Syllabus contabilidad i

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SÍLABO (SYLLABUS)
Plan Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos
Facultad: Ciencias Económicas Escuela: _________________________
Carrera: Economía con Mención en Economía Internacional y Gestión de Comercio Exterior
Área: Técnica. Asignatura: Contabilidad I
Fechas: Inicio: Mayo 2013 Culminación: Diciembre 2013
Prerrequisito: N/A Créditos: 4
Horas presenciales: 64 Hrs. Horas de trabajo autónomo: 64 Hrs.
Código de la asignatura: 1005
Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Preprofesionales:
Ejes de Formación: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanístico ( ) Básico (x) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente Teléfono Correo electrónico
Guillermo Carriel Campelo 0997019043 gcarriel50@yahoo.com
2. Caracterización de la asignatura
2.1 Descripción:
El mercado laboral del país requiere un profesional economista capacitado en teoría
económica, economía aplicada, investigación científica, economía internacional, gestión de
comercio exterior y gestión empresarial.
La asignatura forma parte del eje de formación básica, y es pre-requisito para la asignatura de
Contabilidad Administrativa.
Por ello, la carrera demanda que la asignatura contribuya en la formación del economista
mediante la capacitación en las técnicas contables, operativas y administrativas que proyectan
resultados económicos de la empresa pública y privada, evaluando los resultados
operacionales y de desempeño de la administración que sirva para la toma de decisiones a
corto, mediano y largo plazo a los usuarios de los estados financieros proyectados.

2.2 Justificación:
3 La Contabilidad Financiera contribuye a la formación del Economista en el área de Gestión
Empresarial. Aporta al requerimiento de que el estudiante adquiera conocimientos y
habilidades en la aplicación de las Normas Internacionales de Información Financiera, la
legislación tributaria y otras leyes afines, en la elaboración de los estados financieros con
una visión general de las actividades que realizan los entes contables y a la necesidad
socioeconómica de control e información financiera en la toma de decisiones de los
inversionistas, administradores y gerentes de las instituciones públicas y privadas, que
contratarán sus servicios profesionales.
3.2 Naturaleza:
La Contabilidad Financiera es de naturaleza científico-técnica, se rige por las Normas
Internacionales de Información Financiera para registrar la esencia de los hechos económicos y
presentar información financiera razonable y fiel en los Estados Financieros, conciliados con la
forma legal de las leyes tributarias y otras leyes afines.
2.4 Intencionalidad:
2.4.1Intencionalidad General: La intencionalidad en el desarrollo del curso:
Desarrollar en los estudiantes en función del desempeño eficiente, competencias múltiples
mediante estándares básicos de conocimientos requeridos en la elaboración oportuna de
estados financieros útiles en la toma de decisiones, de empresas comerciales, de servicios,
industriales y cooperativas a partir del proceso contable encaminado al registro de las
transacciones y su clasificación, soportado en la aplicación de las Normas Internacionales
de Información Financiera (NIIFs), articuladas con la Constitución, la legislación económica
de lo tributario, societario, laboral, seguridad social y otras leyes afines vigentes,
evidenciando desempeño eficiente, participación grupal, solidaridad, responsabilidad,
equidad e independencia, consciente del cuidado del medio ambiente y valores éticos y
morales.
2.4.2Intencionalidades específicas
1. Identificar con claridad las actividades de las empresas, sus recursos y obligaciones, las
operaciones que realizan para obtener los resultados que serán reportados en los estados
financieros.
2. Aplicar consistentemente las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), la
legislación económica vigente en la elaboración oportuna de los Estados Financieros para
la toma de decisiones de los usuarios de empresas comerciales, de servicios y
cooperativas.

3. Elaborar con precisión los Estados Financieros de la empresa Industrial a partir del proceso
contable encaminado al registro de las transacciones y su clasificación, de acuerdo a
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIFs), la legislación tributaria y leyes
afines.
Ejes transversales que se desarrollarán en las unidades de análisis: deben estar
presentes en cada una de ellas, se deben desarrollar en todas las clases con su
intencionalidad.
La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
La protección del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexual en los jóvenes.

