Silabo desarrollo de sistemas 2013
- 1. Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías Escuela de Informática Aplicada a la Educación 2012-2013
- 2. EL SILABO a. INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo b. FACULTAD: Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. c. NOMBRE DE LA CARRERA: Informática Aplicada a la Educación. d. SEMESTRE: Cuarto Año e. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Desarrollo de Sistemas f. CODIGO DE LA MATERIA: 404 g. NÚMERO DE CRÉDITOS: 6.25 h. NUMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3 i. NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3.25 DESCRIPCION DE CURSO La materia de Desarrollo de Sistemas, considerada la base, para la implementación de automatizaciones informáticas puede ser enfocada desde varios puntos de vista, entre ellos el metodológico y aplicativo de la Ingeniería de Software, la cual hoy en día está reconocida como una verdadera disciplina, derivada de una investigación seria, un estudio minucioso y un debate multitudinario. Actualmente el software ha superado al Hardware como la clave del éxito de muchos sistemas basados en computadoras. Las metodologías de diseño, implementación y concepción misma del software han evolucionado hasta contar al momento con herramientas CASE que permiten el modelamiento y la implementación casi inmediata, en muchos de los casos con muy poco esfuerzo en lo que a programación se refiere. Cuatro conceptos básicos serán analizados: Conceptos, Metodologías en la parte teórica y Programas y modeladores en la práctica. Se ha pensado hacerlo utilizando las herramientas que al momento se hallan vigentes tales como MySQL, SQL Server 2012, Power Designer, JAVA Netbeans 7. Este ambicioso programa de estudios será un éxito si logramos que los estudiantes logren su mejor de la tarea misma del Desarrollo de Sistemas Informáticos. PREREQUISITOS Base de Datos (305) CORREQUISITOS Sistemas de Información Aplicados a la Educación, Desarrollo de Software Educativo y Multimedia.
- 3. OBJETIVOS DEL CURSO Capacitar al alumno para desarrollar aplicaciones de acuerdo a normas y estándares establecidos por la industria Incentivar el uso de herramientas de programación para acelerar los procesos y obtener el máximo resultado. Motivar el uso de herramientas de diseño para lograr interfaces más humanas para el trabajo con la computadora Duración: 40 Sem. Aproximadamente. Intervalos: En semanas. Clases teóricas y prácticas son necesarias. En cada clase se realiza la revisión de teoría y práctica. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS, TEMAS Número de Horas por Semana Resultados del Aprendizaje Evidencias de lo aprendido. Introducción: INTERCULTURALIDAD Y CÓDIGO DE LA NIÑEZ UNIDAD I *El Proceso y su gestión. Importancia del software Mitos del Software Paradigmas de la Ingeniería de Software Definición Ciclo de vida clásico Construcción de prototipos El modelo Espiral Técnicas de Cuarta Generación Combinación de paradigmas. 1.s 2.s. 2.s. 3.s 3.s. 4.s. 5.s. El estudiante será capaz de: Comprender la importancia del desarrollo organizado del software.. Identificar las metodologías más adecuadas acorde con el problema de automatización. Podrá elaborar su propio paradigma de desarrollo acorde con la realidad actual. Exposiciones de tema. Elaboración de modelos conceptuales Socializaciones Organizadores gráficos Realizar laboratorios prácticos para reforzar lo aprendido. CLASES PRACTICAS Ejemplo de Sistemas Informáticos. Taller: Casos Prácticos de Implementación 1-5.s.
