SlideShare una empresa de Scribd logo
Material audiovisual para la asignatura

                  Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145)



FACULTAD de
Comunicación y Documentación
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Desarrollo de un programa




Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013
                        Fundamentos de la Programación
                  Grado en Información y Documentación
Escribir un programa que pregunte por dos
            números y a continuación imprima el mayor de
            ellos. Si los dos números son iguales deberá de
            indicarlo. Ejemplos:

       Introduce primer número: 3               Introduce primer número: 8
       Introduce segundo número: 6              Introduce segundo número: 6
       El número mayor es: 6                    El número mayor es: 8

                             Introduce primer número: 4
                             Introduce segundo número: 4
                             Los números son iguales



                                    Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013
Estructuras de control y                                    Fundamentos de la Programación
programación estructurada.
Sentencias de selección                               Grado en Información y Documentación
class Ejercicio {
                  public static void main (String[] args){
                    int num1, num2;
                    Scanner lector = new Scanner(System.in);
                    System.out.println("Introduce primer número: ");
                    num1 = lector.nextInt();
                    System.out.println("Introduce segundo número: ");
   Solución:




                    num2 = lector.nextInt();
                    if (num1 > num2){
                      System.out.println("El número mayor es: " + num1);
                    } else {
                      if (num2 > num1){
                        System.out.println("El número mayor es: " + num2);
                      } else {
                        System.out.println("Los números son iguales");
                      }
                    }
                  }
                }

                                   Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013
Estructuras de control y                                   Fundamentos de la Programación
programación estructurada.
Sentencias de selección                              Grado en Información y Documentación
   A la Universidad de Granada por el soporte económico.

   A la Facultad de Comunicación y Documentación por
    facilitarnos las instalaciones.

   Al equipo técnico (…) de la Facultad de Comunicación y
    Documentación por su asesoramiento.

   A Jesús Serrano Guerrero (Universidad de Castilla la Mancha)
    por facilitarnos parte del contenido.



                          Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013
                                                  Fundamentos de la Programación
                                            Grado en Información y Documentación
   Elaboración de materiales: Juan David Castellón Fuentes y
    Antonio Gabriel López Herrera.

   Actor: Juan David Castellón Fuentes.

   Grabación: Antonio Gabriel López Herrera.

   Edición y Montaje: Juan David Castellón Fuentes.

   Soporte: Enrique Herrera Viedma y Antonio A. Ruíz Rodríguez.

   Coordinación: Antonio Gabriel López Herrera.




                           Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145). 2011-2013
                                                   Fundamentos de la Programación
                                             Grado en Información y Documentación
   Juan David Castellón Fuentes
Ingeniero en Informática
Máster Profesorado E.S.O. y Bachillerato, F.P. y Enseñanzas de Idiomas

                                                               jdcaste@gmail.com

   Antonio Gabriel López Herrera
Dpto. de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial
Facultad de Comunicación y Documentación
Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y Telecomunicaciones
CITIC-UGR (Centro de Investigación en Tecnologías de la Información y las
   Comunicaciones)
Universidad de Granada
                                                    lopez-herrera@decsai.ugr.es




                                 Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145). 2011-2013
                                                         Fundamentos de la Programación
                                                   Grado en Información y Documentación
Usted es libre de:
  • Copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra.
  • Hacer obras derivadas.
Bajo las condiciones siguientes:

  • Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada
    por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o
    apoyan el uso que hace de su obra).

  • Compartir bajo la misma licencia . Si transforma o modifica esta obra para
    crear una obra derivada, solo puede distribuir la obra resultante bajo la misma licencia,
    una similar o una compatible.



Más información: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/




                                               Material audiovisual para la asignatura

                                               Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145)

Más contenido relacionado

PPTX
T3 ejercicio if-elseif
PPTX
T2 ejercicio d3
PPTX
T4 ejercicio 08
PPTX
T3 ejercicio01
PPTX
T4 ejercicio 05
PPTX
T2 ejercicio03
PPTX
T2 ejercicio d4
PPTX
T2 ejercicio06
T3 ejercicio if-elseif
T2 ejercicio d3
T4 ejercicio 08
T3 ejercicio01
T4 ejercicio 05
T2 ejercicio03
T2 ejercicio d4
T2 ejercicio06

La actualidad más candente (20)

