Roma - Proyecto final
- 2. Tema del currículo: Roma Edad: 12 años (1º ESO) Idioma vehicular: Inglés Asignaturas: Ciencias Sociales, Idioma extranjero, Lengua española y E. Plástica Duración: 8 meses Competencias básicas: Idioma, Digitales, Aprender a aprender, Sociales y cívicas, Iniciativa y emprendimiento, Expresión cultural
- 3. Reconocer la importancia de la herencia romana en la cultura y patrimonio europeos. Crear una actitud de respeto y preservación del legado y patrimonio de culturas ancestrales propias y ajenas. Hacer visible el producto de la investigación/proceso de trabajo mediante documentación escrita y gráfica. Desarrollar la comunicación oral y escrita en inglés durante la producción intelectual y producto final. Desarrollar la creatividad plástica como medio para hacer visible la producción intelectual.
- 4. Previos: Inscripción de alumnos y profesores. Edición de perfiles. Creación de dos páginas de actividades en TwinSpace con las denominaciones “Roma in..” y “Sit scriptor loqui - What?” TICs: Se utilizarán esencialmente las pertenecientes a la plataforma TwinSpace: Comunicaciones: Aulas de profesores/as y alumnos/as, correo interno, chat, red social, foros… Archivo: Bibliotecas de documentos, galería de imágenes, contenidos web. Otros: Wiki, herramientas de difusión… Además se utilizarán TIC externas para algunas tareas. Nota: El objeto de las sesiones es, sobre todo, la tutorización de las actividades por parte del profesorado. Parte del proceso de investigación y creación se realizará fuera de las horas lectivas.
- 5. Objetivo de la 1ª actividad: Crear vínculos de relación entre los miembros participantes. Desarrollar la comunicación oral y escrita en inglés y la artística en el proceso de comunicación. Descripción: En realidad son dos actividades: Puesta en contacto del alumnado y creación del logo del proyecto. Temporalización y tareas: Septiembre: Los alumnos se conocerán mediante la actividad “Who is who?”. (2 Sesiones) Creación del logo del proyecto por centros. Cada centro presentará uno. (1 sesión)
- 6. Objetivo de la 2ª actividad: Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilización romana en nuestro entorno y en el de otros países. Colaborar en la investigación de la presencia romana en otros países. Descripción: Se trata de investigar los principales hechos históricos acaecidos en el periodo romano en los países participantes en el proyecto, localizar geográficamente estos hechos y los restos arqueológicos existentes y situarlos en un mapa.
- 7. Temporalización y tareas: Octubre: El profesorado formarán grupos mixtos por sorteo, en los que tomarán parte un alumno/a o dos de cada centro participante, según el número de centro que tomen parte. Los grupos nunca excederán de seis miembros. Se sortearán, también, los países a investigar por cada grupo. El contacto se realizará utilizando el Área de profesores/as y el Chat Difusión de instrucciones: objetivos a trabajar, tiempos, organización y división del trabajo, productos y producto final. TICs a utilizar. Los componentes de los grupos procederán a tomar contacto en el Área de Alumnos/as de TwinSpace. (una sesión) Plazo de una semana fuera del aula para que los alumnos se pongan en contacto y se organicen y repartan tareas.
- 8. Búsqueda de documentación de hechos históricos, fotografías y situación de lugares en Google Earth. Toda la documentación se archivará en la biblioteca de documentos, galería de imágenes y contenido web de la página de actividad “Roma in…” (3 sesiones) Composición del producto final: Poster (Padlet) (2 sesiones) Noviembre: Hacer visible el producto final. Presentación del poster y comentar los de los demás en el foro (TwinSpace). (2 sesiones) Crear un solo poster por país uniendo las aportaciones de todos los grupos. Diciembre: Presentación y difusión de los posters.
- 9. Objetivos de la 3ª Actividad: Apreciar la lengua latina como instrumento transmisor de cultura. Investigar la influencia del latín en el idioma de cada país participante, reconociendo elementos de la lengua latina que han evolucionado o que permanecen en nuestras lenguas. Descripción: Su fin es detectar la influencia del latín en el idioma de cada país participante.
- 10. Temporalización y tareas: Enero: Formación de nuevos grupos nacionales. Difusión de instrucciones: objetivos a trabajar, tiempos, organización y división del trabajo, productos y producto final. TICs a utilizar. Toma de contacto de los integrantes de cada grupo. (1 sesión) Febrero: Recopilación de frases, expresiones… de origen latino. (2 sesiones) Investigación de afijos (prefijos y sufijos) de origen latino y palabras de uso común en los que aparecen. (2 sesiones) Toda la documentación se archivará en la biblioteca de documentos, galería de imágenes y contenido web de la página de actividad “Sit scriptor loqui - What?”
- 11. Marzo: Presentación de la producción y puesta en común (2 sesiones) Cada país producirá una sola lista de frases y expresiones y otra de afijos corregida. Creación de dos wikis en TwinSpace: una para las frases con traducción al inglés y otra para los afijos con palabras de ejemplo y significado en inglés. (3 sesiones) Abril: Presentación y difusión del producto. Creación de blogs públicos por parte del profesorado.
- 12. La rúbrica de evaluación será elaborada por el profesorado de cada área a la que corresponda la actividad, de todos los centros participantes en el proyecto. La rúbrica evaluará el liderazgo y participación en el grupo, el uso de las TIC, el producto de la investigación y el producto final. Para esta evaluación se tendrán en cuenta el grado de participación en foros, entradas en la biblioteca de documentos, galería de imágenes y contenidos web, TICs utilizadas y el producto final. Los alumnos realizaran evaluaciones de los grupos por medio de votaciones, retroalimentaciones en foros; y del resto de compañeros del grupo utilizando, por ejemplo, los indicadores Trabajo en grupo, Investigación y Producto final.
- 13. Con el producto obtenido en las dos actividades de investigación se realizarán blogs públicos con los nombres de las actividades realizadas: “Roma in…”: Blog de viaje que presentará los lugares relacionados con Roma a visitar en cada país participante. “Sit scriptor loqui - What?”: Blog de uso para conocer el significado de frases y afijos latinos en inglés. La existencia de los blogs será publicada o anunciada en la plataforma eTwinning , Web o Blog, links en las webs de los centros, twitter, medios de comunicación del centro y medios de comunicación locales…