Programación anual comunicación 1 a b
- 1. I. E. Independencia "Año de la Promoción de la Industria Responsable y el Compromiso Climático” PROGRAMACIÓN ANUAL 2014 I.- INFORMACIÓN GENERAL: I.E. Área Curricular Grado Horas semanales Profesor : : : : : Independencia Comunicación Integral Primero de Secundaria A - B 6 horas Vicente Bernable Armas II.- FUNDAMENTACIÓN: Los estudiantes de Educación Secundaria en el área de Comunicación tienen como finalidad principal desarrollar un manejo eficiente y pertinente de la lengua para expresarse, comprender, procesar y producir mensajes. Para ello deben tomarse en cuenta otros lenguajes o recursos expresivos no verbales (gestual, corporal, gráfico-plástico, sonoro, entre otros), así como el manejo de las tecnologías de la información y comunicación. Se enfatiza la importancia del hecho comunicativo en sí mismo, pero también se aborda la gramática y la ortografía; facilitando así la interrelación con las demás personas en diferentes espacios como la escuela, la familia, la institución o la comunidad. Del mismo modo se pone mayor énfasis en el desarrollo de dichas capacidades en constante reflexión relacionándolas con los elementos lingüísticos y textuales que favorecen una mejor comunicación, la misma que se encarga de los aspectos académicos y científicos. III.- CAPACIDADES: CAPACIDADES FUNDAMENTALE S PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO TOMA DE DECISIONES SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EXPRESIÓN ORAL Predice Utiliza Aplica Identifica Discrimina Analiza Interpreta Infiere Evalúa Enjuicia Identifica Selecciona Discrimina Analiza Evalúa Identifica Selecciona Discrimina Analiza Utiliza Aplica Evalúa IV. VALORES Y ACTITUDES: I BIMESTRE: II BIMESTRE: RESPETO RESPONSABILIDAD CAPACIDADES DE ÁREA COMPRENSIÓN LECTORA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS CAPACIDADES ESPECÍFICAS Predice Predice Jerarquiza Imagina Organiza Organiza Elabora Utiliza Recrea Diseña Elabora Identifica Identifica Discrimina Organiza Analiza Evalúa Jerarquiza Enjuicia Interpreta Infiere Evalúa Enjuicia Identifica Identifica Discrimina Selecciona Analiza Organiza Jerarquiza Evalúa Evalúa Identifica Discrimina Analiza Jerarquiza Organiza Evalúa Identifica Selecciona Organiza Utiliza Diseña Elabora Evalúa EJEMPLO DE INDICADORES Elabora textos estructurados en que las ideas guarden relación con el tema. - Evalúa hipótesis, dar puntos de vista, opinar y desarrollar su pensamiento crítico. - Discrimina textos de distinto tipo con coherencia y cohesión; que te permita reflexionar ante sus producciones. - Identifica ideas principales. - Elabora inferencias y conclusiones que le permita asumir una posición crítica, de reflexión y aprender de él
- 2. III BIMESTRE: IV BIMESTRE: HONESTIDAD SOLIDARIDAD V. TEMAS TRANSVERSALES GENERAL: EDUCACIÓN AMBIENTAL I BIMESTRE: II BIMESTRE: III BIMESTRE: IV BIMESTRE: EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA VI.-CALENDARIZACIÓN: Bimes tre I II III IV Duración Inicio: Lunes 03 de marzo - Termina: Viernes 2 de mayo Inicio: lunes 5 de mayo - Termina: viernes 11 de julio Inicio: lunes 4 de agosto - Termina: viernes 26 de setiembre Inicio: lunes 29 de setiembre - Termina: viernes 28 de noviembre Seman as Horas dictad as Horas de evaluaci ón 9 54 2 11 66 2 8 48 2 9 54 2 VII.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: Bimestre Unidades Contenidos generales Expresión y comprensión oral: -Apertura Trabajamos en equipo con responsabilidad -Comunicación Oral Registros lingüísticos Tema transversal Valor
