Programa sintético pp
- 1. FORMATO PROGRAMA SINTÉTICO PLANTEL: PROGRAMA: MATERIA: PRÁCTICA Norte Licenciatura PEDAGÓGICA I CICLO ESCOLAR: GRUPO: HORARIO: ÁREA PROFESIONAL 2012-2 PEV 61 y 81 Lun. y Mir. 9:00 a 11:00 hrs PROFESOR: FIRMA: CLAVE DE LA MATERIA: Isaac Carrillo Jiménez P23 Presentación de la asignatura: Con su carácter profesional la materia de práctica pedagógica nos mostrara los ámbitos de en los que se puede desarrolla el profesional de la educación. Objetivo general: Diseñar y planear una práctica profesional del área pedagógica que el alumno seleccione, en una institución educativa Objetivos específicos: Reflexionar sobre el quehacer cotidiano del pedagogo y el impacto de su práctica profesional. 1. ÁMBITOS DEL QUEHACER PEDAGÓGICO 1.1. Científico 1.2. Técnico 1.3. Administrativo 1.4. Docencia 1.5. Prácticas emergentes 2. DEFINICIÓN DE LA PRÁCTICA 2.1. Definición del tipo de práctica a realizarse 2.2. Determinación del área de aplicación. 2.2.1 Académica 2.2.2 No formal 2.2.3 Administrativa 2.2.4 Investigación Educativa 2.2.5 Educación Especial 1. SELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.1 Búsqueda de instituciones conforme al área seleccionada 3.2 Autorización de la Institución 3.2.1 Acuerdos y compromisos adquiridos con la institución 3.3 Detección de necesidades de la Institución 2. DISEÑO DEL PROYECTO 2.1. Diseño del proyecto de práctica 2.2. Planteamiento del Problema 2.3. Determinación de objetivos y metas 2.4. Marco teórico que sustenta la práctica 2.5. Descripción de la actividad a realizarse 2.6. Descripción de las estrategias y recursos que se emplearán 2.7. Cronograma 2.8. Evaluación de la Práctica
- 2. Metodología de trabajo -Investigación documental independiente y continua del estudiante. -La participación, será actividad medular de toda sesión para la mejor eficiencia de los aprendizajes y la construcción de un sentido. (siendo aportaciones útiles al tema) -Uso de blog: será responsabilidad del grupo estar al tanto de las publicaciones en el blog de la materia, tales como tareas, acuerdos, indicaciones, textos, etc. -Cuando el tema lo requiera será menester dar lectura previa a los textos indicados. -Por ubicarnos a nivel SUPERIOR la autonomía y la autogestión del propio proceso de aprendizaje será reforzada día a día asumiendo una responsabilidad compartida maestro- alumnos de la asignatura. -Gestión de clase por equipo, cada uno gestionará una sesión considerada en porcentaje de actividades Indicaciones complementarias: -No comer en aulas -Tolerancia de 10 minutos -Tres días para justificar inasistencias -No hay retardos Criterios de evaluación 50 % examen Evaluación ideográfica 15% tareas o ejercicios 20% Entrega de diario Evaluación continua 15% participación Evaluación sumátiva El 80% de asistencia será requisito indiscutible e indispensable para presentar exámenes Criterios de exención 80% de asistencia y un promedio de nueve BIBLIOGRAFIAS Pedagogía Prospectiva, GARCÍA Garrido, José Luis y Pedro Fontan Jubero, Progreso1990 La escuela que aprende, SANTOS Guerra, Morata 2001 El oficio de Pedagogo, GUILLÉN Niemeyer, Benito, Revista Paedagogium Nº 12, 2002 Nombre y firma de revisión del Coordinador Académico