graells <http://www.peremarques.net> ; <http://peremarques.blogspot.com/> Patrocinadores: twitter, linked in, facebook (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO Presentación: .Esta web contiene una página introductoria de presentación, en la parte superior se sitúan los enlaces a los diferentes contenidos que podemos encontrar en esta página.
- 3. Contenidos que se presentan: Contenidos relacionados con didáctica, con las TIC, apuntes etc. Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Documentos .Enlaces .Investigación .Docencia UAB .Actividades .Varios .Contactos Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) . Está dirigido tanto a profesores como alumnos ya que presenta contenidos muy variados y útiles para ambos. Requisitos técnicos: (hardware y software) Valores que potencia o presenta: educación, enseñanza, aprendizaje, investigación, TIC, pizarra digital, aulas 2.0, redes sociales, formación del profesorado, difusión del conocimiento, crear grupos, generar sinergias, mejorar la sociedad, citas de pensadores, filosofía.
- 4. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . . .X . Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . . .X Múltiples enlaces externos ....................................................... .X . . . Canales de comunicación bidireccional................................. . .X . . Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . .X .X . Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . . .X . Ausencia de publicidad . . .X . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .X . Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . .X . Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos……………….. . .X . . avegación por las actividades, metáforas…… .X . . . .X . Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . .X . . Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . . .X ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . .X Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . .X . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA Calidad Técnica………………………………………………….. . .X . . Atractivo…………………………………………........................ X Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
- 5. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) .Esta página puede ser visitada tanto por estudiantes en fase universitaria como por profesores ya que presenta temas didácticos, o temas multimedia que pueden ser útiles. Además de presentar gran variedad de enlaces tanto de revistas como de trabajos que también puede ser de gran ayuda para nuestro estudio. Principales aportaciones educativas de la página: . En primer lugar nos presenta documentos sobre cómo educar con las TIC en los centros educativos. Así como conocer las características de la pizarra digital. .También nos presenta enlaces a revistas o videos relacionados con la educación y las TIC. .Enlaces a tecnologías educativas o máster del módulo de Tecnología Educativa. Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Consulta de información para la realización de trabajos, adquirir conocimientos por sí mismos visitando esta web, proporcionarles ideas para su futura profesión, etc. . Adquisición de conocimientos pro sí mismos visitando esta web. .Proporcionarles ideas para su futura profesión .Consulta de libros y apuntes de psicología VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . .X Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .X . . Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .X . Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. .X . . . Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . .X . . Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . .X . Trabajo cooperativo...................................................................... . . .X . OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: .Considero que se trata de una página poco atractiva, y que a simple vista no demuestra el excelente contenido que presenta.
- 6. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/ Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/ Idioma: español Título del espacio web (+ idiomas): Grupo de Tecnología Educativa Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): - Dr. D. Julio Cabero Almenara - cabero@us.es Sevilla, España - Dña. Sonia Aguilar Gavira -saguilar@us.es Sevilla, España - D. Juan Manuel Alducin Ochoa -alducin@us.es Sevilla, España - Dr. D. Cristóbal Ballesteros Regaña-cballesteros@us.es Sevilla, España - Dr. D. Julio Barroso Osuna-jbarroso@us.es Sevilla, España - Dña. Remedios Benítez Gavira -rbenitez@us.es Sevilla, España - Dña. Mª del Carmen Llorente Cejudo -karen@us.es Sevilla, España - Dña. Verónica Marín Díaz - vmarin@uco.es Córdoba, España - Dr. D. Juan Antonio Morales Lozano-jamorales@us.es Sevilla, España - Dr. D. Pedro Román Graván-proman@us.es Sevilla, España - Dra. Dña. Rosalía Romero Tena -rromero@us.es Sevilla, España - Dña. Ana Isabel Vázquez Martínez -aisabel@us.es Sevilla, España (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO Presentación: .Se presenta como una página con diferentes enlaces y en su página principal una serie de
- 7. publicaciones de revistas. Contenidos que se presentan: Presenta contenidos instructivos, así como información que podemos encontrar en las diferentes revistas que incluye, además cuenta con una biblioteca virtual. Mapa de navegación: (índice, principales secciones) . Publicaciones .Revista Pixel- bit .Asociación Edutec .Gid .Revista Comunicar .Edmetic .Revista Edmetic Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) . Profesores y alumnos Requisitos técnicos: (hardware y software) Valores que potencia o presenta: Sobre todo la información de revistas.
