Presentación aa del programa del taller
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Este documento presenta la descripción de una clase de diseño de hábitat del tercer semestre de arquitectura. Detalla los objetivos de la clase, que incluyen ampliar conocimientos sobre el diseño del espacio célula y desarrollar habilidades de análisis, síntesis y trabajo en equipo. La clase se compone de tres unidades temáticas sobre diagnóstico y nivelación, análisis arquitectónico y esquema funcional. Los estudiantes realizarán diseños con asesoría del profesorado y serán
Presentación aa del programa del taller
- 1. Aguascalientes, Ags., 28 de enero de 2013
- 2. • Centro de Ciencias del Diseño y de la Construcción • Diseño del Hábitat • Tercer semestre de Arquitectura • 9 Horas prácticas - 9 Créditos • Modalidad presencial • Maestros: • Arq. Gabriela Martínez Moreno • M. en D. Arq. Miguel Ángel Rivera • M. D. E. S. Alejandra Torres Landa López • Dra. en Arq. María Estela Sánchez Cavazos DATOS DE IDENTIFICACIÓN
- 3. • Ampliar conocimientos sobre de diseño del espacio célula • Habilidades de deducción, análisis, síntesis y trabajo en equipo • Actitudes: respeto, paciencia y profesionalismo • Reforzando valores Propuesta arquitectónica • Ubicación • Función de espacio célula • Percepción OBJETIVO GENERAL
- 4. OBJETIVOS PARTICULARES: • Comprender la relación ÷ Diseño Básico I y II, con el Taller • Investigar y analizar: espacio célula, circulación y esquema • Habilidad: • Búsqueda de información, creatividad, análisis y síntesis • Actitudes de respeto y compañerismo UNIDAD TEMÁTICA I DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN
- 5. OBJETIVOS PARTICULARES: • Conocer cómo se conforma una interpretación arquitectónica a partir Del proceso de análisis y síntesis. UNIDAD TEMÁTICA II ANÁLISIS COMO FUNDAMENTO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO
- 6. OBJETIVOS PARTICULARES: • Conocer el espacio arquitectónico • Proponer soluciones arquitectónicas esquema funcional • Habilidad: • Búsqueda de información, manipulación de material de trabajo (precisión y control) y trabajo individual • Análisis, síntesis y trabajo en equipo • Actitudes: respeto, paciencia y profesionalismo UNIDAD TEMÁTICA III ESQUEMA FUNCIONAL
- 7. • Explicación oral del maestro DIÁLOGO • Exposición de trabajos por parte de los estudiantes • Realizarán diseños con la asesoría del maestro • Retroalimentación de resultados • Se realizarán: • Mesas redondas • Asesorías personales y de grupo • Exposición y explicación oral de los trabajos realizados • Uso de materiales tradicionales y TIC METODOLOGÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS
- 8. • Se toma lista de asistencia al inicio de cada clase (mínima 80%) • Entregas deben ser en fecha y hora (ver cronograma) • No se permitirán entregas sin revisiones previas (mínima 80 %) • Asistencia no significa revisión • Bitácora diaria: • Ordenada y completa (asesorías, apuntes, croquis, anotaciones y aprendizajes) • Portafolio del proceso en formato digital, en Disco Compacto (CD) • Requisito para tener derecho a calificación final EVALUACIÓN
- 9. • CUANTITATIVOS (Trabajos) • CUALITATIVOS (Actitudes y habilidades) No. Trabajo % 1 Ejercicio Teórico Diagnóstico 10 2 Diseño de Esquema Funcional 1 15 EJERCICIOS 3 Diseño de Esquema Funcional 2 15 4 Diseño de Esquema Funcional 3 20 5 Diseño de Esquema Funcional 4 40 TOTAL 100 CRITERIOS DE EVALUACIÓN