Ech modulo6
- 1. LIC. EMMANUEL ALEJANDRO CRUZ HERNANDEZ DIPLOMADO: COMPETENCIAS TECNO PEDAGÓGICAS Y HABILIDADES DIGITALES PARA DOCENTES. 2012
- 2. COMPETENCIAS. “Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto especificas como trasversales que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales Fomentar las competencias es el objeto de los programas educativos. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el, proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en Competencias relacionadas con la formación profesional en General o con una área de conocimiento”.
- 3. Perfiles de desempeño “Etimológicamente, desempeños hace referencia a liberar (des) lo que está empeñado; y se refiere al cumplimiento de "aquello a lo que está uno dispuesto“, a la ejecución de lo ideado para una obra. La etimología corresponde a una concepción epistemológica, donde el sujeto aprehende el objeto por conocer, en un proceso hermenéutico de diálogo, desde una situación ideal, donde el objeto conocido, siempre es capaz de dar más de sí (ofrece más datos) , y el sujeto es capaz de aprehenderlos, haciéndolos suyos.
- 4. El currículo por desempeños se configura tras elaborar, con visión prospectiva un cierto perfil que define la manera de ser, de actuar, de pensar, de decidir, de tener, que se espera de quien esté dispuesto a aprender siguiendo un proceso. Se trata de configurar un perfil personal, no un mero “instrumento” productor. En el currículo por desempeños, se definen los aprendizajes mínimos requeridos, para que el "aprendiente" pueda resolver, por sí mismo, situaciones personales, familiares, laborales, profesionales o sociales. De ahí que el currículo responda a las llamadas necesidades básicas de aprendizaje.
- 5. Perfil de competencias desempeño EXTERNAS ACTITUD PRECISA SER HUMANO COMO INDIVIDUAL ENTE ENFOQUE NACIONALISTA FIN DETERMINADO SOLIDARIDA EN LA CONVIVENCIA
- 6. Competencias genéricas Describen fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación. clave transversal trasferibles Aplicables en Relevantes a todas contextos las disciplinas personales, académicas, así Refuerzan la sociales, como actividades capacidad de académicos y extracurriculares y adquirir otras laborales amplios. procesos escolares competencias Relevantes a lo de apoyo a los largo de la vida estudiantes
- 7. Capacidades a desarrollar Atributos de las competencias que inciden en las capacidades •Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, Capacitan a los estudiantes a bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. comprender el mundo e influir en él. Capacitan a los estudiantes para •Define metas y da seguimiento a sus procesos de continuar aprendiendo de forma construcción de conocimiento. autónoma a lo largo de sus vidas •Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Capacitan a los estudiantes para •Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar relaciones armónicas con desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un quienes les rodean. curso de acción con pasos específicos. •Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Capacitan a los estudiantes para •Privilegia el diálogo como mecanismo para la participar eficazmente en el ámbito solución de conflictos. social. •Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. Capacitan a los estudiantes para •Asume una actitud constructiva, congruente con participar eficazmente en el ámbito los conocimientos y habilidades con los que cuenta profesional. dentro de distintos equipos de trabajo. Capacitan a los estudiantes para •Privilegia el diálogo como mecanismo para la participar eficazmente en el ámbito solución de conflictos. político.
- 8. Son enunciados que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que se consideran los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en los diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida BÁSICAS • Son conocimientos y actitudes asociadas con las disciplinas en las que tradicionalmente se han organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir, estas competencias no pretenden ser exhaustivas. No cubren todos los aspectos. EXTENDIDAS • Estas se constituyen a partir de la lógica de distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, mismas que se desarrollan en campos disciplinares específicos y permiten un dominio mas profundo de ellos
- 9. Las competencias disciplinares básicas se organiza en campo disciplinares amplios, en el siguiente cuadro se presentan la agrupación de las disciplinas en cada uno de los cuatro campo disciplinares Campo disciplinar Disciplinas Matemáticas Matemáticas Ciencias Experimentales Física, Química, Biología y ecología Filosofía, ética, lógica, estética, Ciencias Sociales Derecho, historia, sociología, política, economía y administración Lectura y expresión oral y escrita, Comunicación literatura, lengua extranjera e informática
- 10. ASIGNATURA: HISTORIA COMPETENCIAS DISCIPLINARES EN DICHA MATERIA: ◦ Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. ◦ Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. ◦ Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. ◦ Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo. ◦ Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto
- 11. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consiente de sus valores, fortalezas y debilidades. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Conoce sus derechos y obligaciones como Mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en el ámbito local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global independiente
- 12. COMPETENCIAS/ATRIBUTOS MATRIZ C/A 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 1 2 3 4 C/A 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6.1 6.2 6.3 6.4 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 5 6 7 8
- 13. C/A 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 11.3 9 10 11
- 14. COMPTENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son aquellas que describen una actividad que se realiza en un campo específico del quehacer laboral EXTENDIDAS BASICAS COMPTECNIAS PROFESIONALES
- 15. BENAVIDES Ilizaliturri, Luis G. ¿Competencias o Desempeños?. Sabersinfin.com (www.sabersinfin.com) Sección de Artículos y Ensayos. Carlos María de Allende & Guillermo Morones Díaz.(2006) Glosario de términos vinculados con la cooperación académica. México: ANUIES,p.4.) CIPAE.(01 DE 02 DE 2012). Recuperado el 21 de 05 de 2012 de Dirección General de Innovación Educativa DGIE, BUAP: www.dgie.buap.mx