Software libre

indice de contenidos
Software libre en la educación....................................................................................................2
¿qué es el software libre? 1.........................................................................................................2
POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN................................................3
CREAR PROFESIONALES INDEPENDIENETES DE UN DETERMINADO ENTORNO
DE SOFTWARE.........................................................................................................................4
REDUCE COSTOS....................................................................................................................5
PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN USAR EL MISMO SOFTWARE CON EL
QUE SE LES ENSEÑA..............................................................................................................6
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Software libre en la educación
¿qué es el software libre? 1
Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software
libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:
• la libertad de usar el programa, con cualquier proposito.
• La libertad de estudiar como funciona el programa, y adaptarlo a tus
necesisdades.
• El acceso al codigo fuente es una condición previa para esto.
• La libertad de distribuir copias con lo que puedes ayudar a tu vecino.
• La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los
demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
El software libre suele estar disponible gratuitamente en internet, o a precio de coste
de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obliogatorio que sea
así y, aunque conseve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.
POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación
nos remitieremos a la misma procedencia de la educación pública.
A medida que la civilización avanza, desde hace cientos de años, la información y el
conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante. Pues muy pocas personas
1 http://es.wikibooks.org/wiki/El_software_libre_en_la_educaci%C3&B3n/Teor%C3%
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tenían acceso a ese conocimiento hasta que se invento la forma de replicarlo de
forma más o menos fiable, rápida y con costes razonables. Con el invento de
imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industruia de la
información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la
divulgación y popularización del conocimiento humano, también ha generado efectos
colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podian acceder a
la información, y por supuesto al conocimiento humano, aquellos que tenían dinero
para pagarlo.
A medida que las civilizaciones se hacian mas sofisticadas, especialmente después
de la edad media, el acceso al conocimiento se hizo imprescindible, y la
discriminación de propio mercado se hizo insostenible. Cuando los estados se
hicieron más ricos, sobre todo las democracias, se intento subsanar ésta
discriminación en el acceso al conocimiento. Así nacieron, entre otras cosas, las
bibliotecas y la educación pública. En otra palabras, la educación pública ha surgido
como la forma de favorecer la copia y la divulgación del ya vasto conocimuieto
humano, evitando así las discriminaciones propias de la ndustria cuyos productos
era la información. La especie humana lleva siglos avanzando poco a poco y
construyendo icrementalmente un cuerpo de conocimineto gigantesco.
Desde las herramientas básica para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta
todos los conocimientos de la física, electronica, campos magnéticos, particulas
subatómicas, ondas, visión humana, óptica, etc., para que ahora lleguen unas
enormes multinaconhes que han desarrolado una piel muy fina de conocimiento
sobre esa enome piramide y nos diga “la comprensión de imágenes, o de audio, es
secreto, solo nuestro y ni siquiera puedes mirar como se hace. Como si eso lo
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hubiese podido lograr solos, sin el aporte de millones y millones de meses hombres
y capital público invertidos.
Muchos nos preguntamos cómo es posbible que la misma comunidad a la que se le
arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, esta de acuerdo con esa
apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primera razón por la que una
universidad como cualquier institución educativa pública debe utilizar cualquier
institución educativa pública debe utilizar software libre es justamente que para eso
mismo ha surgido para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y
esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponentodo tipo de trabas a la
libertad de copiar y utilizar el conocimiento.
Además, el uso de software libre en la educación tiene una gran cantidad de
beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se encuentran:
CREAR PROFESIONALES INDEPENDIENETES DE UN DETERMINADO
ENTORNO DE SOFTWARE.
Cuando se enseña carpinteria no se enseña como usar una marca determinada de
martillos de sierras electricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de
la marca de plumas o bolígrafos determinada. ¿por qué cuando se enseña
informática, si parece razonable ensñar a usar una determinada marca de
programas? ¿ hay razones para eso? Utilizando software libre, más que enseñar a
utilizar un producto se enseña aa utilizar una tecnología, ya que ésta se apoya en
estándares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema privado como microsoft
windows o microsoft office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro
sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de
trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento
transparente de ningun proceso. Esto no ocurrisaraa con ningún usuario de
GNU/linux o de cualquier otro sistema libre.