3. Competencias
3.1. Básicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal
Autonomía
Aprender a
pensar por sí
mismo de forma
crítica y
autocritica
Afirmar y defender sus ideas,
convicciones y derechos
entendiendo razones a favor y
en contra de determinados
comportamientos.
Utilizar la crítica constructiva
en distintas situaciones y
alternativas.
Afrontar la incertidumbre y la
complejidad teniendo presente
el conjunto de la situación.
Utilizara métodos contemporáneos de
pensamiento crítico.
Dominara técnicas y procedimientos de
auto aprendizaje crítico evaluando su
eficacia.
Sabrá expresar con convicción sus ideas y
opiniones en forma eficiente.
Alcanzara metas comunes, con convicción
y autonomía de pensamiento expresado en
ideas.
Cuestiona los supuestos de teorías en forma argumentada.
Conoce y aplica la metodología del aprender haciendo
Somete sus ideas a discusión aceptando observaciones y
sugerencias pertinentes.
Verifica de forma solvente la validez de sus pensamientos y
actuaciones.
Responsabilidad
Tomar
responsabilid
ad por los
propios actos
y por el
desarrollo de
la comunidad,
con sentido
de equidad y
servicio.
Asumir las consecuencias de
los actos sin culpar a nadie
Acoger con respeto y
solidaridad los puntos de
vista, las necesidades y las
expectativas de los otros.
Asumirá de manera consciente y
comprometida los deberes y derechos que
regulan la vida de la sociedad
Diferenciará con claridad los conceptos de
responsabilidad, libertad y equidad,
igualdad y justicia.
Práctica constantemente deberes y derechos de su vida
cotidiana y profesional
Piensa, habla y actúa, de manera coherente con los
principios y valores universalmente aceptados
Social
Comunicación
Oral y Escrita
Comunicar los
mensajes
acorde con los
requerimientos
de una
determinada
situación.
Saber hacer
cosas con el
lenguaje en un
contexto social –
cultural y
académico
especifico.
Comprender y expresar
hábilmente las ideas, los
sentimientos, y las
necesidades de otros.
Ajustar el habla a las
características de la situación
comunicativa.
Escribir las palabras correctas
de lenguaje comunicativo.
Precisará los componentes de la
competencia comunicativa, sociolingüística,
lingüística y pragmática.
Conocerá los elementos de la competencia
comunicativa declarativa (concepto –
saber) habilidades y destrezas,
procedimiento ( saber hacer ) Existencial
(actitudes saber ser )
Conocerá el enfoque funcional y
comunicativo de la competencia lingüística.
Interpreta (crea sentido) los componentes sociolingüístico,
histórico y pragmático con precisión.
Argumenta (justifica interpretación) los elementos
comunicativos declarativos, habilidades y destrezas y
existencia
Propone (Recrea re-elabora) estrategias para desarrollar
elementos sociolingüístico.
Identifica características de técnicas que describen la
comunicación lingüística.
Utilizará textos de idiomas universales de autores de

Comunicación
Multilingüe
Comprender y
hablar diversas
lenguas con
fluidez y
corrección.
Aprender a expresarse en do
más idiomas extranjeros de
forma idónea y eficiente.
Mostrar respeto e interés
hacia prácticas lingüísticas y
comunicativas de otras
culturas, según sus
características.
Asistirá con entusiasmo a cursos de
aprendizaje de idiomas universales.
Frecuentara conglomerados sociales que
utilicen asiduamente idiomas diversos.
Adquirirá información seria de culturas con
practicas lingüísticas ancestrales
Propiciara reuniones con culturas que
practiquen lenguas diferentes que lo
documenten asertivamente.
prestigio.
Socializa con su docente todo tipo de bibliografía en varios
idiomas.
Investiga en medios electrónicos información de idiomas
extranjeros.
Participa con frecuencia en conversatorios en donde se
utiliza idiomas extranjeros.
Investiga las culturas vernaculares de nuestras regiones
ancestrales, identificando sus prácticas lingüísticas.
Socializa e intercambia hechos ciertos en actos
interculturales.
Aporta recursos bibliográficos serios en los intercambios
culturales donde asiste.
Realiza trabajos de discusión interculturales entre lenguas
ancestrales y el español.
Intelectual
Resolución de
problemas
Resolver los
problemas
planteados por
una
determinada
situación, con
eficiencia,
eficacia,
efectividad y
equidad.
Detectar el nudo crítico de un
problema, con facilidad y
rapidez.
Elaborar planes de solución
mostrando seguridad y
confianza en las propias
capacidades.
Aplicar estrategias de solución
con coherencia y consistencia.
Evaluar de manera rigurosa y
crítica las alternativas de
solución propuestas.
Establecerá formas eficientes para detectar
la causalidad de los problemas.
Aprenderá y aplicará con facilidad la
técnica de lluvia de ideas.
Discriminará eficazmente alternativas
planteadas sustentando su elección.
Planificará y ejecutará acciones que le
permitan resultados positivos.
Descubre eficazmente las causas y efectos de un
problema.
Diseña planes efectivos de solución a problemas presentes.
Discrimina eficazmente alternativas planteadas sustentando
su elección.
Previene con asertividad futuros problemas de su entorno.
Interpreta resultados con criterio técnico.
Toma de
decisiones
Tomar
decisiones
acertadas en
diversas
situaciones y
contextos
Valorar con rapidez y
precisión las ventajas e
inconvenientes de una
actuación antes de tomar una
decisión
Pensar con serenidad y sin
precipitación antes de actuar
en diferentes situaciones.
Dar razón de los motivos del
propio comportamiento.
Aprenderá con claridad las técnicas de la
inteligencia emocional.
Conocerá y aplicará permanentemente las
formas de autocontrol.
Realizará planes efectivos de contingencia
frente a problemas planteados.
Desarrollará actitudes proactivas
estimando el factor incertidumbre.
Evaluará con criterio crítico las posibles
decisiones a tomarse.
Participa proactivamente en la detección de la realidad
objetiva.
Demuestra tolerancia ante las ideas de otros.
Sustenta técnicamente la toma de decisiones.
Aplica criterios técnicos en la evaluación de resultados.
Plantea medidas correctivas frente a decisiones a ser
cambiadas por situaciones de contingencia.