- 4. Trabajo de Investigación Conceptos de Ingeniería de Software Nuevas Metodologías de Desarrollo Herramientas Informáticas de Desarrollo de Sistemas Propuesta personal de paradigma de desarrollo UNIDAD II Métricas. Métricas del Software El proceso de gestión del proyecto Métricas para la productividad y la calidad del software Medición del Software Métricas para la calidad del Software. Técnicas de estimación del Software. COCOMO básico. COCOMO Intermedio y Avanzado 6.s. 6.s. 6.s. 7.s. 8.s. 9.s. 10.s. Podrá tener una idea clara del tamaño del software y su costo Podrá implementar programas que permitan calcular el tamaño del software y sus variables. Podrá estimar el software y sus clasificaciones. Elaboración de un programa que implemente las teorías de métricas de software. Exposición sobre el modelo COCOMO. Socialización del trabajo de implementación. CLASES PRACTICAS Ejercicios de aplicación Uso de software preelaborado para aplicación y análisis.. 6-10 s. Trabajo de Investigación Variables de medida del Software Calidad del Software Problemas a resolver Implementación de un programa que permita el calculo usando métricas O. al tamaño, Punto de Función y punto de característica. UNIDAD III *Modelamiento Mecanismos del Análisis estructurado Diagrama de Flujo de Datos DFD Niveles de Profundidad Procesos Entidades externas Almacenamiento de Datos Flujo de la Información El diccionario de datos Modelado del análisis 10.s. 11.s. 11.s. 12.s. 12.s. 13.s. 14 s. Analizar los procesos involucrados e identificar las entidades y cada uno de las estructuras de datos que componen un sistema. Usar herramientas CASE para el modelado e implementación del sistema. Implementar objetos de procesamiento de Ejercicios para resolver Exposiciones grupales Consultas Laboratorios prácticos calificados tanto en grupo como individuales.
- 5. Modelamiento de un Sistema. Casos de Uso Clases Diagramas de Secuencia Diagramas de colaboración Diagramas de Estado Diagramas de Actividad Diagramas de Componentes 15 .s. 16 s. – 18 s. 19 .s. 19 .s. 20.s. 20.s. 21.s. información aplicables al ámbito del sistema. CLASES PRACTICAS Uso del modelador Creación de modelos lógicos y físicos de datos Implementación de los modelos usando herramientas CASE 9 - 21 s. Trabajo de Investigación Exposiciones Ejercicios prácticos Laboratorio Calificado individual y por grupo UNIDAD IV Diseño de Sistemas. Etapas De un Proyecto. Análisis de factibilidad. Planeamiento del Proyecto Los elementos del Modelo de Análisis Manejo de Herramientas O.O. Uso de un Lenguaje de Programación JAVA en Netbeans Diseño de Menús Diseño de las Ventanas de Datos. Acceso a datos (Con JDBC y ODBC y un lenguaje de programación) Implementación de un sistema Exposición de Trabajos 22.s. 23.s. 23.s. 24.s. 24.s. 25-28.s. 29.s. 30.s. 30 – 40 s. Implementar un modelo de datos usando el lenguaje SQL. Administrar el motor de base de datos. Manejar el lenguaje SQL Hacer un correcto uso del lenguaje sql para implementaciones de datos Exposiciones de tema. Socializaciones Organizadores gráficos Realizar laboratorios prácticos para reforzar lo aprendido. Implementaciones prácticas de laboratorio.
- 6. CLASES PRACTICAS Instalación y administración de SQL SERVER. Instalación y administración de MYSQL. 22-40 s. Trabajo de Investigación Elaboración de un proyecto de Automatización Exposición Conexión a Base de Datos desde JAVA Laboratorios calificados referentes a los subtemas expuestos. Individual y en Grupo. CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACIÒN DEL PROFESIONAL La asignatura de Desarrollo de Sistemas consolidará en los estudiantes los elementos propicios para un adecuado análisis, diseño e implementación de sistemas informáticos empresariales u orientados a bases de datos, usando la herramienta más adecuada y vigente en el mercado. La utilización de lenguajes de última generación así como herramientas de diseño hacen que el futuro profesional, se convierta en un ente productivo altamente competitivo. RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a consolidar la formación docente y de esta manera el estudiante se convierta en el protagonista, actor investigador, del proceso de diseño e implementación de Sistemas Informáticos a través de la acción y reflexión. Mantendrá un criterio técnico innovador y autónomo, de la ventaja de la implementación de Sistemas Informáticos acorde con los requerimientos individuales, grupales, empresariales y del estado. METODOLOGÌA Métodos: Clases Expositivas Análisis de casos prácticos. Desarrollo de Prácticas de Laboratorio Talleres en el Aula Técnicas: Metodología proactiva Dinámica de trabajo en Grupos