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[Matellán, 2004 ]
REDUCE COSTOS
El software libre al permitir su copia de manera legal evita a alas universidades
tener que pagar una licencia por cada maquina que posea con lo cual sumado a que
grabn parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en un
enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo de
mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad
que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos
cortos del tiempo como sucede con el sistema operativo windows. Además el
software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes
requirimientos de los nuevos programas privativos, mediante la creación de thin
clients.
Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y personal de
mantenimiento para software privativo hubiesen dedicado parte de ese dinero a
salarios y becas para dearrollo, el software libre actualmente llenaría muchos más
huecos y necesidades que estan sin cubrir, además de haber formado profesionales
con mucha experiencia durante el camino. Además este ahorro en terminos
monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de
profesores por estudiantes, instalaciones mas adecuadas y en resumen en una
mejor formación.
PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN USAR EL MISMO SOFTWARE CON
EL QUE SE LES ENSEÑA
El software permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a los
estudiantes de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, ya que ademas de
permitir que los estudiantes puedan utilizar el mismo software que utilizan en los
talleres en sus casas, también se desalienta la pirateria del software. En cambio si
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se utiliza software privativo se esta insitando a los estudiantes a que cometan un
delito, ya que es lógico que los etudiantes requieran poseer el mismo software que
se utiliza en los talleres para poder estudia o relizar las practicas en su hogar,
también es lógico que no todos los estudiantes pueda pagar los altisimos costos de
todos los software que necesitarían, con lo cual, estos traeran inevitablemente en la
nesidad de copiar ilegalmente el software.
Aunque una empresa de software privativo ofrezca regalarlo a la universidad, la
pregunta que hay que hacer inmediatamente es: ¿tambien para todos los profesores
y estudiantes? ¿aseguras que sera gratis ahora y en el futuro? ¿aunque los
estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen a usarla para su trabajo?
OFRECE CONTRO SOBRE EL SOFTWARE
al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que depender y estar
amarrado al producto de una casa de software, sino que simplemente si el software
no sirve se cambia y se implementa otrro producto distintio. Lo cual no es posbible
estar armando a un producto que posiblemente costo un par de cientos de dolares.
Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las necesidades
que necesitamos llenar para proveer una solución a nuestro problema, simplemente
se puede buscar una que haga lo necesario y modifiquemios la misma para que se
adapta a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la industria local del
software y se contribuye al software libre.
ES EL FUTURO DE LA INFORMATICA A LO QUE DEBERIA APUNTAR UNA
UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Es falso que todo el mercado sea windows, por ejemplo el 77% de los servidores
web son apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos que
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formamos estan desarrollando en esos servidores y quizá cobrando un poco mejor,
ya que no obligan a gastos de licencia a sus empresas.
A menos que estemos interesados en que toda la programación se haga solo en
países asiáticos pagando salarios mucho más bajos, como las zapatillas made in
taiwan.
ES UNA BUENA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE
INFORMÁTICA.
El uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e
ingenio tomando software ya existente desarmandolo, modificandolo y rearmandolo,
creando mejor software y mejorando el entendimiento de lo conceptos de
programación usados hoy en día. Lo cual es un gran valor agregado, ya que los
estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y que puede
ser similar al que tenga que usar o crear en el momento en que sean profesionales.
El open sourse tambien permite que lo estudiantes puedan saber que es lo que hace
en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y que
haga la computadora, como trabajan los procesos internos y que haga la
computadora en cada momento de su operación.