PPTX
T3 ejercicio10
PPTX
T4 ejercicio 02
PPTX
T3 ejercicio d4
PPTX
Nuevo t4 ejercicio oper avanzadas string2
PPTX
T3 ejercicio04
PPTX
T3 ejercicio d3
PPTX
T3 ejercicio for vs while
PPTX
T3 ejercicio d6
PPTX
T3 ejercicio09
PPTX
T3 ejercicio d5
PPTX
T4 ejercicio 04
PPTX
T2 ejercicio05
PPTX
T3 ejercicio07
PPTX
T4 ejercicio 07
PPTX
T4 ejercicio 03
PPTX
T3 ejercicio03
PPTX
T4 ejercicio 06
PPTX
T3 ejercicio08
PPTX
T3 ejercicio11
PPTX
T3 ejercicio a1
T3 ejercicio10
T4 ejercicio 02
T3 ejercicio d4
Nuevo t4 ejercicio oper avanzadas string2
T3 ejercicio04
T3 ejercicio d3
T3 ejercicio for vs while
T3 ejercicio d6
T3 ejercicio09
T3 ejercicio d5
T4 ejercicio 04
T2 ejercicio05
T3 ejercicio07
T4 ejercicio 07
T4 ejercicio 03
T3 ejercicio03
T4 ejercicio 06
T3 ejercicio08
T3 ejercicio11
T3 ejercicio a1
Publicidad

Destacado (9)

PDF
Step2: Video Center
PPTX
Trabajo Power Point Informatica Ejercicio 3
DOC
Ejecutando Mi Primer Programa En Java
PPTX
Comportamientos digitales..e.1002
PDF
Junior
PPTX
Pruebas de unidad
PPT
PDF
TE Connectivity - Citi industrials boston - September 2014
Step2: Video Center
Trabajo Power Point Informatica Ejercicio 3
Ejecutando Mi Primer Programa En Java
Comportamientos digitales..e.1002
Junior
Pruebas de unidad
TE Connectivity - Citi industrials boston - September 2014
Publicidad

Similar a T3 ejercicio d1 (17)

PPTX
T3 ejercicio05
PPTX
T3 ejercicio06
PPTX
T3 ejercicio12
PPTX
T2 ejercicio01
PPTX
T3 ejercicio13
PPTX
T3 ejercicio02
PPTX
T2 ejercicio d2
PPTX
Nuevo t4 ejercicio uso argv metodo main
PPTX
T4 ejercicio 01
PPTX
T2 ejercicio a1
PPTX
T2 ejercicio04
PPTX
T2 ejercicio d1
PPTX
T2 ejercicio07
PPTX
T3 ejercicio switch vs if-else
PPTX
T3 ejercicio switch avanzado
PPTX
Nuevo t4 ejercicio oper avanzadas string
PPTX
T2 ejercicio02
T3 ejercicio05
T3 ejercicio06
T3 ejercicio12
T2 ejercicio01
T3 ejercicio13
T3 ejercicio02
T2 ejercicio d2
Nuevo t4 ejercicio uso argv metodo main
T4 ejercicio 01
T2 ejercicio a1
T2 ejercicio04
T2 ejercicio d1
T2 ejercicio07
T3 ejercicio switch vs if-else
T3 ejercicio switch avanzado
Nuevo t4 ejercicio oper avanzadas string
T2 ejercicio02

Más de University of Granada (6)

PPTX
Nuevo t4 ejercicio desarrollo programa con métodos
PPTX
T2 ejercicio03_a
PPTX
T3 ejercicio switch-default
PPTX
T3 ejercicio switch
PPTX
T4 ejercicio 09
PPTX
T3 ejercicio d2
Nuevo t4 ejercicio desarrollo programa con métodos
T2 ejercicio03_a
T3 ejercicio switch-default
T3 ejercicio switch
T4 ejercicio 09
T3 ejercicio d2

Último (20)