Creatividad
Pensar
creativamente
en contextos
cotidianos,
académicos y
profesionales.
Dar respuestas y soluciones
originales e innovadoras a
problemas concretos.
Construir teorías,
procedimientos, tecnologías
en diferentes situaciones, de
forma convencional.
Transformar creativamente su
entorno natural y social.
Generar opciones y
alternativas viables, bajo
condiciones de incertidumbre.
Aprenderá a conceptualizar correctamente
las fases del proceso creativo.
Conocerá con claridad los componentes
del pensamiento creativo.
Desarrollará eficientemente las
características de la personalidad creativa.
Practicará de manera efectiva hábitos de
creatividad individual y grupal.
Aplicará permanentemente estrategias
creativas en el manejo de problemas de su
entorno.
Caracteriza con precisión los problemas relevantes.
Es crítico frente a soluciones propuestas en el grupo.
Maneja con eficiencia recursos tecnológicos en la
concreción de soluciones novedosas.
Modifica su entorno próximo con ideas creativas.
Investigación
Investigar con
rigor científico.
Compilar información de
manera apropiada.
Plantear hipótesis probables
de acuerdo a reglas
establecidas
Manejar métodos cuantitativos
y cualitativos de investigación,
con solvencia epistemológica.
Identificará con fines de aplicación los tipos
de investigación.
Aprenderá y aplicará apropiadamente los
parámetros de la investigación científica.
Aprenderá a diseñar técnicamente
proyectos de investigación aplicados a su
entorno.
Evaluará eficientemente las fases del
proyecto de investigación con propósito de
retroalimentación.
Agiliza la operación administrativa de la investigación.
Relacionan la práctica con la información obtenida.
Usa diversas metodologías efectivas de trabajo en la
investigación.
Emplea eficientemente el pensamiento divergente en los
procesos de investigación.
Elabora técnicamente informes de las investigaciones
realizadas.
Argumentativa
Explicar y
justificar
enunciados y
acciones de
diverso tipo, de
acuerdo a
criterios
razonables.
Comprobar teorías o hechos
con solvencia argumentativa.
Demostrar hipótesis con rigor
científico o filosófico.
Conocerá manteras de plantear hipótesis
de forma sustentada.
Conocerá técnicas de elaborar y sustentar
conclusiones.
Desarrollara habilidad en el manejo del
discurso dialectico.
Caracterizara con precisión su profesión.
Explica con argumentos validos su interpretación de
asuntos planteados.
Aplica criterios técnicos en la sustentación de sus hipótesis.
Plantea y demuestra de forma precisa los argumentos de
sus ideas.
Comprueba de forma sustentada sus planteamientos o los
de otros.
Procesamiento
de información
Procesar
intelectualmente
Encontrar con facilidad ideas
principales y secundaria en un
Conocerá la tecnología y utilizará algunas
de las herramientas disponibles para el
Utiliza técnicas efectivas para obtener y procesar
información significativa