- 7. Deductivo, inductivo, participativo Ejercicios prácticos Prácticas Grupales Trabajos de investigación BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Barne., PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS CON JAVA US., Editorial Pearson., Edición 2007., Pp. 10-110. Deitel., PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS., Editorial Pearson, edición 2010., Pp. 60-180. Dean., INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN CON JAVA., Editorial McGraw-Hill., Edición 2009., Pp. 8-90. Martin., JAVA 2 PROGRAMADOR CERTIFICADO., Editorial ALFAOMEGA, 3ra. Edición 2011., Pp.15-140. Pressman., ING. DE SOFTWARE UN ENFOQUE PRACTICO., Editorial MCGRAW-HILL., 7ma. Edición 2010., Pp. 15-400. Sommerville., INGENIERÍA DEL SOFTWARE.,Editorial Pearson., 7ma. Edición 2005., Pp. 90-180. Villalobos., FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN., Editorial Pearson., 2da. Edición 2006., Pp.40-80. CÓDIGO DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Cuadra., DESARROLLO DE BASES DE DATOS., Editorial ALFAOMEGA, Edición 2008. Dannen Chris., DESARROLLO DE APLICACIONES IOS PARA REDES SOCIALES., Editorial ANAYA, Edición 2012. Deitel., COMO PROGRAMAR EN JAVA., Editorial PEARSON, 7ma. Edición 2008. Grune., DISEÑO DE COMPILADORES MODERNO., Editorial MCGRAW- HILL, Edición 2007. Jones., ADMINISTRACIÓN. DE PROYECTOS DE SOFTWARE., Editorial MCGRAW-HILL, 2da. Edición 2007., Pp. 56-90. Molina Francisco., DESARROLLO DE FUNCIONES EN EL SISTEMA INFORMÁTICO., Editorial RA-MA, Edición 2008. Pantaleo., CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE., Editorial ALFAOMEGA., Edición 2011. Peña., DISEÑO DE PROGRAMAS C/CD., Editorial PEARSON, 3ra. Edición 2005.Ribas Lequerica Jhon., DESARROLLO DE APLICACIONES PARA ANDROID., Editorial ANAYA, Edición 2011.
- 8. Schneiderman., DISEÑO DE INTERFACES DE USUARIO., Editorial PEARSON., 4ta. Edición 2006. Zechner Mario., DESARROLLO DE JUEGOS PARA ANDROID., Editorial Anaya., Edición 2012. LECTURAS RECOMENDADAS CÓDIGO DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SILABO Ms.C. Gonzalo Pomboza J. Ing. FECHA: 7 de Septiembre del 2012
- 9. TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). OBJETIVO 1: MEDIADOR E INVESTIGADOR DE APRENDIZAJES EN EL AREA INFORMATICA RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: a) Define adecuadamente la Metodología de desarrollo necesaria en un proyecto informático Media Define adecuadamente la Metodología de desarrollo a ser usada en un proyecto informático. a) Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Media Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Aplicación de las Métricas y medidas de estimación de software. a) Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. Media Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. a) Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) Media Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) a) Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas Media Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas a) Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos. Medio Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos.
- 10. OBJETIVO 2: ASESORIA Y GERENCIA EN EL ÁREA INFORMÁTICA RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: b) Define adecuadamente la Metodología de desarrollo necesaria en un proyecto informático Alta Define adecuadamente la Metodología de desarrollo a ser usada en un proyecto informático. b) Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Alta Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Aplicación de las Métricas y medidas de estimación de software. b) Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. Alta Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. b) Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) Alta Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) b) Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas Baja Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas b) Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos. Media Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos.
- 11. OBJETIVO 3: GESTION DE REDES Y EQUIPOS INFORMATICOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: c) Define adecuadamente la Metodología de desarrollo necesaria en un proyecto informático Baja Define adecuadamente la Metodología de desarrollo a ser usada en un proyecto informático. c) Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Alta Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Aplicación de las Métricas y medidas de estimación de software. c) Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. Baja Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. c) Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) Baja Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) c) Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas Media Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas c) Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos. Baja Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos.
- 12. OBJETIVO 4: DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN LA EDUCACION RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: d) Define adecuadamente la Metodología de desarrollo necesaria en un proyecto informático Alta Define adecuadamente la Metodología de desarrollo a ser usada en un proyecto informático. d) Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Alta Definir el alcance del software, su costo y recursos usados. Aplicación de las Métricas y medidas de estimación de software. d) Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. Alta Utiliza e Implementa las herramientas de modelamiento para ilustrar el comportamiento del sistema Informático Analizado. d) Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) Alta Realiza el modelamiento de un Sistema de Información con ayuda de herramientas CASE (UML con POWER DESIGNER) d) Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas Alta Implementa formas de acceso a datos tanto para bases de datos locales como Remotas d) Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos. Alta Diseño e Implementación de un sistema de gestión empresarial y usando las herramientas estudiadas y conocimientos adquiridos.