Reunión de apoderados abril
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El documento describe los esfuerzos de una escuela para promover la salud y el bienestar de los estudiantes. Explica que la escuela y la familia deben trabajar juntos para enseñar hábitos saludables y comportamientos positivos. Detalla varios factores que influyen en la salud, como la dieta, el ejercicio, el descanso y la higiene, y ofrece recomendaciones para que los estudiantes mantengan estilos de vida saludables.
Reunión de apoderados abril
- 1. APOYANDO A NUESTROS HIJOS UNA VIDA SALUDABLE
- 2. SOMOS IMPORTANTES La escuela junto con la familia es uno de los sistemas más poderosos para promover el conocimiento y la motivación necesaria para aprender y mantener comportamientos de salud positivos.
- 3. LA SALUD… Incluye la salud física y mental que están interrelacionadas entre sí, siendo mucho más que ausencia de enfermedad, pues supone equilibrio físico, psíquico y social, ser capaz de adaptarse al medio, disfrutar de las oportunidades y desarrollar al máximo las potencialidades físicas y psíquicas, entre otras.
- 4. Factores que influyen : El tipo de dieta y las costumbres alimentarias La higiene corporal El ejercicio físico El descanso Las condiciones de trabajo La contaminación ambiental Las tensiones
- 5. Alimentación Un número importante de las enfermedades que tenemos los chilenos se relacionan con malos hábitos alimentarios que son ya por exceso o déficit, tales como: enfermedades cardiovasculares, cáncer, diabetes, hipertensión, obesidad,, anemia y la osteoporosis.
- 6. Actividadfísica Realizar actividad física es importante por varias razones, dentro de las cuales podemos mencionar: Estar saludables. Fortalecer músculos y huesos. Desarrollar mayor agilidad, permitiendo movernos con facilidad y cansarnos menos. Mejorar el sistema respiratorio. Mejorar la motricidad. Mejorar las defensas del cuerpo y así evitar enfermedades. Evitar el sobrepeso y la obesidad, a través del gasto de energía. Promover valores como la solidaridad y el trabajo en equipo. Promover el desarrollo de habilidades sociales.• Favorecer la recreación.
- 7. Higiene La higiene es un aspecto fundamental para mantener el bienestar general y sobre todo para estar saludables físicamente. La higiene de una persona es un tema muy importante para el cuidado tanto de la salud como de la imagen. Pero también hay que remarcar, que la higiene de una persona, tiene, en muchos casos, repercusiones sociales que afectan a terceras personas.
- 8. Sueño El sueño permite recuperar las energías gastadas durante el día (vigilia) y eliminar las toxinas acumuladas en el cuerpo. Además es especialmente importante en los niños(as), porque la hormona del crecimiento tiene su máxima actividad durante la noche. Cualquier persona que duerme menos de lo que su organismo requiere, nota fácilmente los efectos: desgano, problemas de concentración y memoria, cansancio muscular, disminución del estado de alerta e irritabilidad.
- 9. Se recomienda que… Bañarse diariamente Cepillarse los dientes después de cada comida Cambiar diariamente, y después del baño, la ropa interior Preocupación en presentación personal Dar un desayuno nutritivo. Promover la asistencia y puntualidad en nuestros hijos (as) Promover la responsabilidad en la entrega y uso de los útiles escolares
- 10. Saludar al entrar a un lugar y despedirse al salir. Respetar a toda persona y en especial a las mayores. Dormir lo necesario y a una hora adecuada Comer saludablemente, y no saltar horarios de comidas Leer todos los días materia y lecturas apropiadas Hacer ejercicios Ordenar su cuarto y mantener en orden sus cosas personales Regular espacios y horas de juegos, tv, y computadoras. Se recomienda que……
- 11. REMAKE “Yo contribuyo a mejorar mi Comunidad” PROGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO INTEGRAL
- 12. MEDIDAS FORMATIVAS Se entenderá como medida formativa: Aquella acción que permita a los miembros de la Comunidad Educativa el reconocimiento de su responsabilidad frente a situaciones consideradas faltas. Aquellas que promueven el desarrollo de habilidades blandas.
- 13. Medidas Disciplinarias Contempladas en el Manual de convivencia como parte del Protocolo abreviado asociadas a las faltas (leve, grave, gravísima) Diálogo personal pedagógico correctivo Amonestación verbal. Amonestación Escrita. Compromiso Pro conducta. Condicionalidad de Matrícula. No renovación de Matrícula. Cancelación de Matrícula.
- 14. Medidas Reparatorias. Serán aquellas que impliquen la toma de conciencia de las faltas cometidas y las consecuencias de estas, no sólo en el contexto educativo sino en el proceso de desarrollo personal de los afectados. Plan Tutorial Programa Mediación de Conflicto Programa de Asistencialidad. Restauración del elemento dañado. Disculpas al o los afectados. Acción comunitaria. Acción académica.
- 15. Plan Tutorial Motivar un cambio conductual favorable y una actitud positiva en estudiantes con problemas disciplinarios, mediante la afectividad y el refuerzo positivo.
