Tecoman e
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El documento describe la perspectiva constructivista sociocultural de la educación. Se entiende el aula como un contexto de enseñanza y aprendizaje definido por la interacción entre el contenido, las actividades del profesor y los estudiantes. El estudiante construye significado de manera activa y participativa en el contexto cultural y con la orientación de otros. El profesor se ajusta a diferentes contextos socioeducativos y tipos de aprendizaje, ejerciendo una función de mediación entre el estudiante y el conocimiento.
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- 2. Visión constructivista sociocultural Entiende al aula como contexto de enseñanza y aprendizaje. La clave de los procesos formales y escolares de enseñanza y aprendizaje reside en las relaciones al interior del llamado triangulo interactivo o triangulo didáctico Actividad educativa del profesor Contenido de la enseñanza Triangulo interactivo Actividades de aprendizaje de los alumnos
- 3. Se asume que el alumno se acerca al conocimiento como aprendiz activo y participativo, constructor de significados y generador de sentido sobre lo que aprende, y que, además, el alumnos no construye su aprendizaje solo, sino en virtud de la mediación de otros, y en un momento y contexto cultural particulares, con orientación a metas definida. ¿Quién es el alumno en la perspectiva constructivista sociocultural? • Aprendiz activo y participativo • Constructor de significados • generador de significados de lo que aprende • Construye conocimientos a partir de las personas con las que convive
- 4. El docente debe mostrar la virtud de saber ajustar su ayuda en función de los diferentes contextos socioeducativos donde enseña y de los tipos de aprendizaje esperados ( procedimentales, estratégicos, actitudinales, teóricos). Por su parte, el profesor ejerce una importante función de mediación entre el alumno. ¿Quién es el docente en la perspectiva constructivista sociocultural? • Se ajusta en función de los contextos socioeducativos y tipo de aprendizajes esperados • dialoga y negocia con el estudiante • Orienta, promueve y guía la actividad mental