información
relevante.
texto o hipertexto
Analizar información de
diferentes fuentes con
precisión y velocidad
Organizar la información en
forma lógica y sistemática
Producir por i mismo nuevo
conocimiento a partir de la
información extraída de
diversas fuentes
procesamiento de la información
Aprenderá a utilizar eficientemente
operaciones simbólicas básicas tales como
codificar, comparar, localizar, almacenar
para construir información nueva
Aplicará habilidades del pensamiento para
discriminar información relevante y
comunicarse efectivamente
Organiza información con sistematicidad
Redacta ensayos y otras producciones bibliográficas a
partir de la información obtenida
Comunica sus ideas con precisión a los interlocutores
Manejo de las
tecnologías de la
información y la
comunicación
(TICs)
Utiliza las TICs
según los
requerimientos
de la
alfabetización
digital.
Utiliza los sistemas
informáticos y operativos en el
ordenador con seguridad y
rapidez
Manejar el computador a nivel
de usuario, procesando
información en programas
básicos con eficiencia
Usar navegadores y
buscadores de internet con
actitud abierta , responsable y
crítica
Procesar información de
acuerdo con los estándares
CMI (Competencia de manejo
de información)
Conocerá y utilizará eficientemente y con
seguridad los dispositivos de la tecnología
actual de comunicación
Desarrollará habilidad en el empleo del
computador como herramienta básica en
su accionar como potencial profesional
Formará con criticidad parte de una
comunidad virtual por medio de las TICs
Monitoreara y evaluará con eficiencia
nuevas tecnologías para su desarrollo
personal
Mane con seguridad y eficiencia software para procesar
texto, hacer cálculos y presentaciones digitales
Utiliza con destrezas las TICS en la elaboración de
proyectos de trabajo colaborativo
Genera foros, chat grupos de discusión y búsqueda de
información con criticidad por medio de las TICs.
Realiza con eficiencia el mantenimiento preventivo de los
dispositivos tecnológicos a su disposición
Laboral
Formación
Aprender a
actualizarse
permanentemen
te en su campo
profesional y de
manera
interdisciplinaria.
Tener mente abierta y creativa
frente a los nuevas cambios
de la sociedad y la ciencia
Buscar información en fuetes
distintas a la de la propia
especialidad con criterio
selectivo
Estar al tanto constantemente
de los desarrollos políticos,
económicos y científicos en
los ámbitos nacional e
Conocerá y aplicará con precisión los
diferentes elementos de apoyo tecnológico
en el desarrollo de actividad profesional
Dominará con pertinencia las técnicas de
búsqueda de información en libros revistas
y archivos electrónicos.
Conocerá de primera mano los problemas
habituales de su entorno profesional.
Identifica y describe los apoyos electrónicos, audiovisuales
y bibliográficos requeridos por su actividad profesional
Aplica con pertinencia los diferentes elementos de apoyo
que dispone en su campo laboral
Desarrolla aplicaciones tecnológicas innovadoras en
efectividad en cada elemento de apoyo requerido en el
ejercicio profesional
Maneja herramientas informáticas (navegadores y motores)
de búsqueda actualizada.

permanente internacional
Aprender inteligentemente de
las experiencias cotidianas
Aplicará métodos eficaces de
discernimiento científico, intelectual, y
valorativo.
Aplica métodos efectivos de procesamiento intelectual e los
procesos de búsqueda
Elabora un diagnóstico real de las necesidades del
mercado laboral
Compara efectivamente las diferentes realidades de la
culturas de su entorno socio cultural
Identifica los procesos pertinentes establecidos en el
desarrollo del pensamiento
Sabe hacer análisis sistémico con
propiedad
Administración del
tiempo
Organizar y
planificar el
tiempo en forma
equilibrada y
productiva.
Identificar u organizar los
elementos de las tareas dando
prioridad a lo importante sobre
lo urgente
Actuar con rapidez pero
eligiendo el camino adecuado
Organizar actividades antes
del plazo límite
Anticipar y ubicar con
precisión los recursos
necesarios para las tareas
Manejará métodos y técnicas de
planificación de tareas discriminando lo
importante de lo urgente
Dispondrá de alternativas novedosas
organización y planificación
Seleccionará las estrategias más idóneas
que simplifiquen las actividades
Aprenderá a hacer una distribución racional
de los recursos disponibles
Asigna a cada tarea el tiempo necesario respetando sus
niveles de complejidad
Distribuye responsabilidades tomando en cuenta los niveles
de conocimiento de cada integrante del equipo de trabajo
Optimiza el aprovechamiento del tiempo utilizando técnicas
de mejor administración pertinentes
Previene acertadamente los problemas de cada situación
Identifica con precisión las tareas inherentes a las
actividades previstas
Maneja con criterio eventos previamente planificados
Distribuye con eficiencias las tareas entre los involucrados
Organiza coherentemente los recursos en relación a las
tareas de los involucrados
Asigna recursos con factibilidad garantizada
Colabora y participa activamente en el proceso organizativo
Gestión de
proyectos
Formular y
gestionar
proyectos de
Formular proyectos de
cooperación que sean
altamente competitivos
Sabrá diligenciar formatos o formularios de
proyectos
Optimiza los proyectos con personal altamente capacitado
que garantiza el éxito mismo
Define selectivamente las temáticas más avanzadas de
acuerdo con la demanda del mercado
Establece responsabilidades y estrategias para acceder a

