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Trabajo de investigación  tic Integrantes: Felipe Campos Tomás Sepúlveda Gabriela Jeria
Estudio descriptivo-correlacional entre niveles autoestima y  rendimiento académico de jóvenes de entre 20 y 25 años de la carrera de Psicología de la  Universidad del Mar de la ciudad de Valparaíso en el 2007.
Hipótesis: Existe una relación directamente proporcional entre autoestima y rendimiento académico.
Descripción del desarrollo de la investigación (metodología) Se pretende  mediante  la aplicación de instrumentos de medición  llevar a cabo la recogida de datos  en un grupo de estudiantes universitarios tales mediciones, medirán autoestima y rendimiento académico en el año 2007. el alcance será temporal  será seccional por lo que no habrá recolecciones de datos  anteriores ni posteriores al la investigación propia.
Para la aplicación de los test es necesario informar todos los detalles  previamente a la muestra de estudiantes universitarios para luego solicitar una  autorización por escrito que confirme el consentimiento de los estudiantes involucrados posterior a esto, se dará a conocer el lugar, la fecha y la hora en donde se efectuará la recogida de datos
Conclusión En definitiva podemos decir que la relación entre autoestima y rendimiento académico existe dentro de un contexto educativo y puede desencadenar una serie de factores influyentes en el rendimiento.
http :// investigacionblogtic.blogspot.com /

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  • 1. Trabajo de investigación tic Integrantes: Felipe Campos Tomás Sepúlveda Gabriela Jeria
  • 2. Estudio descriptivo-correlacional entre niveles autoestima y rendimiento académico de jóvenes de entre 20 y 25 años de la carrera de Psicología de la Universidad del Mar de la ciudad de Valparaíso en el 2007.
  • 3. Hipótesis: Existe una relación directamente proporcional entre autoestima y rendimiento académico.
  • 4. Descripción del desarrollo de la investigación (metodología) Se pretende mediante la aplicación de instrumentos de medición llevar a cabo la recogida de datos en un grupo de estudiantes universitarios tales mediciones, medirán autoestima y rendimiento académico en el año 2007. el alcance será temporal será seccional por lo que no habrá recolecciones de datos anteriores ni posteriores al la investigación propia.
  • 5. Para la aplicación de los test es necesario informar todos los detalles previamente a la muestra de estudiantes universitarios para luego solicitar una autorización por escrito que confirme el consentimiento de los estudiantes involucrados posterior a esto, se dará a conocer el lugar, la fecha y la hora en donde se efectuará la recogida de datos
  • 6. Conclusión En definitiva podemos decir que la relación entre autoestima y rendimiento académico existe dentro de un contexto educativo y puede desencadenar una serie de factores influyentes en el rendimiento.