LA PREGUNTA MAS DIFICIL
A o largo de este texto hemos estado tratando de responder a la pregunta ¿por qué
deben usar software libre en la educación? Pero tral vez la pregunta más importante
es ¿por qué usar software privativo?. Es muy dificil pero no decir imposible,
encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de usar sistemas y
programas privativos en las universidades. No cre que deba ser nuestra
preocupación que unos pocos millonarios los mas ricos del planeta pyuedan seguir
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incrementando sus fortunas. Aunque unas pocas empresas pueda seguir
manteniendo su mercado monopólico (en el esentido en el que no hay libertad de
contratar servicios de mantenimiento con otras empresas). Si las prácticas de un
estudiante pueden ser desarrolladas completamenete en un sistema libre no hay
escusa paera seguir usando sistre mas privativos que no respetan estandares .
EL MOVIMIENTO SE EDEMUESTRA ANDANDO: EJEMPLOS PTRACTICOS DE
POSIBILIDADES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Una vez expuesto todo lo anterior, aquí se pretende continuar con una mini-guia del
software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es un hecho constatado
que el movimiento del software libre esta liberado por las elites tecnológicas y esta
información se demuestra facilmente paseando por sus contenidos que hacen uso
de, donde predomina ampliamente páginas y cursos con una clara orientación
tecnológica. Ya es hora de llevar los adelantos del software libre a las aulas. Paera
ello hay que lucha activamente contra la apatia de la docente en general el sistema
educativo.
No obstante, si nos ponemos a hablar del presupuesto que México invierte en la
educación es poco alentador, si bien es sabido que México gasta muucho en
educación, incluso por encima del promedio de la OCDE, también se sabe que todo
este presupuesto es más bien un mal gasto puesto que a pesar del aumento en el
presupuesto destinado a la formación de los estudiantes a niveles básico, medio y
medeio-superior la baja calidad de la educacion ha sido un obstaculo al crecimento.
http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?q=node/411
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Variables estadisticas 2
Rango de
edades
Nunca ha
oído hablar
de linux
Ha oído
hablar de él,
pero no lo ha
usado
Lo ha usado,
pero
actualmente
no lo hace
Lo utiliza
16 a 24 años 47.1 36.8 10.2 4.4
25 a 34 años 49.6 37.9 7.4 4.2
35 a 44 años 55.3 38 4.1 2.3
45 a 54 años 55 31.8 3.3 2.7
55 a 64 años 61.6 22.9 2.9 1.9
El porcentaje del gasto público promedio según la OCDE es del 12.5% y en México
es de casi 25% y el promedio de gasto total en educación es de 5.9% mientras que
en México es de 6.8% y es entonces cuando surgen diversas interrogantes como:
1) ¿POR QUÉ SI MÉXICO ESTÁ GASTANDO MÁS EN EDUCACIÓN, LOS
INDICADORES PREVISIBLES NO HAN AUMENTADO EN CONSONANCIA?
2 http://syncblog.es/2011/06/09/cenatic-crea-el-panel-de-indicadores-sobre-software-libre-en-espana/
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2) Tal como esta ¿la integracion de ese gasto suficientemente ocmo para
mejorar los indicadores?
3) ¿cuáles son algunas de las razones que explican esa aparente difusión
entre gasto y resultados?
4) ¿cuáles pueden ser algunas de las posibilidades de corregir esa situació?
Es por esta razón que se deberia de utilizar el software libre como la mejor
alternativa para instituciones gubrnamentales y educativas.
Tambien les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio
público y no el de los grandes magnates
para concluir, cabe hacer mención que con el software privativo la computadora
hace lo que el propietario desea y en las escuelas deberían enseñar a los studiantes
estilos de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad en su conjunto.
Al final usted decide cual es la opción más viable para la educación de sus hijos yel
futuro de nuestro país.
¿GASTAR MÁS O INVERTIR MEJOR?
[Wayner, 2001]
Ti Au,Ed,Ed, do. Pá, is
Ti Au,Ed,Ed, do. Pá, is
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SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
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¿QUÉ ES EL SOFTWARE LIBRE? 1.......3
POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN
LA EDUCACIÓN.......................................3
CREAR PROFESIONALES
INDEPENDIENETES DE UN
DETERMINADO ENTORNO DE
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PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES
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