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- 2. INTRODUCCIÓN • En este trabajo presento cuál es el método y los pasos de la didáctica critica en sus 3 puntos (inicio, desarrollo y cierre) tomando en cuenta que la planificación es una herramienta fundamental en la organización del trabajo de todos los docentes, puesto que nos permite establecer los objetivos que se desean alcanzar a la hora de aplicar las actividades.
- 3. APRENDIZAJES ESPERADOS En esté apartado se deberá escribir textualmente lo del programa del grado, no copiar todos, únicamente los que se desarrollarán en la semana de la que se trate.
- 4. COMPETENCIAS En este apartado escribirán las competencias a desarrollar mediante la consolidación de los contenidos, se copian del programa de estudios y se sustentan en los cuatro pilares de la educación (conocer, hacer, ser, convivir)
- 5. TEMAS DE REFLEXÓN / CONTENIDOS Se copian textualmente del programa del grado y se incluyen aquellos que se vayan a desarrollar de los libros de apoyo en caso de que hubiera temas “plus”.
- 6. ACTIVIDADES PERMANENTES Escribir únicamente aquellas de las que tengan evidencias, incluir actividades que se hayan acordado en los CTE y se hayan incluido en la ruta de mejora.
- 7. RECURSOS USO DE PROYECTOR Y / O PLATAFORMA Día de la semana: Tema: Recursos: (mencionar si se utilizará el libro proyectado, plataforma, tablas, gráficas, mapas, sitios de internet anotando el enlace, etc.)
- 8. EVALUACIÓN En este apartado elegirán alguna o algunas de las opciones de evaluación aquí presentadas, les sugiero que únicamente marquen aquella o aquellas que utilizarán a lo largo de esa semana, les recuerdo que todo lo que escriban en su planeación deberá estar sustentado con evidencias
- 9. ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA NIÑOS CON BAP Y REZAGO ESCOLAR En este apartado deberán anotar las adaptaciones que a partir del diagnostico y perfil grupal realizarán a su planeación para atender a los pequeños que presentan BAP y rezago escolar, al realizar su adaptación favor de tomar en cuenta estilo de aprendizaje, nivel de lectoescritura, destrezas y habilidades del alumno
- 10. CONCLUSIÓN La finalidad de una aplicación didáctica es que nuestros alumnos lleven los aprendizajes a la vida cotidiana o a la resolución de problemas cotidianos, formar adolescentes con bases firmes en valores y aprendizajes significativos.