Requisitos cepi combinatoria
1 recomendación233 vistas
Este documento presenta una guía didáctica para una lección sobre teoría combinatoria dirigida a estudiantes de ingeniería. La guía incluye la introducción al tema, objetivos de aprendizaje, actividades planificadas como conferencias, casos, problemas y proyectos, y una selección de recursos digitales como videos y enlaces de Internet para apoyar las diferentes actividades. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen conceptos clave de la teoría combinatoria a través de este enfoque basado en proyectos
![DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL
MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC.
UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales?
1. ASIGNATURA: Probabilidad y Estadística para Ingenieros.
2. ÁREA DE CONOCIMIENTO: ANALIZANDO EVENTOS: Teoría Combinatoria y Probabilidades.
3. PÚBLICO A LA QUE VAN DIRIGIDOS LOS OBJETOS.
Adolecentes:
a. Que actúan de acuerdo a lo que ven. El efecto de modelaje funciona de una forma muy relevante sobre los
procesos.
b. Con tendencias a conservar integridad física, moral y la propia autoestima, a repetir lo que tiene éxito, a
agruparse, a ser resistentes al cambio, a buscar la estimación de otros adolescentes.
c. Personas que desean obtener prestigio ante los demás. 4. Les gusta conocer el resultado del esfuerzo
realizado por ellos mismo.
d. Sentido Deductivo-Matemático.
4. INTRODUCCIÓN.
Esta especificación establece que el estudiante de Ingeniería al terminar el módulo dispondrá de habilidades y
destrezas para definir, establecer y construir probabilidades producto de la ocurrencia aleatoria de eventos como
sucesos que se construyen a través de la teoría combinatoria.
5. OBJETIVOS.
Comprender, entender, definir, conceptualizar y aplicar el concepto de la teoría combinatoria partiendo de los
principios multiplicativo y aditivo hacia los conceptos de permutaciones, variaciones y combinaciones.
6. TEMA: Teoría Combinatoria.
7. USO DE MEDIOS: Video, Ensayos, Herramientas “Cloud Computing” de Internet con Casos, Problemas,
Conferencias y Proyectos
8. ACTIVIDADES:
a. CONFERENCIA: Pretende aclarar los conceptos y prácticas que son tema de la lección.
b. DE CASO: Entender y comprender los conceptos de la lección.
c. DE PROBLEMA: Aprender cómo se realizan las prácticas que induce la lección.
d. DE PROYECTO: Los alumnos a través de equipos constituidos por grupos de alumnos aprenderán a trabajar
en equipo para valorar, analizar y sintetizar el uso de lo comprendido al aplicarlo al mundo real.
e. EVALUACIÓN CON SUS INDICADORES: Evaluaciones de cumplimiento de objetivos:
1. Test de entrada sobre caso y problema;
2. Seguimiento a las actividades;
3. Informe de problemas, casos y de Proyecto;
4. Test orales y escritos sobre todas las prácticas desarrolladas.
5. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL COMPLEMENTARIO.
5.1. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA EN ORDEN DE PRIORIDAD.
[1] SPIEGEL, Murray R. y STEPHENS, Larry J. Estadística. 3ra. Edición. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V.
México D.F, 2.001.
[2] NAVIDI, William. Estadística para ingenieros y científicos. McGraw-Hill. Interamericana Editores S.A. de C.V. México
D.F., 2006.](https://image.slidesharecdn.com/requisitoscepicombinatoria-101112171846-phpapp02/85/Requisitos-cepi-combinatoria-2-320.jpg)
![DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL
MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC.
UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales?
[3] MONTGOMERY, Douglas C. y RUNGER, George C. Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería, primera
edición, McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México D.F., 1996.
[4] CANAVOS, George C. Probabilidad y Estadística: aplicaciones y métodos. 1ra. edición. McGraw-Hill. Madrid, 1998.
[5] MASON, Robert D.+, LIND, Douglas A., MARCHAL, William G. Estadística para administración y economía. Décima
edición. Alfaomega grupo editor S.A. de C.V. México D.F, Bogotá, 2001.
[6] BERENSON, Levine. Estadística Básica en Administración: conceptos y aplicación. 6ta. edición. Prentice Hall
hispanoamericana, S.A.
5.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
[7] Bedny, G. Z., Karwowski, W., & Jeng, O.-J. (2003). Concept of Orienting Activity and Situation Awareness. In Proc.
Ergonomics in the Digital Age, IEA Congress 2003 (Vol. 6, pp. 447-450). Seoul: The Ergonomics Society of Korea.
[8] Llamosa et al. (2004). Sistema de Administración de conocimiento y aprendizaje, Gerencia Tecnológica Informática, E3T,
CIDLIS, Universidad Industrial de Santander, ISSN 657- 82364.
