Programacion 2014
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Este documento presenta la programación curricular anual 2014 de la Institución Educativa No 133 "Julio C. Tello" en Lima, Perú. La programación cubre el área de Educación para el Trabajo con especialidad en Construcciones Metálicas para el primer año. Incluye detalles sobre los objetivos, capacidades, unidades didácticas, metodología y evaluación del aprendizaje para el curso de Construcciones Metálicas.
Programacion 2014
- 1. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 1 ero “C” II. PRESENTACIÓN 2.1 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.2 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 2.3 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL V. Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS Pensamiento creativo Pensamiento critico Solución de problemas Toma de decisiones Gestión de procesos Ejecución de procesos Comprensión y aplicación de tecnologías Identifica los talleres Planifica las operaciones en el taller Diseña croquis del proyecto Selecciona Materiales que empleara en su proyecto Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes Organiza los medios materiales para su aprendizaje M I S I ÓN Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. V I S I ÓN Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
- 2. 5.1 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 10.5.1 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA ELECTRICA MANUAL Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de las herramientas Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las máquinas y herramientas Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas
- 3. XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación de contexto Evaluación de entrada Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento) Evaluación de salida (prueba final) 12.2 CRITERIOS DE EVALUACION HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.3 INSTRUMENTOS Observación Redacción de informe Intervenciones orales Trabajos prácticos XIV. BIBLIOGRAFIA 13.1 PARA EL DOCENTE Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director _____________________________ Lic. Hebert Bastidas Arteaga Profesor
- 5. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic.juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic.Victor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 2 do “B II. PRESENTACIÓN 2.4 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.5 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante por que brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 2.6 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL V. Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS Pensamiento creativo Pensamiento critico Solución de problemas Toma de decisiones Gestión de procesos Ejecución de procesos Comprensión y aplicación de tecnologías Identifica los talleres Planifica las operaciones en el taller Diseña croquis del proyecto Selecciona Materiales que empleara en su proyecto Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes Organiza los medios materiales para su aprendizaje M I S I ÓN Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. V I S I ÓN Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
- 6. 5.2 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 10.5.2 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA ELECTRICA MANUAL Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de las herramientas Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las máquinas y herramientas Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas
- 7. XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación de contexto Evaluación de entrada Evaluación de proceso (hojas de practica, hojas de reforzamiento) Evaluación de salida (prueba final) 12.4 CRITERIOS DE EVALUACION HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.5 INSTRUMENTOS Observación Redacción de informe Intervenciones orales Trabajos prácticos XV. BIBLIOGRAFIA 13.2 PARA EL DOCENTE Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director _____________________________ Lic. Hebert Bastidas Arteaga Profesor
- 8. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS METALICAS 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 3ro “B” II. PRESENTACIÓN 2.7 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.8 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas 2.9 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL V. Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS Pensamiento creativo Pensamiento critico Solución de problemas Toma de decisiones Gestión de procesos Ejecución de procesos Comprensión y aplicación de tecnologías Identifica los talleres Planifica las operaciones en el taller Diseña croquis del proyecto Selecciona Materiales que empleara en su proyecto Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes Organiza los medios M I S I ON Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. VI SI ON Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
- 9. materiales para su aprendizaje 5.3 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 10.5.3 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 FIJACION EN LA SOLDADURA Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA SOLDADURA Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 LA FRAGUA Y LA SOLDADURA Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la fijación en la soldadura Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas
- 10. Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las herramientas manuales y la soldadura Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de fraguas en soldadura Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación de contexto Evaluación de entrada Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento) Evaluación de salida (prueba final) 12.6 CRITERIOS DE EVALUACION HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.7 INSTRUMENTOS Observación Redacción de informe Intervenciones orales Trabajos prácticos XVI. BIBLIOGRAFIA 13.3 PARA EL DOCENTE Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014
- 11. ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director __________________________________ Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga Profesor PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS METALICAS 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 4to B II. PRESENTACIÓN 2.10 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.11 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante porque brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 2.12 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS M I S I ON Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. V I S I ON Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
- 12. Pensamiento creativo Pensamiento critico Solución de problemas Toma de decisiones Gestión de procesos Ejecución de procesos Comprensión y aplicación de tecnologías Identifica los talleres Planifica las operaciones en el taller Diseña croquis del proyecto Selecciona Materiales que empleara en su proyecto Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes Organiza los medios materiales para su aprendizaje 5.4 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS
- 13. 10.5.4 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 SOLDADURA ELECTRICA MANUAL Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA SOLDADURA Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 PROYECTOS PRACTICOS Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la Soldadura eléctrica Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las herramientas manuales y la soldadura Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Realizamos proyectos prácticos con su respectiva hoja de proyectos Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación de contexto Evaluación de entrada Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento) Evaluación de salida (prueba final) 12.8 CRITERIOS DE EVALUACION HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.9 INSTRUMENTOS Observación
- 14. Redacción de informe Intervenciones orales Trabajos prácticos XVII. BIBLIOGRAFIA 13.4 PARA EL DOCENTE Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director _____________________________ Lic. Hebert Bastidas Arteaga Profesor