Presentación informe
- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL NORESTE DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 3 “LA MOTIVACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR CAMBIOS ACTITUDINALES EN LOS ALUMNOS.” ESTHER RODRÍGUEZ RUBIO ELIA RODRÍGUEZ GARZA
- 2. La presente investigación se realizó a partir de la observación del desinterés que muestran los alumnos por aprender y su relación con la motivación por parte del docente. Tomando como base los siguientes factores: INTRODUCCIÓN Falta de interacción maestro-alumno Relación de los contenidos con la realidad El ambiente en el que se desarrollan las actividades
- 3. preguntas de investigación: •¿Es posible fomentar y elevar la motivación en el alumno? •¿Cómo se puede lograr? •¿En qué medida la motivación puede lograr cambios actitudinales en los alumnos? OBJETIVO Identificar la importancia que tiene la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje, a partir de los resultados obtenidos, para propiciar cambios actitudinales en los alumnos que les ayuden a asimilar los contenidos de aprendizaje.
- 4. FUNDAMENTOS TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN • Los individuos actúan en base a metas que proporcionan una recompensa satisfactoria. TEORÍAS CONDUCTISTAS • La conducta puede modificarse a partir de condicionamientos Estímulo-Respuesta. TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO • Un alumno motivado puede lograr aprendizajes significativos.
- 5. LA INVESTIGACION SE LLEVÓ A CABO EN ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4 “GUILLERMO CANSECO SADA”
- 6. EL MÉTODO
- 7. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS LA INFORMACIÓN SE OBTUVO A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES TÉCNICAS:
- 8. MOTIVACIÓN DEL DOCENTE Puede ser NEGATIVAPOSITIVA Se crea cuando hay: Se crea cuando hay: Dinamismo Pasividad Interacción maestro- alumno Confianza y respeto Intereses en común Autoritarismo Desinterés Falta de ética profesional Despierte en los estudiantes: Produce en los estudiantes: INTERÉS CURIOSIDAD PARTICIPACIÓN RESPONSABILIDAD REVELDÍA INDISCIPLINA DESINTERÉS APATÍA ANÁLISISDELAINFORMACIÓN
- 9. LOS ESTUDIANTES NO SE SIENTEN MOTIVADOS POR LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DOCENTES RECURSOS ESTUDIANTES ENTORNO ESCUELA Difícil acceso a las TIC’s Libros de texto escasos Estrategias de enseñanza inadecuadas Actividades poco interesantes Proceso de Evaluación inadecuad o Falta de apoyo de padres de familia Falta de interés personal Mala Infraestructura Escases de mobiliario y material didáctico Bajos recursos económicos Desempleo Bajo nivel cultural familiar DIAGRAMA CAUSA-EFECTO SOBRE LA DESMOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
- 10. RESULTADOS OBTENIDOS LOS ALUMNOS NO SE SIENTEN MOTIVADOS POR SUS MAESTROS NO EXISTE CONGRUENCIA ENTRE LO QUE SE ENSEÑA Y LO QUE SE DESEA APRENDER EL AMBIENTE EN E QUE SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ES UN FACTOR IMPORTANTE ALGUNOS MAESTROS ESTÁN REALMENTE INSPIRADOS EN SU QUEHACER
- 11. CONCLUSIÓN La motivación de los estudiantes no sólo depende de los docentes, pero en ellos está el verdadero cambio que habrá de transformar la calidad educativa. La motivación por parte del docente, los métodos de enseñanza y sus efectos en el proceso de aprendizaje conllevan al éxito o al fracaso no solo la profesión del docente, sino también los futuros ciudadanos que se pretende sean formados en las escuelas.