Silabo curso docencia
- 1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MEDICINA SILABO 2015 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura: Introducción a la Anatomia 1.2 Código: MED00IA0 1.3 Grupo: Ninguno 1.4 Eje de formación: Ninguno 1.5 Semestre: Propedeutico “cero” 1.6 Periodo Académico: Abril-Setiembre 2015 1.7 Créditos: 4 1.8 Total de horas: 4 semanales 1.8.1 Teoría: 3 semanales 1.8.2 Práctica: 1 semanal 1.9 Total de horas semestrales: 96 semestrales 1.10 Naturaleza: Obligatoria 1.11 Pre-requisitos: Ninguno 1.12 Co-requisitos: Biología, Química, Desarrollo del pensamiento, Buen vivir. 1.13 Docente(s) Responsable(s) : Dr. Paul S. Alulema Z. 1.13.1 Grado: Médico Cirujano. 1.13.2 Post Grado: Maestrante de Gerencia en Salud. 1.13.3 Correo electrónico: paul.alulema.z@gmail.com 1.13.4 Plataforma moodle: ninguna 1.13.5 Acompañamiento: Jueves de 13:30 a 15:30 1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real
- 2. II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA: La Anatomía es una de las ciencias básicas de la medicina que se encarga del estudio del cuerpo humano. La importancia radica en el conocimiento de las partes del cuerpo y su relación entre ellas. III. OBJETIVO GENERAL Conocer e identificar las diferentes partes del cuerpo humano, así como su ubicación y relación entre si. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS El método principal del desarrollo del curso de Introduccion a la Anatomia, será el descriptivo. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en que el estudiante descriva las diferentes partes oseas y su relación entre ellas asi como su características anatómicas. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: a. Clases magistrales Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Se estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos. b. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la forma adecuada de estudiar, se envía consultas y resúmenes sobre cada tema, previo a la clase magistral dictada por el docente. c. Trabajo practico A fin de que el estudiante correlaciones lo teorico con la evidencia practica, se realizara evidencia osteológica en el Laboratorio de Morfofuncion.
- 3. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el número de horas por tema) PROGRAMA DEL CON TENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNI DAD, CURSO, TA LLER, OTRO) POR TEMAS Nº HORAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALESPRESENCIALES Nº HORAS AUTÓNOMAS Nº HORAS 1. Historia de la Anatomia Humana 10 Breve relato de la Historia de la Anatomia y su evolución en el tiempo. 10 Consultas, Exposiciones 10 Evaluación frecuente (oral- escrita) Conocer los inicios de Anatomia y los avances en su aplicación medica
- 4. 2. Terminologia Medica 10 Explicacion de los diferentes prefijos, sufijos y raíces esenciales utilizadas en el estudio básico de la Anatomia y Medicina en General 10 Consultas 10 Evaluación frecuente (oral- escrita) Dominar la terminación medica básica 3. Craneo en conjunto (cabeza y cara) 20 Explicación de los contenidos, Talleres, trabajos grupales, lecturas, Prácticas en laboratorio de morfofunción 20 Consultas, Exposiciones, Diagramas, Esquemas, Resúmenes. 20 Evaluación frecuente (oral- escrita- demostrativa) Evaluación parcial. Saber la estructura osea del cráneo y sus partes en descripción individual de cada uno de sus huesos.
- 5. 4. Columna vertebral y torax 20 Explicación de los contenidos, Talleres, trabajos grupales, lecturas, Prácticas en laboratorio de morfofunción 20 Consultas, Exposiciones, Diagramas, Esquemas, Resúmenes. 20 Evaluación frecuente (oral- escrita- demostrativa) Evaluación parcial. Saber la estructura osea de la columna vertebral y el torax en conjunto y sus partes en descripción individual de cada uno de sus huesos. 5. Miembro Superior 20 Explicación de los contenidos, Talleres, trabajos grupales, lecturas, Prácticas en laboratorio de morfofunción 20 Consultas, Exposiciones, Diagramas, Esquemas, Resúmenes. 20 Evaluación frecuente (oral- escrita- demostrativa) Evaluación parcial. Saber la estructura del miembro superior y sus partes en descripción individual de cada uno de sus huesos.
- 6. 6. Miembro Inferior 20 Explicación de los contenidos, Talleres, trabajos grupales, lecturas, Prácticas en laboratorio de morfofunción 20 Consultas, Exposiciones, Diagramas, Esquemas, Resúmenes. 20 Evaluación frecuente (oral- escrita- demostrativa) Evaluación parcial. Saber la estructura del miembro inferir y sus partes en descripción individual de cada uno de sus huesos.
- 7. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO: HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 07:00 – 09:00 0 B 2/0 09:20 – 11:20 0 B 2/0 0 A 0/2 11;30 – 13:30 0 A 2/0 NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA: 1. Historia de la Anatomia DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2. Terminologia Medica DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 2 horas 2 horas 0 horas 3. Craneo en conjunto DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4. Columna vertebral y torax DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
- 8. 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 5. Miembros Superiores DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 6. Miembros Inferiores DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora 4 horas 3 horas 1 hora
- 9. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL: Describir ¿cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la formación del profesional?: Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para la ejecución de las acciones dirigidas a promoción de la salud, la prevención de enfermedades, tratamiento y rehabilitación de los enfermos según los están-dares de la Organización Mundial de la Salud. Adquirir los conocimientos teóricos necesarios que posibiliten, sobre la base de las competencias alcanzadas, una adecuada atención médica en los servicios médicos de urgencia. Desarrollar la capacidad requerida para la comunicación eficaz, oralmente, por escrito y en forma verbal, con los enfermos, la familia, el equipo de salud y la comunidad en consecuencia con la necesidad de la debida comunicación sobre la naturaleza y severidad del padecimiento y la obtención del consentimiento informado cuando corresponda. DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM: LA ANATOMIA SE ENCUENTRA EN RELACION CON LA HISTOLOGIA A TRAVES DEL ESTUDIO DE LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DEL CUERPO HUMANO QUE LA ANATOMIA LO LLEVA DE MANERA MACROSCOPICA Y LA HISTOLOGIA DE MANERA MUCROSCOPICA. CON LA EMBRIOLOGIA LA CUAL ESTUDIA LA FORMACION DE LOS ORGANOS LOS CUALES POSTERIORMENTE SON ESTUDIADOS POR LA ANATOMIA . INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA. El tipo de formación al que corresponde la asignatura de Anatomia es básica Con una competencia media. Con conrespecto a los objetivos de la carrera contribuye a que el graduado este en capacidad de realizar una práctica clínica para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del paciente, su familia y la comunidad donde se desenvuelve.
- 10. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES) CONTRIBUCIÓN (ALTA-MEDIA-BAJA) RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO (REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y DAVE): A Describir en forma escrita y gráfica el cuerpo humano y sus funciones Media 1. Describir en forma escrita y gráfica cada una de las estructuras del cuerpo humano. B Organizar las estrategias de protección de salud de la comunidad Media 2. Organizar las estrategias de protección de salud de la comunidad FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera) PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN CUARTA EVALUACIÓN EXÁMENES 50 50 50 50 LECCIONES 10 10 10 10 TAREAS 10 10 10 10 INFORMES 10 10 10 10 PARTICIPACIÓN EN CLASE 10 10 10 10 ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 10 10 10 10 TOTAL 100% 100% 100% 100% RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DR. PAUL S. ALULEMA Z. FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE ABRIL DE 2015