[9] A Science-Technology-Society-Environment (STSE) Approach to Science Education,
http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/biology/currsci.html#, Science. A Curriculum Guide for the Secondary Level, Biology
20/30, September 1992.
[10] Thayer R y Christensen M. Software Engineering. Volume 2: The Supporting Processes. 2da. Edition. IEEE Computer
Society. IEEE. 2002.
[11] Llamosa R. et al. Modelado y Gestión de la Calidad en Educación Superior (MGCES), Universidad Industrial de
Santander, Centro de Innovación y Desarrollo para la Investigación en Ingeniería del Software, Memorias del Proyecto
MGCES, Sept. 2004.
[12] Llamosa R. et al. Sistema de Gestión de Calidad del CIDLIS, Universidad Industrial de Santander, Centro de Innovación
y Desarrollo para la Investigación en Ingeniería del Software, Memorias del Proyecto MGCES, Enero de 2003.
6. FUNCIÓN: REORGANIZAR LAS ACTIVIDADES.
7. SELECCIÓN DE RECURSOS.
7.1. RECURSOS ANALIZADOS Y SELECCIONADOS.
7.1.1. CONFERENCIAS.
7.1.1.1. HERRAMIENTA RECOMENDADAS.
Las proporcionadas en la Clase.
http://es.wikipedia.org/wiki/Combinatoria
http://es.wikipedia.org/wiki/Probabilidad
7.1.1.2. VIDEO-TUTORIALES DE APOYO GENERAL.
http://es.wikipedia.org/wiki/Combinatoria
http://es.wikipedia.org/wiki/Probabilidad
7.1.3. RECURSOS ADICIONALES.
7.1.3.1. TEMA 1: COMBINATORIA.
http://vimeo.com/12160584
http://www.youtube.com/watch?v=0ye_s_es4BY&feature=related
7.1.3.2. TEMA 2: PROBABILIDAD (NO aplica porque se escoge una sola lección)](https://image.slidesharecdn.com/requisitoscepicombinatoria-101112171846-phpapp02/85/Requisitos-cepi-combinatoria-3-320.jpg)
Requisitos cepi combinatoria
- 1. DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC. UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales? DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC. UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales? GUIA DIDÁCTICA DEL MEDIO A CONSTRUIR. Proyecto. Lección: Teoría Combinatoria Preparado por: Ricardo Llamosa Villalba Bucaramanga, Noviembre de 2010
- 2. DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC. UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales? 1. ASIGNATURA: Probabilidad y Estadística para Ingenieros. 2. ÁREA DE CONOCIMIENTO: ANALIZANDO EVENTOS: Teoría Combinatoria y Probabilidades. 3. PÚBLICO A LA QUE VAN DIRIGIDOS LOS OBJETOS. Adolecentes: a. Que actúan de acuerdo a lo que ven. El efecto de modelaje funciona de una forma muy relevante sobre los procesos. b. Con tendencias a conservar integridad física, moral y la propia autoestima, a repetir lo que tiene éxito, a agruparse, a ser resistentes al cambio, a buscar la estimación de otros adolescentes. c. Personas que desean obtener prestigio ante los demás. 4. Les gusta conocer el resultado del esfuerzo realizado por ellos mismo. d. Sentido Deductivo-Matemático. 4. INTRODUCCIÓN. Esta especificación establece que el estudiante de Ingeniería al terminar el módulo dispondrá de habilidades y destrezas para definir, establecer y construir probabilidades producto de la ocurrencia aleatoria de eventos como sucesos que se construyen a través de la teoría combinatoria. 5. OBJETIVOS. Comprender, entender, definir, conceptualizar y aplicar el concepto de la teoría combinatoria partiendo de los principios multiplicativo y aditivo hacia los conceptos de permutaciones, variaciones y combinaciones. 6. TEMA: Teoría Combinatoria. 7. USO DE MEDIOS: Video, Ensayos, Herramientas “Cloud Computing” de Internet con Casos, Problemas, Conferencias y Proyectos 8. ACTIVIDADES: a. CONFERENCIA: Pretende aclarar los conceptos y prácticas que son tema de la lección. b. DE CASO: Entender y comprender los conceptos de la lección. c. DE PROBLEMA: Aprender cómo se realizan las prácticas que induce la lección. d. DE PROYECTO: Los alumnos a través de equipos constituidos por grupos de alumnos aprenderán a trabajar en equipo para valorar, analizar y sintetizar el uso de lo comprendido al aplicarlo al mundo real. e. EVALUACIÓN CON SUS INDICADORES: Evaluaciones de cumplimiento de objetivos: 1. Test de entrada sobre caso y problema; 2. Seguimiento a las actividades; 3. Informe de problemas, casos y de Proyecto; 4. Test orales y escritos sobre todas las prácticas desarrolladas. 5. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL COMPLEMENTARIO. 5.1. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA EN ORDEN DE PRIORIDAD. [1] SPIEGEL, Murray R. y STEPHENS, Larry J. Estadística. 3ra. Edición. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México D.F, 2.001. [2] NAVIDI, William. Estadística para ingenieros y científicos. McGraw-Hill. Interamericana Editores S.A. de C.V. México D.F., 2006.