diversa índole,
acorde con las
necesidades
personales, los
requerimientos
sociales y las
demandas del
mercado.
Elaborar proyectos
multipropósito, con altos
estándar de calidad
Gestionar recursos diversos,
según la naturaleza y
especificación de cada
proyecto.
Evaluar la factibilidad de
proyectos en base a
diagnóstico y pronóstico
previo
Planificará responsablemente los proyectos
prioritarios
Diseñará la capacidad para convertir
proyectos viables
Relacionará con responsabilidad flujos de
costo- beneficio
oportunidades de financiación
Interpreta y aporta resultados de acuerdo a pautas
rigurosas de competitividad
Identifica con claridad los parámetros de mediación del
proyecto
Domina con presteza las diferentes alternativas que
garantizan un mayor beneficio social del proyecto
Interpreta sin margen de error losa índices y variables que
requieren el éxito del proyecto

3.2. Genéricas
Personal Compromiso
ético
Asumir con
coherencia
principios de
justicia, respeto
y honestidad en
el ejercicio
profesional.
Actuar en diferentes situaciones
de acuerdo a convicciones
fundamentadas en buenos
principios y valores.
Respetar en todo momento los
acuerdos, alianzas y pactos
establecidos.
Conocerá los derechos básicos de los
usuarios sin margen de errores.
Identificara con asertividad, las normas que
se rigen en una relación contractual.
Comparte con presteza las reglas principios y valores que
rigen en una comunidad.
Aplica correctamente en reuniones y en su vida personal
los principios del buen vivir.
Aplicación de
principios,
normas y reglas
Aplicar
correctamente
principios,
normas y reglas
científico –
técnicos
Interpretar adecuadamente los
manuales de procedimientos.
Utilizar eficientemente modelos
de resolución de problemas
Dominara con precisión los procesos con
que enfoque por competencias en el
aprendizaje.
Aplicara con habilidad métodos de
interacción, mediación y estimulación como
estrategia del aprendizaje.
Maneja con facilidad los elementos constitutivos del
aprendizaje por competencias.
Identifica y emplea con precisión las estrategias de la
resolución de problemas en el aprendizaje.
Iniciativa
Actuar de forma
proactiva en
diferentes
situaciones y
contextos.
Identificar con rapidez y
seguridad un problema,
obstáculo o una oportunidad.
Saber dar oportunamente
respuesta a un problema o
situación presentada.
Dominara con habilidad los recursos
pedagógicos del aprendizaje significativo.
Desarrollara con destreza las estrategias del
saber preguntar en la elaboración de una
buena respuesta.
Conoce con precisión los factores que favorecen el
desarrollo de habilidades del pensamiento.
Domina las estrategias del análisis verbal y escrito en la
interacción profesor alumno en el aula.
Intelectual Aplicación de
modelos
matemáticos
Saber aplicar
modelos
matemáticos
con pertinencia
y precisión.
Seleccionar los modelos
apropiados, según el tipo d
problema y el contexto
específico
Evaluar eficazmente los
resultados obtenidos.
Conocerá con claridad los componentes del
pensamiento crítico
Dominará el procedimiento lógico que
integra la evaluación
Aplica con presteza los procesos básicos del
pensamiento.
Conoce los métodos aplicables a una evaluación por
competencias.
Pensamiento
analítico
Analizar
problemas y
casos con rigor
lógico.
Identificar el núcleo de un
problema con precisión
Aplicar análisis sistémico al
problema con propiedad
Aprenderá correctamente las fases del
proceso creativo
Aprenderá y aplicará apropiadamente los
parámetros de la resolución de problemas
Caracteriza con precisión los problemas relevantes.
Usa diversas metodologías efectivas en la aplicación del
aprendizaje por problemas.

