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BLOQUE ACADEMICO IVETH JARAMILLO PARDO
El bloque académico representa un bloque de vital importancia en el aula virtual, de acuerdo a la metodología PACIE,  es donde se expone todo la información, documentación formal de los temas a tratar
  Sección de exposición.- que contiene toda la información del curso. Archivos, presentaciones, documentos, etc. Sección de rebote.- Que contiene las actividades que permite el trabajo colaborativo. Sección de construcción.- como la palabra lo dice, se puede construir conceptos, en base a discusiones, análisis y críticas. Sección comprobación.- mediante esta sección se verifica y comprueba si los logros fueron alcanzados.
La información no debe se presentada solamente para lectura, se debe generar actividades que motiven el  aprendizaje para que por sus propios deseos se profundice el conocimiento de ciertos temas. De acuerdo al periodo en el que se encuentra  el aula, el Tutor tomará diferentes posturas: Controla y dirige las actividades de conocimiento Supervisa como espectador para que se genere  conocimiento Realiza autoevaluaciones  y evaluaciones.
Además de lo ya expuesto  es muy importante la claridad con la que se expone los temas, tareas, foros, ya que de esto depende el cumplimiento. Apoyar en todo momento al estudiante para que no pierda la motivación. Permitir que los conceptos evolucionen con la participación de todos los participantes, sin considerar que tenemos la verdad absoluta de lo que se ha planteado.
Generar interacción entre los participantes para que realicen trabajos cooperativos. Entender a la distancia el tipo de participante para motivarlo de la mejor manera

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  • 1. BLOQUE ACADEMICO IVETH JARAMILLO PARDO
  • 2. El bloque académico representa un bloque de vital importancia en el aula virtual, de acuerdo a la metodología PACIE, es donde se expone todo la información, documentación formal de los temas a tratar
  • 3.   Sección de exposición.- que contiene toda la información del curso. Archivos, presentaciones, documentos, etc. Sección de rebote.- Que contiene las actividades que permite el trabajo colaborativo. Sección de construcción.- como la palabra lo dice, se puede construir conceptos, en base a discusiones, análisis y críticas. Sección comprobación.- mediante esta sección se verifica y comprueba si los logros fueron alcanzados.
  • 4. La información no debe se presentada solamente para lectura, se debe generar actividades que motiven el aprendizaje para que por sus propios deseos se profundice el conocimiento de ciertos temas. De acuerdo al periodo en el que se encuentra el aula, el Tutor tomará diferentes posturas: Controla y dirige las actividades de conocimiento Supervisa como espectador para que se genere conocimiento Realiza autoevaluaciones y evaluaciones.
  • 5. Además de lo ya expuesto es muy importante la claridad con la que se expone los temas, tareas, foros, ya que de esto depende el cumplimiento. Apoyar en todo momento al estudiante para que no pierda la motivación. Permitir que los conceptos evolucionen con la participación de todos los participantes, sin considerar que tenemos la verdad absoluta de lo que se ha planteado.
  • 6. Generar interacción entre los participantes para que realicen trabajos cooperativos. Entender a la distancia el tipo de participante para motivarlo de la mejor manera