SLAEpresentación2011

Software Libre y Aplicaciones en Educación Maestro: Rey David Román Alumno: Itzel Vizcarra Hidalgo

Seguimiento de los puntos S L A E UNIDAD I : Internet 1.1. Introducción al Internet 1.2. Elementos imprescindibles para acceder a internet 1.3. Internet 2 1.4. Web 2.0 1.5. Educación 2.0 UNIDAD II : Herramientas de Comunicación por Internet 2.1. Listas de distribución 2.2. Foros 2.3. Chats 2.4. Blogs UNIDAD III : Herramientas de Colaboración Pública 3.1.1 Introducción de las Listas de Distribución 3.2. Introducción a los Foros 3.3. Introducción a los Blogs 3.4. Introducción a los Wikies UNIDAD IV : Generación de Contenido Visual 4.1. Generación de presentaciones Power Point para Internet 4.2. Generación de Videos para su publicación en la WEB.

UNIDAD I: Internet 1.1. Introducción al Internet Los orígenes de Internet se remontan a más de veinticinco años atrás, como un proyecto de investigación en redes de conmutación de paquetes, dentro de un ámbito militar. El espectacular crecimiento se debió a la notable mejora en la facilidad de uso de los servicios ofrecidos(transferencia de ficheros, correo electrónico, consulta de documentos hipertextuales). 1.2. Elementos imprescindibles para acceder a internet Computadora Módem Conexión, Proveedor Programas de conexión. 1.3. Internet 2 Es una red de cómputo sustentada en tecnologías de vanguardia , su origen se basa en el espíritu de colaboración entre las universidades del mundo y su objetivo principal es desarrollar la próxima generación de aplicaciones telemáticas para facilitar las misiones de investigación y educación de las universidades . 1.4. Web 2.0 Comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, 1.5. Educación 2.0 En la Educación 2.0 los alumnos toman control de su propio aprendizaje, el papel como orientador del profesor y el uso inteligente de la tecnología. En otros términos, educación para la innovación en un mundo necesitado de ello. La construcción social del conocimiento, donde el alumno es el gran protagonista y el aprendizaje se da en cualquier medio.

UNIDAD II: Herramientas de Comunicación por Internet 2.1. Listas de distribución Es una herramienta que permite enviar un mensaje a un conjunto de direcciones de correo electrónico escribiendo a la dirección de la lista en lugar de a cada uno de ellos por separado. Una lista de distribución ofrece muchas otras funcionalidades entre las que se encuentran las siguientes: Los usuarios pueden suscribirse o desuscribirse de la lista. El administrador decide quién puede suscribirse y que mensajes llegan a los usuarios. El suscriptor puede dejar de recibir mensajes de manera temporal Pueden recibirse los mensajes agrupados cada cierto tiempo en lugar de uno a uno. Los suscriptores pueden acceder vía web a un histórico de los mensajes remitidos a la lista. El suscriptor puede configurar sus opciones vía web o enviando comandos al servidor mediante correos electrónicos. Entre las funciones de una LD se encuentran: tipos de listas , boletín electrónico, lista de debate, listas totalmente moderadas, listas moderadas a los no suscriptores y listas abiertas. Lista de Distribución: http://www.egrupos.net/userProfile/5447476

2.2. Foros Representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad. En todo foro aparecen las figuras del administrador, moderadores y usuarios. Normalmente en los foros aparecen una serie de normas para pedir la moderación a la hora de relacionarse con otras personas y evitar situaciones tensas y desagradables. Un foro en internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean convenientes. Se puede clasificar a los foros de internet en aquellos que requieren registrarse para participar y aquellos en los que se puede aportar de manera anónima. En el primer tipo, los usuarios eligen un nick, al que le asocian una contraseña y, probablemente, una dirección de correo electrónico para poder confirmar su deseo de unirse al foro. Los miembros, generalmente, tienen ciertas ventajas como las de poder personalizar la apariencia del foro, sus mensajes y sus perfiles. Algunos usuarios pueden llegar a obtener privilegios en el foro o parte de él, se los denomina Moderadores. Dichos privilegios pueden llegar a incluir la modificación y/o eliminación de posts ajenos, mover discusiones de foro, eliminarlas y otros mecanismos designados para mantener el clima cordial y amistoso dentro del foro según las normas designadas por el administrador. Foro: http://www.topforo.com/foro9829slaes/

2.3. Chats También conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos o privada, en tiempo real que se establece entre dos o más personas. Básicamente se produce a través de textos escritos, aunque ahora también se pueden utilizar la voz y el video. La diferencia con otras formas de comunicación a través de Internet, como por ejemplo el mail, es que en este la interacción no es en forma simultánea mientras que en el chat sí, lo que es una de sus características fundamentales. Existen diversos programas de chat (MSN Messenger, Skype, Yahoo! Messenger, Google Talk), gratis y de fácil acceso, que se bajan directamente desde la pagina web respectiva y se instala en la computadora. El primer programa de mensajería instantánea fue el ICQ.

2.4. Blogs Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora (en español) está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre. Las aplicaciones educativas de un blog serían el Blog del docente, el Blog diario de clase, Blog del Estudiante, Blog Periódico escolar, Blog de Centro Programa, apuntes, orientaciones, ejercicios, recursos, calendario de actividades, enlaces, apuntes, comentarios, hablar de aficiones, portafolio digital, registro de actividades, salidas, anécdotas, el apoyo de podcast, fotos, vídeos. Con la participación de todos los sectores de la comunidad educativa, permite el comentario de los lectores. Con vínculos a los distintos blog, plataformas, recursos, etc. Blog: http://turquezaamanecer.blogspot.com/

UNIDAD III: Herramientas de Colaboración Pública 3.1.1 Introducción de las Listas de Distribución 3.2. Introducción a los Foros 3.3. Introducción a los Blogs 3.4. Introducción a los Wikies Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o páginas wiki tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki en algún lugar del wiki entre dobles corchetes, esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki. La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo. Wikie: http://www.wix.com/jicklesti/bonbon

UNIDAD IV: Generación de Contenido Visual 4.1. Generación de presentaciones Power Point para Internet Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas. Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y la podemos ver a través de esa url en tamaño normal o completo. También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio reproductor en nuestra página web. Una vez subida y pública, podemos añadirle comentarios. 4.2. Generación de Videos para su publicación en la WEB. Youtube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En noviembre de 2006 Google Inc. lo adquirió por 1650 millones de dólares, y ahora opera como una de sus filiales. YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión, vídeos musicales (a pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en abundancia), así como contenidos amateur como videoblogs . Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también puestos en blogs y sitios electrónicos personales usando API o incrustando cierto código HTML.

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