PDF
Salvese Quien Pueda - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
PDF
2.0 Introduccion a processing, y como obtenerlo
PPTX
Doctrina 1 Soteriologuia y sus diferente
PDF
COMPLETO__PROYECTO_VIVAN LOS NIÑOS Y SUS DERECHOS_EDUCADORASSOS.pdf
PDF
Cronograma de clases de Práctica Profesional 2 2025 UDE.pdf
PDF
DI, TEA, TDAH.pdf guía se secuencias didacticas
DOCX
PLANES DE área ciencias naturales y aplicadas
PDF
Crear o Morir - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
PDF
Didactica de la Investigacion Educativa SUE Ccesa007.pdf
DOCX
PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES TODOS LOS GRUPOS
PDF
IDH_Guatemala_2.pdfnjjjkeioooe ,l dkdldp ekooe
PDF
Unidad de Aprendizaje 5 de Matematica 1ro Secundaria Ccesa007.pdf
PDF
Escuela de Negocios - Robert kiyosaki Ccesa007.pdf
PDF
La Evaluacion Formativa en Nuevos Escenarios de Aprendizaje UGEL03 Ccesa007.pdf
PDF
Como Potenciar las Emociones Positivas y Afrontar las Negativas Ccesa007.pdf
PDF
1. Intrdoduccion y criterios de seleccion de Farm 2024.pdf
PDF
Tomo 1 de biologia gratis ultra plusenmas
PDF
Guia de Tesis y Proyectos de Investigacion FS4 Ccesa007.pdf
PDF
5°-UNIDAD 5 - 2025.pdf aprendizaje 5tooo
PDF
el - LIBRO-PACTO-EDUCATIVO-GLOBAL-OIEC.pdf
Salvese Quien Pueda - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
2.0 Introduccion a processing, y como obtenerlo
Doctrina 1 Soteriologuia y sus diferente
COMPLETO__PROYECTO_VIVAN LOS NIÑOS Y SUS DERECHOS_EDUCADORASSOS.pdf
Cronograma de clases de Práctica Profesional 2 2025 UDE.pdf
DI, TEA, TDAH.pdf guía se secuencias didacticas
PLANES DE área ciencias naturales y aplicadas
Crear o Morir - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
Didactica de la Investigacion Educativa SUE Ccesa007.pdf
PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES TODOS LOS GRUPOS
IDH_Guatemala_2.pdfnjjjkeioooe ,l dkdldp ekooe
Unidad de Aprendizaje 5 de Matematica 1ro Secundaria Ccesa007.pdf
Escuela de Negocios - Robert kiyosaki Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa en Nuevos Escenarios de Aprendizaje UGEL03 Ccesa007.pdf
Como Potenciar las Emociones Positivas y Afrontar las Negativas Ccesa007.pdf
1. Intrdoduccion y criterios de seleccion de Farm 2024.pdf
Tomo 1 de biologia gratis ultra plusenmas
Guia de Tesis y Proyectos de Investigacion FS4 Ccesa007.pdf
5°-UNIDAD 5 - 2025.pdf aprendizaje 5tooo
el - LIBRO-PACTO-EDUCATIVO-GLOBAL-OIEC.pdf

T3 ejercicio d1

  • 1. Material audiovisual para la asignatura Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) FACULTAD de Comunicación y Documentación UNIVERSIDAD DE GRANADA
  • 2. Desarrollo de un programa Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013 Fundamentos de la Programación Grado en Información y Documentación
  • 3. Escribir un programa que pregunte por dos números y a continuación imprima el mayor de ellos. Si los dos números son iguales deberá de indicarlo. Ejemplos: Introduce primer número: 3 Introduce primer número: 8 Introduce segundo número: 6 Introduce segundo número: 6 El número mayor es: 6 El número mayor es: 8 Introduce primer número: 4 Introduce segundo número: 4 Los números son iguales Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013 Estructuras de control y Fundamentos de la Programación programación estructurada. Sentencias de selección Grado en Información y Documentación
  • 4. class Ejercicio { public static void main (String[] args){ int num1, num2; Scanner lector = new Scanner(System.in); System.out.println("Introduce primer número: "); num1 = lector.nextInt(); System.out.println("Introduce segundo número: "); Solución: num2 = lector.nextInt(); if (num1 > num2){ System.out.println("El número mayor es: " + num1); } else { if (num2 > num1){ System.out.println("El número mayor es: " + num2); } else { System.out.println("Los números son iguales"); } } } } Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013 Estructuras de control y Fundamentos de la Programación programación estructurada. Sentencias de selección Grado en Información y Documentación
  • 5. A la Universidad de Granada por el soporte económico.  A la Facultad de Comunicación y Documentación por facilitarnos las instalaciones.  Al equipo técnico (…) de la Facultad de Comunicación y Documentación por su asesoramiento.  A Jesús Serrano Guerrero (Universidad de Castilla la Mancha) por facilitarnos parte del contenido. Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145) 2011-2013 Fundamentos de la Programación Grado en Información y Documentación
  • 6. Elaboración de materiales: Juan David Castellón Fuentes y Antonio Gabriel López Herrera.  Actor: Juan David Castellón Fuentes.  Grabación: Antonio Gabriel López Herrera.  Edición y Montaje: Juan David Castellón Fuentes.  Soporte: Enrique Herrera Viedma y Antonio A. Ruíz Rodríguez.  Coordinación: Antonio Gabriel López Herrera. Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145). 2011-2013 Fundamentos de la Programación Grado en Información y Documentación
  • 7. Juan David Castellón Fuentes Ingeniero en Informática Máster Profesorado E.S.O. y Bachillerato, F.P. y Enseñanzas de Idiomas jdcaste@gmail.com  Antonio Gabriel López Herrera Dpto. de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial Facultad de Comunicación y Documentación Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y Telecomunicaciones CITIC-UGR (Centro de Investigación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) Universidad de Granada lopez-herrera@decsai.ugr.es Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145). 2011-2013 Fundamentos de la Programación Grado en Información y Documentación
  • 8. Usted es libre de: • Copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra. • Hacer obras derivadas. Bajo las condiciones siguientes: • Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). • Compartir bajo la misma licencia . Si transforma o modifica esta obra para crear una obra derivada, solo puede distribuir la obra resultante bajo la misma licencia, una similar o una compatible. Más información: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ Material audiovisual para la asignatura Proyecto de Innovación Docente (PID 11-145)