Sesión 1 a
- 1. NOCION Y PRACTICA DE LA SITUACION-PROBLEMA EN HISTORIA
- 2. DIDACTICA DE LA HISTORIAa).-HOMOGENEIDAD DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALESb).-ACTORES EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: * alumnos * docentes * lecciones * documentos
- 3. ¿PROBLEMA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS
- 7. PRACTICAS CONCRETASNO HAY
- 8. MODELO TEORICO Y PRACTICO CONSTRUCTIVOPEDAGOGICOFORMACION DE DOCENTES(REPRODUCCION DE PRACTICAS TRANSMISORAS) ( POCA EFICACIA)CAMPOSSOCIALIZACION ( NO HAY INVESTIGACION VIVA)INVESTIGACION( OBSERVACION Y ANÁLISIS)
- 9. FORMACION DEL PENSAMIENTO HISTORICORESTITUIRENTENDERA TRAVES DE NARRACIONES Y/O DRAMATIZACIONES
- 10. HIPOTESIS TEORICA SOBRE LA CONSTRUCCION DE UN SABER ( GIORDAN Y DE VECCHI(1987) Y BASSIS (1998)ETAPAS DE LA CONSTRUCCION DE UN SABER NUEVOEmergencia de las representaciones (conceptos que ya tiene)b) Confrontación con una situación problema (Poner en tela de juicio las representaciones) Destrucción o reconstrucción de nuevas Metacognición de los procesos :individual y en grupo
- 11. PAPEL DEL PROFESOR EN LA PRODUCCIÓN DE REPRESENTACIONES EN LOS SUJETOSDEBE CREAR CONDICIONES PARA QUE SE DE EN LAS SIGUIENTES ETAPAS:Prevee las situaciones para que emerjan las representacionesAnaliza las representacionesElaborar una situación problemaMoviliza materiales
- 12. METODOLOGIALA SITUACION-PROBLEMAMETODO DIDACTICO CON EL CUAL LOS PROFESORES PUEDEN CREAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA LOS ALUMNOS, QUE SEA ALTAMENTE PROVECHOSA PARA LA ENSEÑANZA.
- 13. PRINCIPIOS1.-PLURALIDAD DE PUNTOS DE VISTA*(opiniones, intereses contradictorios, divergentes, separados...)2.-PLURALIDAD DE SIGNIFICADOS*comparar puntos de vista*tener visión crítica3.-CONFLICTO SOCIO-COGNITIVO*diversidad en las relaciones con el entorno político y social.
- 14. 4.-LOS CONCEPTOS PRIMEROOBJETIVOCONCEPTO CLAVEESTRATEGIASPEDAGOGICASENFOQUECIENTIFICO
- 15. LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIADEBE PERMITIR CONSTRUIR UN PENSAMIENTO, SI NO HISTÓRICO, AL MENOS CRÍTICO, AL TIEMPO QUE PERMITA TRANSMITIR CONOCIMIENTOS Y UN PATRIMONIO CULTURAL