Formulación de
proyectos
Formular
proyectos según
los
requerimientos
de la situación o
de las
organizaciones.
Saber justificar un proyecto en
forma justificada
Planificar las estrategias de
implementación en forma
organizada
Conocerá maneras de plantear hipótesis de
forma sustentada
Conocerá técnicas de planificación y
elaboración de conclusiones
Explica con argumentos validos su interpretación de
asuntos planteados.
Plantea y demuestra en forma precisa los argumentos de
sus ideas.
Laboral Manejo de
herramientas y
equipos
Operar con
responsabilidad
herramientas y
equipos del
proceso
educativo
Describir los instrumentos que
se requieren en la operatividad
de su actividad profesional
Conocerá las herramientas y equipos que se
utiliza en su actividad profesional.
Dominará con habilidad el manejo de operatividad de los
equipos que se requieren ene el ejercicio de su profesión
Planificación del
trabajo
Administrar el
trabajo tomando
en cuenta las
necesidades
vitales
personales y los
requerimientos
del puesto, así
como la
estrategia
organizacional
de producción.
Desempeñar con pertinencia el
manual de funciones del campo
laboral en que actúa.
Conocerá en detalle las diferentes
responsabilidades que debe cumplir el
desempeño de su cargo.
Organiza sus actividades ordenadamente optimizando sus
resultados.
Trabajo
interdisciplinario
Aprender a
trabajar
eficientemente
en equipos
multi- inter y
transdisciplinario
s
Recuperar y analizar la
información de diferentes
fuentes con exactitud
Saber adaptarse a nuevas
situaciones con flexibilidad
Conocerá y aplicará las técnicas de trabajo
(TTEE)
Sabe comprometer al equipo de trabajo con las metas
comunes de forma convincente.
Saber integrar eficazmente conocimientos y experiencias
significativas de distinta procedencia.

3.3. Específicas
Personal Toma decisiones Tomar decisiones
utilizando el
pensamiento lógico y
racional.
Pensar acertadamente sobre la
investigación en diferentes
situaciones.
Aplicará las formas de investigación
permanentemente.
Sustenta técnicamente la toma de decisiones.
Aplica criterios técnicos en la evaluación de resultados.
Plantea medidas correctivas frente a decisiones a ser
cambiadas por situaciones de contingencia.
Social Educación
permanente
Posee una cultura de
aprendizaje que le
permite adaptarse,
comunicarse y
colaborar en la
construcción de la
economía del
conocimiento.
Comprender y expresar
hábilmente las ideas, los
sentimientos, y las
necesidades de otros en
función de la economía del
conocimiento.
Conocerá los elementos de la
competencia comunicativa declarativa,
habilidades y destrezas, en función de la
economía del conocimiento.
Conocerá el enfoque funcional y
comunicativo de las competencias del
economista del siglo XXI
Interpreta los componentes sociolingüístico, histórico y
pragmático con precisión en función de la economía
del conocimiento.
Argumenta (justifica interpretación) los elementos
comunicativos declarativos, habilidades y destrezas en
función de la economía del conocimiento.
Intelectual
Procesamiento de
información
económica
Procesar
información de
carácter
económico.
Encontrar e interpretar con
facilidad ideas principales y
secundarias en un texto o
hipertexto.
Analizar información de
diferentes fuentes con
precisión y velocidad
Conocerá la tecnología y utilizará algunas
de las herramientas disponibles para el
procesamiento de la información
Aprenderá a utilizar eficientemente
operaciones simbólicas básicas tales
como codificar, comparar, localizar,
almacenar para construir información
nueva
Aplicará habilidades del pensamiento para
discriminar información relevante y
comunicarse efectivamente
Utiliza técnicas efectivas para obtener y procesar
información significativa
Organiza información con sistematicidad
Redacta ensayos y otras producciones bibliográficas a
partir de la información obtenida
Comunica sus ideas con precisión a los interlocutores
Laboral Administración
eficiente y eficaz
Administrar
eficientemente los
recursos humanos,
materiales,
financieros,
tecnológicos,
ambientales de la
organización.
Utilizar propuestas con el empleo
de técnicas y métodos económicos
para elevar la eficiencia y eficacia
económica de la entidad.
Dominará con pertinencia las técnicas y
métodos económicos para elevar la
eficiencia y eficacia económica
permanentemente.
Aplicará métodos eficaces de
discernimiento científico, intelectual, y
valorativo.
Identifica y describe las técnicas y métodos
económicos correctamente para elevar la eficacia a y
eficiencia en el campo laboral

UNIDADES
Primera Unidad
Nombre de la unidad: Necesidad Socioeconómica de Información Financiera y Estado de Situación Financiera
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminación: _____________________________________________________
Estándares:
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Introducción, Temas de la Contabilidad Financiera ¿Por qué estudiar la Contabilidad
Financiera? Objetivos y Enfoques Generales
Responde preguntas y comenta respuestas sobre saberes previos.
El Ente contable y la Empresa Define los principales elementos aplicar el área de la ciencia
estudiada
Las Operaciones y resultados de la empresa Determina el tipo de contabilidad.
Marco conceptual de las Normas Internacionales de Información Financieras Esquematiza pesquisas discentes en el campo de la especialidad.
Desempeños
1 Autonomía, formación social: Trabajo en equipo, formación intelectual: Investigación, formación laboral: formación permanente
2 Compromiso ético, formación social: relaciones humanas, formación intelectual: Búsqueda de información, formación laboral:
Trabajo interdisciplinario.
3 Presenta y comenta información de lecturas usando fichas de lectura.
4 Presenta, sustenta y debate contenidos de la clase.
Formas de organización de la docencia*
y metodología
Formas de organización de la docencia .Metodología
Clase teórica Expositiva
Seminario-Taller Estudio de casos