- 16. Programa de Mediación de Conflicto Objetivo Resolución pacífica, voluntaria y autónoma de los conflictos entre estudiantes, ocurridos tanto dentro como fuera del aula.
- 17. Programa de Asistencialidad Atender las áreas afectadas de los estudiantes derivados, promoviendo su desarrollo integral; utilizando estrategias de intervención multidisciplinaria interna y externa.
- 18. Restauración del elemento dañado Objetivo. Reponer , reparar o devolver el elemento afectado, perteneciente tanto a la Institución como a un miembro de la Comunidad Educativa.
- 19. Disculpa al o los afectados Ofrecer disculpas en forma verbal, escrita o públicas por el daño y/u ofensa causada a algún miembro de la comunidad educativa; de acuerdo a la magnitud de la falta cometida.
- 20. Acción comunitaria Realizar actividades que contribuyan al bien común tanto dentro como fuera del Establecimiento. Acciones: Hermoseamiento de espacios comunes dentro del establecimiento. Visitas a instituciones sociales representando al establecimiento. Acciones de promoción, difusión y cuidado del medio ambiente. Preparación de panel informativo sobre la sana convivencia durante el tiempo asignado. Colaboración en talleres realizados por el Departamento de Desarrollo Integral.
- 21. Acción Académica Realizar actividades que contribuyan al desarrollo pedagógico de los estudiantes. Acciones Entrega de material audiovisual sobre el tema que originó la falta al Departamento de Desarrollo Integral. Exposición de material audiovisual ante pares. Tutorías pedagógicas entre pares y/o cursos menores. Trabajo colaborativo en aula con niveles de pre-bàsica,1ª básicos y psicopedagoga. Colaboración al trabajo en biblioteca.
- 22. Criterios a considerar El Departamento de Desarrollo Integral seleccionará las medidas reparatorias a aplicar considerando los siguientes criterios: Etapa de desarrollo de los estudiantes. Características individuales de los estudiantes. Medidas que resguarden los derechos fundamentales. Naturaleza, intensidad y extensión de la falta. Reiteración de la falta. Participación activa de la familia.
- 23. TEXTO DE INGLÉS
- 24. Estimados padres y apoderados: Juntos con saludarlos cordialmente, queremos clarificar como institución educativa los siguientes puntos relacionados con los textos de inglés: El desarrollo de un segundo idioma en los primeros años es importante en la evolución de las habilidades cognitivas de los niños o niñas así como para su madurez emocional y social. Las habilidades como escuchar, comprender y hablar, también son importantes para fundamentar la escritura y la lectura posteriormente. El aprendizaje de un idioma es muy recomendable en los primeros años de escolaridad, primero porque los niños no temen al ridículo, por lo que imitan sonidos y disfrutan adquiriendo de forma paulatina sonidos muy parecidos a la segunda lengua. Nuestro colegio tiene incorporado como pilar fundamental el aprendizaje del inglés, el cual ayudará a los actuales niños (a) a desenvolverse mejor en su vida futura.
- 25. De acuerdo a la fundamentación anterior, el Colegio Inglés presentó una readecuación de los planes y programas propios ante el Ministerio de Educación, Res. Ex. 0905 del 17 de noviembre del 2014, facultándolo para solicitar textos escolares alternativos que fue instruido en el oficio emanado desde la Secretaría Ministerial de Educación N° 085 del 11 de febrero del 2014. Estos planes y programas propios permiten que el docente aborde de la mejor manera la enseñanza del idioma, utilizando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y evaluando los aprendizajes atendiendo a la diversidad. Considerando lo anterior, nuestro colegio tomó la decisión de incorporar el uso del laboratorio para el año en curso, respondiendo a la favorable experiencia por dos años consecutivos con un plan piloto.
- 26. Ante lo expuesto anteriormente, el establecimiento sugiere la compra de dichos textos con su licencia de laboratorio, ya que estos vienen a afianzar los aprendizajes. No obstante, todo apoderado que presente algún problema en la adquisición de los textos, deberá acercarse a conversar con la trabajadora social, Sra. Daniela Huerta para darle una pronta solución a su problema. Nuestro colegio tiene incorporado como pilar fundamental el aprendizaje del inglés, el cual ayudará a los actuales niños (a) a desenvolverse mejor en su vida futura. El poner énfasis en el desarrollo de competencias es perentorio de acuerdo al contexto actual, ampliar la visión del alumno(a) hacia horizontes ambiciosos y de provecho tanto personal como social. Ese es el desafío que la educación nos exige y reclama, todos los esfuerzos deben tender a propiciar una educación de calidad y coherente con cada realidad, en este caso, la realidad del Colegio Inglés de Iquique. Sin otro particular,
- 28. SUB CENTRO DE PADRES 3ª “D” Se tomo la decisión de cancelar $2.500.- mensuales (marzo a diciembre). Actividad fin de año, paseo para compartir, sin regalo.