- 8. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . .X . . Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . . X. Múltiples enlaces externos....................................................... .X . . . Canales de comunicación bidireccional................................. . . .X . Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . .X . . Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . .X . . Ausencia de publicidad . . . .X ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . X . Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. X . . . avegación por las actividades, metáforas…… . . X . X . Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... X . . . Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . X . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. X . . . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA Calidad Técnica………………………………………………….. . X . . Atractivo…………………………………………........................ X Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
- 9. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) Alumnos en etapa universitaria para la búsqueda de información de las múltiples revistas así como contenido útil de las mismas para los profesores. Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Actividades de análisis de revistas en cuanto a su actualización .Búsqueda de información de los contenidos de los artículos de las revistas. .Análisis de la información de los artículos .Análisis de la bibliografía. VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . X . . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . X . . Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ X . . . Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . X . Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . X . . Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . X . Trabajo cooperativo...................................................................... . . X . OBSERVACIONES Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.) .Posibilidad de dar pie a más trabajos o actividades
- 10. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA marcelo-dorfsman.blogspot.com.es/ Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://marcelo-dorfsman.blogspot.com.es/ Idioma: Español Título del espacio web (+ idiomas): Tecnología, Educación y Sociedad. Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Marcelo, Universidad Hebrea de Jerusalén, Especialista en Educación y nuevas Tecnologías. mdorfsman@gmail.com (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO Presentación: Se trata de un blog en el que se tratan temas relacionados con esta asignatura de educación y sociedad, así como de las nuevas tecnologías. Contenidos que se presentan: .Integración de las tecnologías en la enseñanza .Nuevos modos de trasmitir conocimiento .Inclusión de las nuevas tecnologías Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
- 11. .Alumnos universitarios Requisitos técnicos: (hardware y software) ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . X . Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . . X Múltiples enlaces externos ....................................................... . . . X Canales de comunicación bidireccional................................. . . . X. Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . . X Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . . . X Ausencia de publicidad . . X . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . X . Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. . . X . avegación por las actividades, metáforas…… . . . X . . Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . X . . Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . X . ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . X Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . X . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
- 12. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA Calidad Técnica………………………………………………….. . . X . Atractivo…………………………………………........................ X Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) . Alumnos en etapa universitaria o cursos de bachillerato Principales aportaciones educativas de la página: . El propósito de este blog es proponer discusiones e intercambios acerca de avances y desarrollos en las tecnologías de la información que impactan en nuestros modelos educativos y en los modos de interacción en nuestras sociedades. Actividades que realizarán los estudiantes con la web: .Informarse .les servirá de ejemplo para la elaboración de su propio blog VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . . X . Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . X . Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . X . . Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . X . . Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . X . . Trabajo cooperativo...................................................................... . X . . OBSERVACIONES
- 13. Dificultades y limitaciones a considerar: Hay que considerar que se trata de un blog personal en la que la información ha sido seleccionada por el autor, y debemos ser críticos a la hora de utilizarla. Otras páginas de contenido similar o complementario: .Otros blog similares al contenido que trata este autor ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA Revista Comunicar Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.revistacomunicar.com/ Título del espacio web (+ idiomas): Comunicar. Revista Científica de comunicación y Educación. Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): España Patrocinadores: Clasificación Integrada de Revistas Científicas, Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades, Calidad de Revistas Científicas Españolas, INRECS Educación, RERCE, ARCE, DOAJ, Dialnet, Crossref. (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
- 14. Presentación: . La revista en su pág principal de presentación consta de texto acompañado de imágenes, por ello resulta una revista muy atractiva. Además se rige de diferentes enlaces. Contenidos que se presentan: - comunicación y educación,ç - TIC, -audiencias, -nuevos lenguajes, -monográficos especializados en temas de máxima actualidad, -Doble formato: impresa y digital on-line. -Digitalmente, accesible a texto completo de forma gratuita Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Títulos, adquisición, colaboraciones, indizaciones, temática, política editorial, organigrama. Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) . Una revista como es en este caso, puede estar dirigida tanto a alumnos de cursos superiores de la ESO, Bachillerato y universidad, así como a profesores de diferentes niveles de enseñanza . Requisitos técnicos: (hardware y software) Tener acceso a internet Valores que potencia o presenta: El aspecto bilingüe ya que es una revista en español e inglés.