Trabajo autónomo
Actividades Evidencias
Revisión del tema .
Investigaciones
Síntesis estructurada de los contenidos de la unidad en diapositivas, utilizando
apuntes contrastados de las clases teóricas presenciales, de manera que el alumno
reelabore, reflexione sobre dichos apuntes y amplíe la información obtenida de las
fuentes bibliográficas halladas por el propio alumno.
Recursos
Equipos: Multimedia ,Excel, Power Point, Internet
Materiales: Textos de lectura seleccionados y hojas de aplicación
Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura
Evaluación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
Pautas o parámetros:
1. Dan cuenta de las competencias
2. Posibilitan la valoración
3. Determinan cuando la actuación
de un estudiante es idónea de
acuerdo a los contextos de
actuación
Evidencias:
Son pruebas concretas, tangibles, son
registros con base con los criterios.
Pueden ser varios, se someten al análisis
como parte de la evaluación, coevaluación,
heteroevaluación. Existen evidencias de
conocimientos y de productos.
Indicadores:
Garantizan el nivel de dominio de las
competencias y permiten establecer los
logros de aprendizaje.
INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN
30%
Investigación 40%
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y
cooperativo
10%
Exposiciones orales, dominio y pertinencia 10%
Participación en clase 10%
TOTAL 70% 30%

Son los posibles desempeños en cada nivel, dependen absolutamente de la asignatura. Es una actuación para las competencias y debe ser
obligación para el docente.
CUALITATIVA
(Competencias)
CUANTITATIVA
(Estándares)
Nivel de Desarrollo
Avanzado (A): evaluación
• Gestiona, crea y modela la información teórico-metodológica de la asignatura
• Critica y sustenta posiciones y enfoques teórico-metodológicos para la solución de problemas de
la praxis profesional
• Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensión investigativa
• Evalúa la aplicación pertinente de los núcleos estructurantes del sistema metodológico de la
asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicación
• Discrimina, demuestra, determina las estructuras del sistema conceptual asociado a contextos
• Resuelve y explica problemáticas basadas en los presupuestos teóricos metodológicos de la
disciplina en contextos de aplicación
• Aplica y diseña estrategias, modelos, procedimientos sustentados en el dominio teórico-
metodológico de la asignatura
Inicial (I): conocimiento y comprensión
• Reconoce, identifica e interpreta los núcleos estructurantes de la disciplina o asignatura
• Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el sistema conceptual de la unidad de estudio
• Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y explica presupuestos teóricos metodológicos de la
disciplina
• Generaliza, parafrasea, sintetiza información sustentada en el sistema conceptual de la unidad
de estudio
Nivel de Dominio
• Alto (91 – 100)
• Medio (81 – 90)
• Mínimo (70 – 80)
Tabla de desempeño de competencias Tabla de desempeño de estándares

Bibliografía
Básica Complementaria
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIFs) Constitución de la República del Ecuador
Contabilidad Financiera de Horngren – Sundem – Elliott. Editorial:
Prentice Hall
Código Tributario, Ley Orgánica de Régimen Tributario
Interno, y Reglamento de Aplicación, Ley de Compañías,
Código del Trabajo, Ley de Seguridad Social, Reglamento de
Comprobantes de Venta, Retención y documentos
complementarios.
Contabilidad: La base para decisiones gerenciales de Meigs &
Williams – Haka – Bettner Editorial: Mc Graw Hill
Segunda Unidad
Nombre de la unidad: : Estado de Resultados y de Cambios en el Patrimonio Neto
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminación: _____________________________________________________
Estándares:
Las NIIF y su marco conceptual para la preparación y
presentación del Estado de Resultados
Esquematiza la estructura de un proyecto de
Investigación
Determinación de Resultados, Costos y Gastos Plantea un problema de investigación, Establece
el diseño de su investigación.

