Aula2 0 sesion_4
- 1. Módulo II Aula 2.0: Aplicaciones prácticas Sesión 4: Didáctica con TIC: Contenidos y materiales de secundaria, secuencias didácticas. Realizado por Formadores 2.0 Pilar de la Torre
- 2. Sesión IV: Io que vamos a tratar... Puesta en común sobre la puesta en práctica en el aula de las actividades digitales y resultados. (Sesión 3) Aprendizaje por tareas y proyectos Inclusión de recursos 2.0 en este tipo de aprendizaje. Conocimiento de los recursos digitales contenidos en la mochila digital para aprendizaje por tareas y proyectos en Secundaria Conocimiento de otros recursos digitales para aprendizaje por tareas y proyectos. Práctica delicious ( Sigala y cañón virtual si es posible)
- 3. Sesión IV: El aprendizaje por tareas y proyectos. Un poquito, solo un poquito, de pedagogía: el aprendizaje por tareas y proyectos:
- 4. Sesión IV: El aprendizaje por tareas y proyectos • Definición de "tarea": La acción o conjunto de acciones orientadas a la resolución de una situación-problema, dentro de un contexto definido, mediante la combinación de todos los saberes disponibles que permitirán la elaboración de un producto relevante. • Definición de "secuencia didáctica": sucesión de actividades a través de las cuales se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este concepto pone el énfasis en la sucesión planificada (premeditada) de actividades, esta planificación supone un orden de realización y un ritmo o temporalización. A veces se identifica "secuencia didáctica" y "unidad didáctica" En esta sesión analizaremos la función de los recursos tic en la organización de secuencias didácticas, con ejemplos de la Mochila Digital y de otros sitios. El objetivo es ponerlas en práctica con el alumnado. Como muestra, mi propia S.D. ¿Globalizado yo?
- 5. Sesión IV: El aprendizaje por tareas y proyectos, recursos TIC 2.0 Realizada con Googlesites: aplicación de Google que permite hacer páginas web. Tecnología 2.0, no es necesaria la descarga de ningún programa. Website sobre la Globalización y sus consecuencias , para el desarrollo de UD "Problemas sociales del mundo actual" para la materia "Educación ético-cívica" (4º ESO). Planificación de la secuencia didáctica: sigue, en parte, el esquema de una webquest: Introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
- 6. Sesión IV: El aprendizaje por tareas y proyectos, recursos TIC 2.0 Tareas: a) Introducción : actividades de sensibilización, en web y fuera del aula. b) Por grupos: tareas para trabajar sobre distintas dimensiones del fenómeno, en distintas páginas web, los recursos . c) Actividad final -general- de aplicación de conocimientos en la conclusión : "la carta a Loli" d) Evaluación. Aspectos a tener en cuenta: Trabajo en grupo Planificación de actividades y contenidos, secuenciación. Elección de recursos on line adecuados a la edad y los contenidos. Criterios claros de evaluación. Desarrollo de competencias.
- 7. Sesión IV:Conocimiento de los recursos digitales contenidos en la mochila digital y otros para aprendizaje por tareas y proyectos en Secundaria Mochila digital>contenidos y materiales de Secundaria>Recursos educativos por ámbitos. Los recursos aparecen organizados por apartados, en esta sesión vamos a fijarnos en tres de ellos: "Tareas y proyectos", "Webquests" y "Experiencias". Las Webquest son un excelente modo de aprendizaje por tareas. Podemos examinar esta biblioteca de WQ También puede ser interesanta revisar el Delicious escuela Tic 2.0 Ahora sería el momento de aprovechar nuestro Delicious para guardar los enlaces a los recursos digitales que nos gusten (luego los necesitaremos.
- 8. Sesión IV:Conocimiento de los recursos digitales contenidos en la mochila digital y otros para aprendizaje por tareas y proyectos en Secundaria Sugerencias para análisis, en los recursos educativos de la mochila digital: Tareas y proyectos: tareas SPA 2 , 7 y 8 Webquest: la vida en el sistema solar Experiencias: Agentes geológicos Biblioteca recursos: aprender a estudiar . ¿Qué haremos? Evaluar estos recursos valorando: - tareas propuestas - Organización en secuencias. - Adecuación a los contenidos de las UUDD - Desarrollo de competencias.
- 9. Sesión IV: Propuesta de tarea no presencial: 1- Búsqueda y selección, individualmente o por pareja de un recurso de su ámbito o materia entre los que se encuentran en los apartados que hemos visto en esta sección. 2- Realizar un análisis crítico de este recurso valorando especialmente qué competencias se pretenden desarrollar en el alumnado. 3- Contextualizar estos recursos adaptándolos a la propia práctica en una unidad didáctica concreta de entre las que se estén impartiendo con el alumnado. 4- Planificar el modo en que se implementaría este recurso en la unidad didáctica: secuenciación de actividades, temporalización y evaluación de resultados.
Notas del editor
- #2: En esta sesión primero vamos a echar un vistazo general del curso. Hablaremos sobre el Plan Escuela TIC 2.0 y la web 2.0: las ventajas y aportaciones en relación con la metodología y la evaluación.
- #3: Breve exposición sobre el Plan Escuela TIC 2.0 y la web 2.0: ventajas y aportaciones en relación con la metodología y la evaluación. Breve explicación del Módulo II (esquema general y diseño metodológico de las sesiones de formación; comprobación del nivel de competencia digital del alumnado-docente).