- 3. DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC. UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales? [3] MONTGOMERY, Douglas C. y RUNGER, George C. Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería, primera edición, McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México D.F., 1996. [4] CANAVOS, George C. Probabilidad y Estadística: aplicaciones y métodos. 1ra. edición. McGraw-Hill. Madrid, 1998. [5] MASON, Robert D.+, LIND, Douglas A., MARCHAL, William G. Estadística para administración y economía. Décima edición. Alfaomega grupo editor S.A. de C.V. México D.F, Bogotá, 2001. [6] BERENSON, Levine. Estadística Básica en Administración: conceptos y aplicación. 6ta. edición. Prentice Hall hispanoamericana, S.A. 5.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. [7] Bedny, G. Z., Karwowski, W., & Jeng, O.-J. (2003). Concept of Orienting Activity and Situation Awareness. In Proc. Ergonomics in the Digital Age, IEA Congress 2003 (Vol. 6, pp. 447-450). Seoul: The Ergonomics Society of Korea. [8] Llamosa et al. (2004). Sistema de Administración de conocimiento y aprendizaje, Gerencia Tecnológica Informática, E3T, CIDLIS, Universidad Industrial de Santander, ISSN 657- 82364. [9] A Science-Technology-Society-Environment (STSE) Approach to Science Education, http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/biology/currsci.html#, Science. A Curriculum Guide for the Secondary Level, Biology 20/30, September 1992. [10] Thayer R y Christensen M. Software Engineering. Volume 2: The Supporting Processes. 2da. Edition. IEEE Computer Society. IEEE. 2002. [11] Llamosa R. et al. Modelado y Gestión de la Calidad en Educación Superior (MGCES), Universidad Industrial de Santander, Centro de Innovación y Desarrollo para la Investigación en Ingeniería del Software, Memorias del Proyecto MGCES, Sept. 2004. [12] Llamosa R. et al. Sistema de Gestión de Calidad del CIDLIS, Universidad Industrial de Santander, Centro de Innovación y Desarrollo para la Investigación en Ingeniería del Software, Memorias del Proyecto MGCES, Enero de 2003. 6. FUNCIÓN: REORGANIZAR LAS ACTIVIDADES. 7. SELECCIÓN DE RECURSOS. 7.1. RECURSOS ANALIZADOS Y SELECCIONADOS. 7.1.1. CONFERENCIAS. 7.1.1.1. HERRAMIENTA RECOMENDADAS. Las proporcionadas en la Clase. http://es.wikipedia.org/wiki/Combinatoria http://es.wikipedia.org/wiki/Probabilidad 7.1.1.2. VIDEO-TUTORIALES DE APOYO GENERAL. http://es.wikipedia.org/wiki/Combinatoria http://es.wikipedia.org/wiki/Probabilidad 7.1.3. RECURSOS ADICIONALES. 7.1.3.1. TEMA 1: COMBINATORIA. http://vimeo.com/12160584 http://www.youtube.com/watch?v=0ye_s_es4BY&feature=related 7.1.3.2. TEMA 2: PROBABILIDAD (NO aplica porque se escoge una sola lección)
- 4. DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL MÓDULO: Medios y Recursos Digitales en la Educación con TIC. UNIDAD: ¿Qué debo hacer para hacer mis propios didácticos Digitales? http://www.youtube.com/watch?v=0ye_s_es4BY&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=9-1-iVHNScQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=_mbO-ndr740 http://www.youtube.com/watch?v=mVn_GhGzpV4&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=OBm2s69HJvc&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=yak9vUPUdmQ&feature=related 7.2. RECURSOS PARA ESTRATEGIA DE PROYECTOS. http://www.youtube.com/watch?v=JezHMirpMdk&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=-EMcSAOT50s&feature=related Integrarlo en los esquemas. 7.3. RECURSOS PARA ESTRATEGIA DE CASOS. http://video.mx.msn.com/watch/video/probabilidad-basica/aqrgaf17 http://www.youtube.com/watch?v=4O8s3gaIUbc&feature=related 7.3. RECURSOS PARA ESTRATEGIA DE PROBLEMAS. http://www.youtube.com/watch?v=ihKYTONzyYU http://www.youtube.com/watch?v=W5VOd4K2fXw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=g5MeC3GDx74&feature=related