- 15. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA X . . . Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ X . . . Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... X . . . Múltiples enlaces externos ....................................................... X . . . Canales de comunicación bidireccional................................. . X . . Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . X . . Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . X . . Ausencia de publicidad . . X . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . X . . Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . X . . Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. X . . avegación por las actividades, metáforas…… . . X . . X Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . X . . Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . X . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . X . . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . X . . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA Calidad Técnica………………………………………………….. . X . . Atractivo…………………………………………........................ X Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
- 16. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Principales aportaciones educativas de la página: Artículos relacionados con la educación y sociedad así como artículos científicos. Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Práctica del inglés debido a su carácter multilingüe .Participación en la revista .Consulta de artículos .Recogida de información para la realización de trabajos VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . X . . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. X . . Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . X . . Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. X . . . Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . X . . Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . X . . Trabajo cooperativo...................................................................... . X . . OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . No tener adquirido el manejo y la consulta de artículos en dichas revistas Otras páginas de contenido similar o complementario: .http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=702
- 17. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA tic-y-educacion-o-el-dilema-del-medio-y-del-diseno Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://blog.pucp.edu.pe/item/46979/tic-y-educacion-o-el- dilema-del-medio-y-del-diseno Título del espacio web (+ idiomas): Educación y Sociedad Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Gustavo Obando Castillo. Perú. Magister en Educación con mención en Gestión de la Educación Diseñador instruccional Profesor de letras (Lenguaje, Literatura, Historia) (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO Contenidos que se presentan: .Trata de diversos temas como cómo aprender un idioma, qué es la inteligencia, qué produce la escuela… Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Temas variados Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) .Alumnos y profesores Requisitos técnicos: (hardware y software) Acceso a internet
- 18. Valores que potencia o presenta: La educación ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . X . . Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . X . . Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... X . . . Múltiples enlaces externos ....................................................... . X . . Canales de comunicación bidireccional................................. . .X . . Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . .X . Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . .X . . Ausencia de publicidad . . . X ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . . X Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. X . . . avegación por las actividades, metáforas…… . X . . . X Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . X . . Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . X . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . X . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA Calidad Técnica………………………………………………….. . X . . Atractivo…………………………………………........................ X Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
- 19. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) .Alumnos y profesores universitarios tanto de institutos ya que les serán útiles apartados como ¿Qué es enseñar un idioma? Principales aportaciones educativas de la página: .Información asociada a las TIC .Pedagogía .Sociología del conocimiento .Gestión del conocimiento .Consejos Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Participación y comentario crítico de los diferentes blogs .Selección de la información .Elaboración de trabajo a partir de ese blog VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X . Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . X . . Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . X . Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . X . Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . X . . Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . X . Trabajo cooperativo...................................................................... . . X OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Tener nuestro propio criterio a la hora de seleccionar la información de dicho blog Otras páginas de contenido similar o complementario: .Más blog