Talleres ii c informática
- 1. Taller 1 LA MATECOGNICIÓN 1. ¿Qué métodos has utilizado para desarrollar la Metacognición en tus estudiantes? 2. ¿En tu desarrollo de la Metacognición has encontrado dificultades? ¿Cuáles? 3. ¿Qué proceso realizas para planificar qué estrategias vas a utilizar en cada momento de enseñanza, al aplicarlas, y evaluarla a tus niños? 4. ¿Han funcionado tus estrategias o crees que debes mejorarlas? 5. ¿Consideras que es lógica la propuesta que tienes teniendo en cuenta que no todos los estudiantes asimilan el conocimiento de la misma forma? 6. ¿Qué resultados te arrojan los procesos que utilizas? Bibliografía: http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/metaco.htm http://linkinformatico2011.blogspot.com/p/las-tic-en-el-desarrollo-de- la.html
- 2. Taller 2 EL PENSAMIENTO CRÍTICO En la actualidad es necesario educar en valores, en ciencia, en arte, en tecnología, es decir educar integralmente; porque el mundo avanza y cambia rápidamente, de tal forma que se hace necesario que el ser humano este acorde con el y avance; todos estos conocimientos nos llevan a potencializar en los niños el pensamiento crítico lo cual es la actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Si tenemos niños con un elevado grado de pensamiento crítico desarrollaran habilidades que contribuyan a su formación y los hagan más productivos a la sociedad, porque cuando realizamos críticas constructivas mejoramos el ambiente en el que vivimos, en el que nos desenvolvemos y permitidos a los demás conocer la realidad en la que nos encontramos buscando primordialmente nuestro bienestar. Para llegar a ser pensadores críticos debemos tener una mente abierta, pues de esa manera estaremos dispuestos a recibir cualquier información y a analizarla de la manera correcta, de la misma forma en la que debemos desear conocer más y por ende buscar contenidos para nuestro enriquecimiento cognitivo, pero hay que tener presente que muchas de las cosas que nos lleguen pueden no ser ciertas y entonces debemos reconocer estos contextos. No llegamos a hacer críticas constructivas a partir de lo que pensamos y producimos, no; es necesario que haya un proceso de búsqueda de información, análisis, comprensión y comparación de teorías para así después desarrollar nuestro punto de vista. También es necesario que tengamos claro que nos podemos equivocar con nuestras bases y lo que pensamos de algo pero escuchando a los demás, indagándonos llegamos a la construcción de mejores y más satisfactorias propuestas. Hay que ser humildes, reconocer que todos somos capaces de producir buenas ideas y que no hay nada mejor que compartir experiencias que aumenten
- 3. nuestra intelectualidad porque al conocer de los otros su forma de pensar, su objetividad y la manera de ver las cosas enriquecemos nuestro saber. Puedo concluir diciendo que es de suma importancia el pensamiento crítico ya que nos ayuda a tomar decisiones más acertadas gracias a la información que tenemos acerca de todo tipo de afirmaciones. El que piensa críticamente llega más lejos que aquel no que no ve más allá de lo que tiene en frente.
- 4. Taller 3 APLICACIONES DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LAS TIC Las (TIC) Tecnologías de la Información y de la Comunicación permiten a los usuarios, en este caso a los estudiantes desarrollar sistemas de trabajo más efectivos y eficientes. A su vez estas permiten el desarrollo de la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, planificando qué estrategias se han de utilizar en cada situación, al momento de aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y por ende transferir todo ello a una nueva actuación, es decir, las tic promueven el desarrollo de la Metacognición. Para aplicar las herramientas informáticas en la Metacognición podemos utilizar el juego como estrategia que promueva el interés en los niños por aprender más y desarrollar su Metacognición. JUEGOS DE LABERINTOS: Estos juegos son muy interesantes y a los niños les gusta porque tienen que buscar la salida; para ellos es como escapar del lugar donde se encuentran porque les va a pasar algo allí, ya que hay algunos donde mientras se va buscando la salida viene algo tras ellos y si los alcanzan pierden. Los laberintos permiten el uso de la coordinación, efectuando movimientos que se realizan de distintas formas y en los que el niño puede desarrollar varias habilidades que contribuyen a su formación cognitiva. Esta es una página donde encontramos juegos de laberintos: http://www.yodibujo.es/c_3630/juegos-divertidos/juegos-de- laberintos/laberintos-dificiles/encuentra-la-salida-laberinto-dificil
- 5. JUEGOS DE MEMORIA: Básicamente estos juegos son presentados en un cuadro que a su vez esta dividido en muchos cuadros que contienen parejas de figuras en donde el niño tiene que ir destapando una por una y encontrar la que es igual a la que abrió, se van cerrando automáticamente si el tiene ya dos abiertas y no son una pareja, por eso debe recordar el lugar donde se encuentran para unirlas e ir ganando, muchas veces estos juegos van contando las anotaciones y dándole puntos, algunos llevan un tiempo y otros lo limitan. Los juegos de memoria permiten desarrollar en un carácter la inteligencia del niño agilizando sus técnicas de retención a través de medios visuales. Esta es una página donde podemos encontrar juegos de memoria: http://www.juegaspeque.com/Memoria/Parejas.htm
- 6. Con estos juegos orientamos al niño desde que esta pequeño y desarrollamos en el capacidades que pueden beneficiarlo hasta para crear textos y otras actividades se suma importancia. Bibliografía: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316- 00872008000200007&script=sci_arttext http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/metaco.htm