Presentacion objeto aprendizaje1
- 1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: El acto de enseñar requiere establecer un ambiente de aprendizaje propicio para las metas planteadas, con reglas de comportamiento conocidas y aceptadas por los estudiantes, de acuerdo con su estado de desarrollo cognitivo, social.
- 2. • AMBIENTE DE APRENDIZAJE La creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo, el trabajo en equipo cooperativo mediante el empleo de tecnología de punta.
- 3. LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EXIGEN DEL MAESTRO: • Planeación previa • Guía, orientación a los alumnos hacia el "logro" de una competencia • Información, la necesaria y suficiente, ni más ni menos y en el momento oportuno
- 4. • Contextualización de lo que se aprende • Mediación pedagógica • Y creación de un ambiente de comunicación asertiva y de cooperación • Retroalimentación
- 5. LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EXIGEN AL ALUMNO: • Una actitud favorable • Precisión de las reglas de participación • Que se les enseñen a participar: Qué se puede, qué no se debe, por qué y para qué participar, cómo proceder
- 6. • Claridad en la meta/objetivo/propósito • Información previa y/o modelación inicial • Ayuda, la necesaria y oportuna http://www.unacar.mx/f_educativas/mfaro03/modelo/ambiente.pdf
- 7. OBJETO DE APRENDIZAJE DEFINICIÓN: Los OA son definidos como cualquier entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada, re-utilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.
- 8. Objetos de Aprendizaje dentro de los entornos virtuales. • Piezas clave del aprendizaje: – Proporcionan acceso a contenidos flexibles, adaptables a los diversos estilos de aprendizaje y niveles cognitivos. – Como objetos de conocimiento encajan dentro de los esquemas mentales de los estudiantes.
- 9. PROPUESTA DE OBJETO DE APRENDIZAJE VIDEO –TUTORIAL SOBRE FRACCIONES
- 10. • Comencemos por decir que los video- tutoriales son sistemas instructivos de autoaprendizaje que pretenden simular al docente y muestran al alumno el desarrollo de algún procedimiento o los pasos para realizar determinada actividad.
- 11. BASADO EN EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA: • El constructivismo inspirado en la teoría genética de Piaget. • El constructivismo como teoría del aprendizaje verbal significativo, la teoría de los organizadores previos y la teoría de la asimilación (Ausubel).
- 12. • El constructivismo inspirado en las teorías de los esquemas surgidas al amparo de los enfoques del procesamiento humano de la información. • El constructivismo como teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje (Vygotsky).
- 13. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: • Conocimientos sobre qué es una fracción • Resolución de operaciones con fracciones • Iniciativa para el estudio autónomo • Manejo de las TIC´s
- 14. VIDEO-TUTORIAL