Asociación de causa y efecto. Ajustes y liquidación de resultados Eliminación de cuentas temporales
El Estado de Cambios en el Patrimonio Neto según las NIIF Aumento y/o disminución de patrimonio por NIIFs
Reconocimiento de cuentas patrimoniales, causación y efecto Suscripción de acciones, participaciones, aportes
futura capitalización, reservas, utilidades o
pérdidas
Desempeños
1 Autonomía, formación social: Trabajo en equipo, formación intelectual.
2 Investigación, formación laboral: formación permanente
3 Compromiso ético, formación social: relaciones humanas, formación intelectual:
4 Búsqueda de información, formación laboral: Trabajo interdisciplinario.
Formas de organización de la docencia y metodología
Formas de organización de la docencia Metodología
Seminario-Taller Estudio de casos prácticos
Trabajo autónomo
Revisión del tema Síntesis estructurada de los contenidos de la unidad en un diapositivas, utilizando
Recursos
Equipos: Multimedia
Excel, Power Point

Evaluación:
4. Dan cuenta de las
competencias
6. Determinan cuando la
actuación de un estudiante es
idónea de acuerdo a los
contextos de actuación
Evidencias:
Pueden ser varios, se someten al
análisis como parte de la evaluación,
coevaluación, heteroevaluación. Existen
evidencias de conocimientos y de
productos.
Indicadores:
30%
Investigación 40%
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo 10%
TOTAL 70% 30%

Bibliografía
Prentice Hall
Constitución de la República del Ecuador,
Interno, y Reglamento de Aplicación,
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIFs) Ley de Compañías, Código del Trabajo, Ley de Seguridad
Social.
Reglamento de Comprobantes de Venta ,de Retención y
documentos complementarios.
Tercera Unidad
Nombre de la unidad: Estado de Flujos de Efectivo y Notas a los Estados Financieros
Fecha de Inicio: ______________
Fecha de culminación: _______________
Estándares:
: El Estado de Flujo de Efectivos según las NEC Método directo; entradas y salidas de efectivo
Reconocimiento de cuentas que intervienen, causas, efecto Cuentas de costos y gastos operativos
: Elaboración del EFE y formas de determinación Actividades de operación, de inversión y financiamiento.
Las Notas a los Estados Financieros según las NEC y las NIIF Saldo neto de efectivo
Desempeños

1 Autonomía formación social: Trabajo en equipo, formación intelectual: Investigación.
2 Formación laboral: formación permanente
3 Compromiso ético formación social: relaciones humanas, formación intelectual: Búsqueda de información,
4 Formación laboral: Trabajo interdisciplinario
Seminario-Taller Estudio de casos prácticos.
Trabajo autónomo
Revisión del tema Síntesis estructurada de los contenidos de la unidad con diapostiva,, utilizando

5. Recursos
Equipos: Multimedia
Excel, Power Point
5. Evaluación:
competencias
Evidencias:
productos.
Indicadores:
30%
Investigación 40%
TOTAL 70% 30%

Bibliografía
Prentice Hall
Constitución de la república
Normas Internacionales de Información Financiera NIIFs Ley de Compañías, Código del Trabajo, Ley de Seguridad
Social, Reglamento de Comprobantes de Venta ,de Retención
y documentos complementarios..
Revistas de Cámaras de Comercio e Industrias. Boletines de
Instituto de Investigaciones Contables
Cuarta Unidad
Nombre de la unidad Proceso Contable y Ajustes
Fecha de culminación: _____________
Estándares:
El Proceso Contable Transacción, documento soporte, diario, mayor
Ejercicio de aplicación de Contabilidad Comercial Ventas, costo de ventas, gastos operativos
Ejercicio de aplicación de Contabilidad Industrial Ventas, costo de producción, costo de fabricación y gastos operativos
Ejercicio de aplicación de Contabilidad de Servicio Ingresos, costos, gastos

Desempeños
1 Autonomía, formación social: Trabajo en equipo, formación intelectual: Investigación.
2 Formación laboral: formación permanente
3 Compromiso ético, formación social: relaciones humana formación intelectual.
4 Búsqueda de información, formación laboral,;Trabajo interdisciplinario
Seminario-Taller Estudio de casos prácticos.
Trabajo autónomo
Revisión del tema Síntesis estructurada de los contenidos de la unidad en diapositivas,, utilizando
Recursos
Equipos: Multimedia
Excel y Power Point

Evaluación:
competencias
Evidencias:
productos.
Indicadores:
30%
Investigación 40%
TOTAL 70% 30%

Bibliografía
Prentice Hall
Constitución de la República del Ecuador,
. Código Tributario, Ley Orgánica de Régimen Tributario
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIFs) Ley de Compañías, Código del Trabajo, Ley de Seguridad
Social, Reglamento de Comprobantes de Venta ,de Retención
y documentos complementarios.
Revistas de Cámaras de Comercio e Industrias. Boletines de
Instituto de Investigaciones Contables

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