Presentación eci

Transferencia de la experiencia de la pizarra digital en la Facultad de Informática en la Universidad de Murcia a Institutos de Educación Secundaria Antonio Jara (Universidad de Murcia y CEIPS Monte Azahar) Ramiro Pinazo (CEIPS Monte Azahar) Antonio Guirao (CEIPS Monte Azahar) José Santa (Universidad de Murcia) Germán Villalba (Universidad de Murcia e IES Manuel Tárraga Escribano) Miguel A. Zamora-Izquierdo (Universidad de Murcia) Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Índice Motivación Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Tecnologías aplicadas en el aula Aplicación de las tecnologías en el aula Evaluación: Opinión del alumnado Discusión: Ventajas e inconvenientes del cambio metodológico Conclusiones Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Motivación del alumnado y adaptación en la universidad hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Motivación del alumnado y hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Se intenta dirigir la visión del profesorado hacia métodos didácticos que favorezcan la motivación, colaboración y asimilación de contenidos por parte del alumno con el uso de las nuevas herramientas tecnológicas. La Convergencia Europea está cambiando las técnicas docentes hasta ahora usadas. Multitud de proyectos piloto están adaptando los estudios actuales de forma progresiva (la UMU desde el 2005). Entre la diversidad de técnicas docentes, las metodologías activas y cooperativas están resultando ser de suma relevancia en esta adaptación. No obstante, la transición hacia estas nuevas técnicas no es un proceso sencillo y es necesario un cambio gradual . Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Enseñanza centrada en el trabajo en proyectos prácticos/reales El profesor expone una serie de conceptos iniciales y lanza al alumno a resolver el problema Los alumnos aprenden a aprender Un aspecto fundamental es el trabajo en grupo El profesor realiza tareas de mediación, guiado y supervisión En estudios de ingeniería el ABP cuadra perfectamente en muchas asignaturas Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Aplicado en la Universidad de Murcia Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Tecnologías utilizadas Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Pizarras Digitales (PD) tradicionales: ofrecen capacidad multimedia de proyección Pizarras Digitales interactivas (PDi) : permiten la interacción sobre la superficie de proyección Pizarras Digitales interactivas Portátiles (PDiP): interacción mediante tableta de proyección portátil Permite varios participantes No requiere dirigirse hacia la superficie de proyección Reduce los tiempos de configuración etc (más adelante) Sistemas de respuesta mediante pulsadores Integración con las PDiP Permite recoger respuestas/opiniones de los alumnos de forma rápida Fomenta la participación etc (más adelante) Tecnologías utilizadas Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Modelos usados en la experiencia: PDiP INTERWRITE Mobi Comunicación radio de las pizarras con una estación base conectada en el ordenador de la proyección Alimentación mediante baterías Base de recarga de pizarras Pizarra del alumno y del profesor Software especial instalado en el ordenador de la proyección Sistema de respuestas Classroom Performance System IR Comunicación radio de los pulsadores con una estación base conectada en el ordenador de la proyección Alimentación mediante pilas Software de recolección de respuestas y de elaboración de tests instalado en el ordenador de la proyección Pizarras digitales interactivas portátiles (PDiP) Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Aplicación de las tecnologías en el aula Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Diseño Basado en Microprocesadores Contenidos : Conceptos básicos Revisión de conceptos electrónicos Diseño de un sistema embebido Comunicaciones en sistemas Microcontroladores PIC18/PIC24 Microcontroladores Atmel AVR Tarjeta microcontroladora TINI Evolución de la metodología hacia el ABP (Inicialmente metodología tradicional clase magistral + practicas pres.) Trabajo final Entregables de laboratorio en practicas presenciales Seguimiento Uso de Moodle Sustitución de práctica/trabajo final por proyecto integral Aplicación en la Facultad de Informática Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Domótica Contenidos : La vivienda y el edificio inteligente Redes domóticas Redes de datos Redes de control Red multimedia Pasarelas residenciales Acceso remoto a edificios inteligentes Metodología ABP Sesiones iniciales de teoría con ejercicios tutorizados Trabajo final Grupos de gran tamaño (8 alumnos) Seguimiento individualizado y por grupo Uso de Moodle Aplicación en la Facultad de Informática Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Aplicación de la PDiP y los pulsadores Mejora de las sesiones teóricas iniciales y puntuales durante el desarrollo del proyecto Método : Sondeo mediante preguntas tipo test Evaluación rápida de resultados Justificación de respuestas con PDiP : Resolución individual Resolución cooperativa Resolución competitiva Apertura de debate Justificación de respuestas con PDiP por parte del profesor Aplicación de la pizarra digital portátil en el aprendizaje basado en proyectos Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Ejemplos: Aplicación del sistema de sondeo Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Ejemplos: Aplicación de la pizarra digital portátil en el aprendizaje basado en proyectos Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Aplicación en el CEIPS Monte Azahar Ámbito Socio-Lingüístico Contenidos : El Espacio geográfico natural. La organización política del mundo. Las actividades económicas. La desigual distribución de la riqueza. La geografía física de España y autonomías. La época feudal, monasterios y las ciudades medievales. Del mundo medieval al renacentista: renacimiento y reforma. Barroco. Metodología seguida y aplicación de la PDi Sesiones iniciales de teoría a través de esquemas conceptuales Desarrollo de ejercicios teórico prácticos con la participación de los alumnos a través de la pizarra digital. Evaluación de los alumnos de forma teórica. Evaluación complementaria con actividades a través de la pizarra digital. Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Ejemplos: Aplicación de la pizarra digital Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Evaluación: Opinión del alumnado Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Evaluación de la aceptación de alumnado en la universidad y los centros de educación secundaria en la integración de las PDi, PDi,Ps y los pulsadores en la metodología docente Encuestas con los siguientes bloques: Opinión general del uso de la tecnología. Problemas técnicos detectados Problemas en el aprendizaje con la tecnología Valoración global de la experiencia (conjuntando PDiPs y pulsadores) Evaluación Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Resultados en la Universidad de Murcia : Resultados en el CEIPS Monte Azahar : Evaluación Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS PDiP Sist. Resp. Opinición uso 3,55 (0-5) 3,84 (0-5) Probl. Tec. 0,54 (0-5) 0,08 (0-4) Probl. Aprend. 0,38 (0-3) 0,31 (0-4) Valoración 3,31 (0-5) 4,23 (0-5) Global 3,69 (0-5) Pizarra digital interactiva Opinición uso 3,36 (0-5) Probl. Tec. 0,90 (0-4) Probl. Aprend. 0,40 (0-4) Valoración global 4,40(0-5)

