Sesion4
Descargar como PPT, PDF0 recomendaciones340 vistas
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Menciona que las TIC deben planificarse e integrarse a través de estrategias y actividades de aprendizaje diseñadas para desarrollar capacidades en los estudiantes. También describe el rol del responsable de la sala de innovaciones tecnológicas en asesorar, promover, capacitar y evaluar el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa.
Sesion4
- 1. Segunda Especialidad Tecnología e Informática Educativa Lic. Carmen Arbulú Pérez Vargas Responsables: Sonia Paredes Campojó Liliana Castillo Cortéz Shirley Córdova García Marco Lecca del Águila Universidad Nacional "Pedro Ruíz Gallo"
- 3. Cuando el docente es capaz de determinar, con pertinencia, la estrategia y el momento oportuno para usar las TIC en el desarrollo de capacidades diversificadas. ¿Cuándo se integran al Currículo? Las TIC en el Currículo Planifican estrategias de enseñanza y aprendizaje. Desarrollan capacidades vinculadas con las áreas curriculares a través de sesiones o actividades de aprendizaje previamente programadas.
- 4. ¿Cuándo se logra su integración? Las capacidades a desarrollar guían la selección de los recursos y herramientas a utilizar. El estudiante valora el logro de aprendizaje, más que el uso de la tecnología por sí misma. El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza integrándola a las sesiones o actividades de aprendizaje.
- 5. Proceso de aprovechamiento Estrategias de aprendizaje y actividades en el aula con las TIC Consiste en aplicar las TIC en el aula mediante estrategias y actividades que permitan mejorar u optimizar los procesos de aprendizaje.
- 6. Actividades educativas transversales Investigación Trabajo en equipo Producción de material educativo
- 7. Materiales educativos y las TIC Incentiva a que los docentes sean capaces de adaptar y crear recursos de enseñanza de acuerdo con sus necesidades y busca que los estudiantes desarrollen productos creativos e innovadores en los que se muestre los aprendizajes obtenidos.
- 8. "Es preciso vaciar el falso discurso de que la comunicación es progreso y futuro . No puede haber teoría de la comunicación sin la implicación social" D. Wolton
- 10. ¿Qué es la Sala de Innovaciones? Es un espacio preparado para apoyar actividades de investigación, trabajo en equipo, producción de material educativo y de capacitación docente . Espacio físico donde se concentran las TIC para realizar actividades educativas. Requiere de un responsable que lidere el proceso de integración de las TIC, para su aprovechamiento pedagógico y en las acciones de gestión de la institución educativa.
- 11. Funciones del Responsable de Sala de Innovaciones Proceso de integración de las TIC en la institución educativa Asesorar Promover Capacitar Evaluar
- 12. Asesorar Integración de las Tic en el currículo Lidera la planificación de estrategias de enseñanza – aprendizaje en el currículo educativo , proyectando su aplicación en diversas actividades de interés y en tareas básicas de gestión. Estrategia para usar las TIC El responsable determina con pertinencia la estrategia y el momento oportuno para usar TIC en el desarrollo de capacidades diversificadas.
- 13. Producción de material didáctico. Guía la elaboración de material educativo de modo que la información presentada resulte pertinente , creativa, coherente y dinámico el proceso de enseñanza – aprendizaje. Capacitar Alfabetización Digital Desarrolla en la comunidad educativa una cultura digital, favoreciendo la innovación de los procesos de aprendizaje y evitando continuamente la “ brecha digital”
- 14. Nuevos Modelos Pedagógicos Fortalece la aprehensión de nuevos modelos pedagógicos , concibiendo una nueva forma de aprender y enseñar , y enfatizando la capacidad fundamental de “aprender a aprender” Sofware Educativos Fortalece la aprehensión de nuevos modelos pedagógicos , concibiendo una nueva forma de aprender y enseñar , y enfatizando la capacidad fundamental de “aprender a aprender”
- 15. Evaluar Integración de las Tic en sesiones de aprendizaje Supervisa la integración permanente y gradual de las TIC en actividades de enseñanza – aprendizaje Resultados de aplicaciones con TIC Los resultados de aplicación de TIC en busca de un aprendizaje eficiente y eficaz
- 16. Participación de Docente y Alumno La participación activa y permanente de los docentes y de los alumnos en el uso de la TIC Material educativo La calidad de los materiales educativos producidos responda al logro de competencias programadas.
- 17. Promover Comunidades Educativas Desarrolla comunidades educativas en la I.E. con proyección a la comunidad. Educación a distancia Programas de educación a distancia.
- 18. Investigación e Innovación Integrando las TIC de manera articulada. Interconexión Ya sean locales , nacionales y mundiales. Líderes de las TIC Formación de un equipo de líderes (directivos, docentes y alumnos ) en el buen uso de las TIC
- 19. Capacitación Docente ¿A quienes está dirigida? Atendiendo a las diferentes realidades educativas : zonas urbanas , rurales , pobres e incluso a instituciones Privadas.
- 20. ¿Qué busca? Igualdad de oportunidades en todas las áreas curriculares : mayor efecto en el menor tiempo posible. Ampliar cobertura: descentralización , democratización y equidad. Que los docentes sean capaces de adaptar y crear recursos informáticos de enseñanza de acuerdo con sus necesidades. Involucrar a docentes a comunidades virtuales
- 21. Reflexión sobre la mejora de la calidad educativa ¿Cómo nace? Liderar la Alfabetización Digital
- 22. ¿Cómo? Utilizando equipos en óptimos condiciones
- 23. Bibliografía PCI (Proyecto Curricular de Centro) http ://crai-tic.unileon.es/observatorio_tecnologico.htm http://blog.pucp.edu.pe/item/7059 http://www.huascaran.gob.pe/web/visitante/inicio http://portal.huascaran.edu.pe/boletin/boletin102/index.htm