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Módulo II Aula 2.0: Aplicaciones prácticas Sesión 6 : Didáctica con TIC: Contenidos y materiales de  secundaria,  unidades didácticas . Realizado por Formadores 2.0  Pilar de la Torre
¿Dónde estamos ahora? (Gracias, May)
Sesión VI: Io que vamos a tratar... Puesta en común sobre el trabajo con los blogs Mochila digital: Análisis de contenidos de recursos didácticos por ámbitos Mochila digital: recorrido por las unidades didácticas Análisis de las características de las unidades didácticas que incorporan actividades y aplicaciones 2.0 Revisión de una unidad didáctica Taller: Trabajo sobre una unidad didáctica ¿Adaptación y aplicación de una UD tic en el aula? Valoración de resultados
Puesta en común: ¿Hiciste un blog?, ¿cómo te fue? Blog de Daniel Blog de Patricia Blog de .... Aunque nunca podrá sustituir a un buen libro.
Sesión VI: Mochila digital, recursos didácticos por ámbitos Información útil página de normativa. Conviene una revisión, puede ayudarnos con recursos para alumnado de bajo nivel -adaptación curricular- Contiene recursos didácticos e información sobre competencias básicas Más  recursos educativos en la red Muy interesante como información general sobre la mochila digital (mapa didáctico) y el apartado dedicado a vídeos tutoriales.
Sesión VI: Mochila digital, recursos didácticos por ámbitos 1) Ámbito científico-tecnológico 2) Ámbito social 3) Ámbito de la comunicación lingüística 4)Orientación, acción tutorial y educación en valores. Unidades didácticas Tareas, proyectos Web Quest Experiencias   Biblioteca de recursos 
Sesión VI: Mochila digital, recursos didácticos por ámbitos Itinerario desde el ultraportátil: aplicaciones>Educación>Recursos tic>mochila digital>Contenidos y materiales de secundaria> Recursos didácticos por ámbitos.
Sesión VI: Mochila digital, revisión de una Unidad Didáctica Recorrido y análisis de la estructura y contenidos de un ejemplo de las unidades didácticas en el apartado "Recursos didácticos por ámbitos" de la Mochila Digital:  Unidades Didácticas Consultar  también los recursos de primaria para una posible adaptación a la ESO
 
Sesión VI: Revisión de una Unidad Didáctica. Unidad Didáctica:  "La atmósfera",  de Pablo Acosta Mochila digital>Contenidos y mat. de secundaria>recursos didácticos por ámbitos>ámbito científico tecnológico>Unidades didácticas: Ciencias de la Naturaleza 1º de Eso. Apartados para el alumnado y para el profesorado   Profesorado:   Objetivos mínimos y criterios de evaluación (no se programa por competencias).   Actividades y tareas, se explica de que modo se implementan en el desarrollo de la U.D.  Secuenciación   Instrumentos de evaluación de diversos tipos
Sesión VI: Revisión de una Unidad Didáctica. Unidad Didáctica:  "La atmósfera",  de Pablo Acosta Mochila digital>Contenidos y mat. de secundaria>recursos didácticos por ámbitos>ámbito científico tecnológico>Unidades didácticas: Ciencias de la Naturaleza 1º de Eso. Apartados para el alumnado y para el profesorado   Alumnado: División del tema en cinco secciones Actividades para cada sección Variedad de recursos tic: vídeos, ejercicios interactivos , Tareas: construir un globo aerostático, hacer una presentación Desarrollo de compentencias tic: hacer una presentación.   Esta U.D. no expone contenidos, solo actividades.
Sesión VI: Revisión de una Unidad Didáctica. Taller:   1) Seleccionar individualmente o por parejas una Unidad Didáctica de su ámbito o materia 2) Realizar un análisis comparativo y crítico de la Unidad Didáctica, valorando especialmente qué competencias se pretende desarrollar en el alumnado, que actividades se plantea, qué secuenciación se propone y qué criterios de evaluación se plantean 3) Contextualizar la unidad didáctica adaptándola a la propia práctica, a un grupo y a unas sesiones concretas. 4) Valorar la posibilidad de aplicar la unidad didactica.

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  • 12. Sesión VI: Revisión de una Unidad Didáctica. Taller:   1) Seleccionar individualmente o por parejas una Unidad Didáctica de su ámbito o materia 2) Realizar un análisis comparativo y crítico de la Unidad Didáctica, valorando especialmente qué competencias se pretende desarrollar en el alumnado, que actividades se plantea, qué secuenciación se propone y qué criterios de evaluación se plantean 3) Contextualizar la unidad didáctica adaptándola a la propia práctica, a un grupo y a unas sesiones concretas. 4) Valorar la posibilidad de aplicar la unidad didactica.

Notas del editor

  • #2: Si en la sesión 4 nos centramos en la secuencia didáctica y el aprendizaje por tareas, ahora vamos a ver cómo se integran en una Unidad Didáctica
  • #3: Este esquema nos permite apreciar la organización general del cursillo, vamos acercándonos al objetivo final: la incorporación de materiales digitales en la elaboración de U.D. - Sesión 1: conocimiento de distintos tipos de materiales digitales: mapas conceptuales -Sesión 2: elaboración y uso de diapositivas. - Sesión 3: conocimiento del material formativo del ITE, búsqueda y aplicación en el aula de actividades digitales - Sesión 4: el aprendizaje por tareas. Uso de las tics, secuenciación     - Sesión 5: Análisis y aplicación en el aula (en su caso) de unidades didácticas digitales -de la mochila digital y de otros sitios-
  • #5: algunos 
  • #7: Esta es la estructura de los recursos didácticos de la mochila digital. Hasta ahora nos hemos centrado en el apartado de "tareas y proyectos" y "webquest" en esta sesión revisaremos la sección de unidades didácticas y la biblioteca de recursos en la que podemos encontrar más unidades didácticas.