Discusión: Ventajas e inconvenientes del cambio metodológico Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Análisis del proceso de implantación mediante encuestas a los profesores Principales puntos de interés encontrados: Número de actores participantes Fomento de la participación Aunque todavía cierta tensión por responder Uso del hardware Incomodidades derivadas el uso de las pizarras Tiempo necesario para dominar la tableta Problemas técnicos menores Trabajo cooperativo/competitivo Atención continua Eficiencia en las explicaciones Mayor dominio del espacio de proyección Reducción del tiempo de configuración Docencia distribuida Aunque posibles problemas de visión Discusión: Ventajas e inconvenientes del cambio metodológico Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Conclusiones Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Complemento satisfactorio del ABP mediante PDiP y pulsadores Aceptación y extensión a centros de Educación Secundaria a la asignatura de Ámbito Socio-Lingüistico Implantación en materias de Tecnología Electrónica (optativas) ¿Y para materias obligatorias/troncales, y el resto de asignaturas del instituto? Implantación por madurar Opinión inicial favorable por parte de alumnado y profesores Para el futuro cercano: Evaluación de los resultados obtenidos de la evaluación mediante comparación entre cursos usando metodologías distintas. Desarrollo de software propio de gestión de los pulsadores Conclusiones Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Gracias por la atención Murcia, 18 de Noviembre de 2010 II JORNADAS SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS INGENIERÍAS

Presentación eci

Más contenido relacionado

Similar a Presentación eci (20)

Último (20)

Presentación eci

Notas del editor