Reunion d..
- 1. REUNION DE ARTICULACIÓN: EDUCACIÓN PRIMARIA 14 DE JUNIO 2012
- 2. Antecedentes
- 3. Antecedentes
- 4. Reflexión
- 5. Preguntarse • Cómo marcha el proceso de desarrollo curricular • Qué nuevos desafíos tenemos en este proceso de cambio. • Cómo se expresa la flexibilidad curricular • Qué implicaciones tiene la evaluación formativa.
- 6. Plan de Estudios 2011
- 9. MODELO EDUCATIVO Geografía • Ser nacional Historia Formación Cívica y Ética Tecnología y Educación Física Educación Artística • Ser humano Tutoría Asignatura Estatal • Ser universal y competitivo Lenguaje y comunicación Inglés como segunda lengua (plano global) Matemáticas Ciencia y Tecnología • Evaluaciones internacionales Habilidades digitales VISIÓN INTEGRAL 9
- 10. Modelo Educativo: Dimensión Nacional • Formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen como personas plenas • Abarca las asignaturas, geografía, historia, formación cívica y ética, tecnología, educación física, educación artística, tutoría y asignatura estatal
- 11. Dimensión Global • Desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida. • Es base para evaluaciones internacionales • Abarca: lenguaje y comunicación, inglés como segunda lengua, pensamiento matemático, ciencia y tecnología y habilidades digitales
- 17. Prioridad
- 20. • Objetivo: Vincular didácticamente y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares. 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA 20
- 21. IMPLICACIONES • Modifica el ambiente de aprendizaje. (desempeños y competencias) • Reforma Libros de Texto. (Con base en la Prueba de Aula, en cuya evaluación participaron la UNAM, UAM, UPN) • Proyecta el uso de Tecnología. 21
- 22. • Transforma los Procesos de Evaluación Cartilla de la Educación Básica Evalúa periodos de tres años En su Etapa de Prueba se utiliza en 6,000 Escuelas Se lleva a cabo una Consulta a Directivos y Profesores en el ciclo Escolar 2011 - 2012 22
- 23. El enfoque formativo • Materiales para el docente: Guías. • Explicaciones sobre la organización del aprendizaje, con énfasis en el diseño de ambientes de aprendizaje y la gestión del aula. • Sugiere pase condicionado.
- 24. • Como parte fundamental de la acción educativa en el desarrollo de competencias se consideran los procesos de planificación y evaluación, los cuales requieren ser trabajados de manera sistémica e integrada. • La evaluación desde esta perspectiva contribuye a una mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje atendiendo a criterios de inclusión y equidad.
- 25. Enfoque formativo Aprender Evaluar Enseñar Evaluar para aprender
- 32. • Expo RIEB. • Propuesta para el 2012-2013.
- 33. PROPÓSITOS • : • Propiciar el conocimiento general de los docentes sobre el Plan de Estudios 2011, los Estándares Curriculares y el modelo educativo por competencias a fin de que los profesores responsables de grupo las consideren al momento de cumplir sus funciones frente a grupo y/o dirigir las escuelas
- 34. • Determinar las estrategias para dar seguimiento y acompañamiento a la implementación de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en la etapa de generalización de la implementación de la Cartilla de Educación Básica y el fortalecimiento de aplicación del plan de estudios en los seis grados de primaria. • .
- 35. • Apoyar la capacitación de los docentes, directores, supervisores y jefes de sector para un mejor desarrollo de la reforma
- 36. Proceso a seguir