Tem1 2019-e1
- 1. MORFOLOGÍA 1 - CICLO 2019 EXPLORACION #1: ABSTRACCIÓN – COMPOSICIÓN El Lissitzky. Historia de dos cuadrados. 1922 MARCO CONCEPTUAL La ruptura que produzco el movimiento moderno con la arquitectura academicista del siglo XIX abrió camino para una nueva forma de conceptualizar la arquitectura, operando desde las nuevas tecnologías, las nuevas corrientes artísticas y de pensamiento para dar forma a una arquitectura y a una ciudad que pueda asumir las complejidades de la nueva vida urbana. No obstante la relación entre arte y arquitectura es un tema de debate constante, ¿es un arte la arquitectura?, ¿Es una disciplina constructiva?, ¿cuál es el fin último de la arquitectura? En el Taller Experimental de Morfología nos interesa trabajar particularmente en el estudio de la forma, del material y del espacio, como cuerpo central de la disciplina arquitectónica, que nos permita ir más allá del hecho construido, haciendo foco en aspectos perceptuales y fenomenológicos.
- 2. OBJETIVO Introducción de conceptos básicos del arte, a través de la exploración. Unidad. Variedad. Balance. Contraste. Proporción. Patrón. DESARROLLO Construir en clase / hogar un dossier de elementos de distintos tamaños teniendo en cuenta la Escala y la Proporción del formato de referencia, el cual será la hoja que el alumno disponga en clase, preferentemente blanca lisa y tamaño A4. Técnica fondo blanco, trazo monocromático. Trabajaremos en forma individual Elementos a construir y explorar: Punto (límite entre punto y figura): sobre la trama de referencia el alumno explorara disminuyendo y aumentando el tamaño del punto hasta encontrar el límite entre el punto y la figura. Línea (límite entre línea y figura): sobre las líneas de referencia el alumno explorara engrosando el trazo de la línea hasta encontrar el límite entre la línea y la figura. Figura: sobre las figuras de referencia exploraremos sobre la materialización de las mismas, plenos de color, trazos, tramas, grafismos. Explorar en formato A4 sentido vertical en clase / hogar posibles combinaciones / composiciones que nos aproximen a los temas de composición planteados en los objetivos. Por cada repertorio formal (puntos, líneas, figuras) el alumno ensayara varios esquemas por cada tema de composición, por ejemplo al referirse a balance, el alumno experimentaría por un lado con puntos, por otro con líneas y finalmente con figuras. Cada alumno debe trabajar por lo menos con tres temas de composición. Realizará además una composición final libre pudiendo combinar todos los elementos del repertorio formal (puntos, líneas y figuras). Seleccionar tres propuestas sobre los temas de composición explorados y titular la composición final. Entregar la selección de las composiciones para enchinchar y debatir sobre estas; se agruparán por temas. TEMAS DE REFERENCIA: Teorías en general del arte, composición. Suprematismo: Kazimir Malévich Constructivismo: El Lissitzky, Vladímir Tatlin Neoplasticismo: De Stijil, Piet Mondrian, Vasilly Kandinsky, Arte Concreto: Tomás Maldonado, Alfredo Hlito, Max Bill.