- 3. Primera Trabajamos en equipo con Responsabilida d P R I M E R O Segunda Nos valoramos porque somos únicos Bimestre Unidades Tercera Colaboramos con Defensa Civil Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura Lectura: “Insolación” - Literatura Lectura: ”Literatura” -Audiovisual Medios de comunicación social -Aprender a aprender Uso del Diccionario -Vive tus valores Responsabilidad y laboriosidad Producción de textos: - Gramática Palabra: Lexema y morfema - Ortografía Mayúscula y punto - Redacción Noticia Expresión y comprensión oral: -Apertura Nos valoramos porque somos únicos -Comunicación Oral - Anécdota Comprensión de Textos: -Estrategia de lectura - Supernotas - Literatura Formas de expresión literaria: Prosa y verso -Audiovisual -Medios de comunicación social -Aprender a aprender Texto y párrafo -Vive tus valores -Amor y autoestima Producción de textos: - Gramática - Sustantivo - Ortografía - coma y punto y coma - Redacción - Anécdota Contenidos generales Expresión y comprensión oral: -Apertura Colaboramos con Defensa Civil -Comunicación Oral - Declamación Comprensión de Textos: -Estrategia de lectura - Método EPL- Triple R - Literatura Géneros Literarios -Audiovisual -Mágico mundo de Internet -Aprender a aprender Resumen y síntesis -Vive tus valores -Libertad Producción de textos: El Respeto a los mayores Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Elabora una anécdota en la que plasma la importancia del trabajo en la vida, manteniendo posturas y comparte con sus compañeros Tema transversal El Respeto a tu ciudad Valor La responsabilida d En nuestros estudios
- 4. - Gramática - El Adjetivo - Ortografía - Acentuación general - Redacción - El Relato -Expresión y comprensión oral: S E G U N D O Cuarta Nos sentimos orgullosos y demostramos tener identidad Nacional Quinta Somos honestos, nos respetamos y valoramos todo lo que nos rodea Bimestre Unidades Sexta Somos justos con los demás -Apertura Nos sentimos orgullosos y demostramos tener identidad Nacional -Comunicación Oral -Autobiografía Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura - Asociación de imágenes y textos - Literatura -Género épico-narrativo -Audiovisual -Medios de comunicación social -Aprender a aprender -Mapa de ideas -Vive tus valores -Identidad Producción de textos: - Gramática -Determinantes - Ortografía - Concurrencia vocálica: diptongos, triptongos y hiatos - Redacción - Autobiografía Expresión y comprensión oral: -Apertura Somos Honestos, nos respetamos y valoramos todo lo que nos rodea -Comunicación Oral Exposición Oral Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura - Búsqueda de las ideas principales y secundarias - Literatura -Literatura Oral -Audiovisual -Periódico Mural -Aprender a aprender -Telaraña de ideas -Vive tus valores -Respeto y honestidad Producción de textos: - Gramática -Pronombre Personal - Ortografía Tildación diacrítica - Redacción - Texto expositivo Contenidos generales Expresión y comprensión oral: -Apertura Somos justos con los demás -Comunicación Oral -Mesa redonda Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura - Comprensión de tablas - Literatura -Fábula, cuento y novela -Audiovisual -Medios de comunicación social -Aprender a aprender Educación Intercultural Realiza un texto narrativo que le permita reconocer y valorar nuestras culturas utilizando adecuadamente los signos de puntuación y conectores de contraste. La responsabilida d y la puntualidad La responsabilida d y las obligaciones Tema transversal Valor
- 5. T E R C E R O Sétima Toleramos nuestras diferencias Bimestre Unidades Octava Aprendemos el arte de vivir juntos C U A R T O Novena -Mapa semántico -Vive tus valores -Justicia Producción de textos: - Gramática -Verbo - Ortografía - Uso de la B y V - Redacción - Entrevista Expresión y comprensión oral: -Apertura Toleramos nuestras diferencias -Comunicación Oral -Debate Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura -Lectura: El ladrón de sábado - Literatura -Género Lírico -Audiovisual -Historieta -Aprender a aprender -Cuadro sinóptico -Vive tus valores -Tolerancia Producción de textos: - Gramática -Enunciado, sujeto y su estructura - Ortografía - Uso de la G y J - Redacción - Cuento de aventura Contenidos generales Expresión y comprensión oral: -Apertura Aprendemos el arte de vivir juntos -Comunicación Oral -Juego de roles Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura - Lectura: La importancia de la ONG: Objetivos y desafíos - Literatura -Recursos estilísticos o literarios fónicos, gramaticales y semánticos -Audiovisual -Medios de comunicación social -Aprender a aprender -Sociogama literario -Vive tus valores -Solidaridad Producción de textos: - Gramática -Predicado y su estructura - Ortografía Uso de la C, S y Z - Redacción - Cuento de ciencia ficción Expresión y comprensión oral: -Apertura Construimos juntos una sociedad pacifista -Comunicación Oral -Representación teatral Comprensión de Textos: -Estrategia de Lectura - Sumillado La honestidad ante nuestros padres Educación para la equidad de género Realiza un juego de roles que le permita respetar y valorar aspectos del género opuesto. La honestidad ante la sociedad Tema transversal Educación en valores o formación ética A través de la comprensión de textos discrimina las acciones buenas y malas que se manifiesta en el contenido, defendiendo sus posturas y valores. Expone situaciones Valor La Solidaridad ante el prójimo
- 6. Construimos juntos una sociedad pacifista - Literatura -Género dramático o teatral -Audiovisual -Textos publicitarios -Aprender a aprender -Mapa conceptual -Vive tus valores -Paz Producción de textos: - Gramática -Oración compuesta - Ortografía - Uso de la X y la H - Redacción - Guión teatral donde se valore el sentimiento por el Perú con noticias actuales y su vez concentrarse en lo positivo de los hechos para una buena formación como ciudadano La solidaridad y el amor VIII.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Evaluación de saberes previos. Desarrollo de dinámicas grupales. Lectura de textos, análisis, socialización y conclusión. Presentación de temas mediante exposiciones, dramatizaciones y/o escenificaciones. Uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos. Investigación y planteamientos de debates, mesa redonda IX.-EVALUACIÓN: A.- Criterios de evaluación Criterio Cognoscitivo: inferir, identificar, describir, narrar, demostrar, exponer, opinar, escuchar con atención, aplicar, leer, reconocer, interpretar, comparar, discriminar, relacionar, utilizar, organizar, resumir, utilizar, revisar, corregir, elaborar, diseñar, crear, redactar, seleccionar, enjuiciar, sintetizar, recrear, imaginar y evaluar. Criterio Afectivo: identidad, respeto, orden, responsabilidad, honestidad, solidaridad, perseverancia, libertad y paz. B.- Tipos Autoevaluación: Los alumnos se evalúan. Interevaluación: Evaluación entre pares Coevaluación: De alumnos a docentes y viceversa C.- Instrumentos de evaluación Pruebas bimestrales Pruebas Mensuales Registro de intervenciones orales Prácticas calificadas Listas de cotejo Guías de evaluación Prácticas dirigidas Miraflores, 22 de febrero de 2014
- 7. Construimos juntos una sociedad pacifista - Literatura -Género dramático o teatral -Audiovisual -Textos publicitarios -Aprender a aprender -Mapa conceptual -Vive tus valores -Paz Producción de textos: - Gramática -Oración compuesta - Ortografía - Uso de la X y la H - Redacción - Guión teatral donde se valore el sentimiento por el Perú con noticias actuales y su vez concentrarse en lo positivo de los hechos para una buena formación como ciudadano La solidaridad y el amor VIII.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Evaluación de saberes previos. Desarrollo de dinámicas grupales. Lectura de textos, análisis, socialización y conclusión. Presentación de temas mediante exposiciones, dramatizaciones y/o escenificaciones. Uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos. Investigación y planteamientos de debates, mesa redonda IX.-EVALUACIÓN: A.- Criterios de evaluación Criterio Cognoscitivo: inferir, identificar, describir, narrar, demostrar, exponer, opinar, escuchar con atención, aplicar, leer, reconocer, interpretar, comparar, discriminar, relacionar, utilizar, organizar, resumir, utilizar, revisar, corregir, elaborar, diseñar, crear, redactar, seleccionar, enjuiciar, sintetizar, recrear, imaginar y evaluar. Criterio Afectivo: identidad, respeto, orden, responsabilidad, honestidad, solidaridad, perseverancia, libertad y paz. B.- Tipos Autoevaluación: Los alumnos se evalúan. Interevaluación: Evaluación entre pares Coevaluación: De alumnos a docentes y viceversa C.- Instrumentos de evaluación Pruebas bimestrales Pruebas Mensuales Registro de intervenciones orales Prácticas calificadas Listas de cotejo Guías de evaluación Prácticas dirigidas Miraflores, 22 de febrero de 2014