The problem and the research design
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El documento describe los elementos clave del proceso de investigación, incluyendo la definición del problema, el diseño de investigación y el diseño metodológico. Explica que el problema de investigación debe ser claro y preciso para definir la unidad de análisis, y que el diseño de investigación debe mostrar coherencia lógica, correspondencia teórica y consideración humana. Asimismo, señala que el diseño metodológico depende del enfoque epistemológico y puede ser cuantitativo o cualitativo, utilizando diferentes
The problem and the research design
- 1. THE PROBLEM AND DESIGN RESEARCH EL PROBLEMA Y EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN MBA. JOSÉ DANIEL URVIOLA CORZO
- 2. El problema Son acontecimientos de la realidad que convocan interés por investigar. Pueden ser acontecimientos empíricos o elaboraciones racionales acerca de acontecimientos de la realidad. Para los fines de la investigación no son buenos ni malos, positivos o negativos.
- 3. El problema • La primera construcción del investigador. Idea-problema. • La claridad y precisión del problema permite construir la unidad de análisis. • El problema: una serie de relaciones implícitas o explicitas, de las que es necesario priorizar aquella que será significativa para la investigación.
- 4. El problema • El alcance de la relación implícita u explicita ofrece información valiosa que incidirá en el diseño metodológico. • De acuerdo con la visión del investigador el problema puede conducirnos a explicar el acontecimiento, o, a comprender el mismo; y a definir sus criterios de validación. • El problema debe ser tematizado (dimensionado); esto es codificado de acuerdo con uno o algunos referentes teóricos.
- 5. El problema • El problema es, en sí, un proceso de construcción ontológica, epistemológica, lógica, teórica, metodológica y axiológica. • Solo así entendido y trabajado, permite la elaboración de un diseño o protocolo. • El problema así entendido cualifica al investigador y al proceso de investigación.
- 6. El diseño de investigación • El alcance y elaboración de cada uno de los elementos constitutivos del diseño no son arbitrarios, no responde a la subjetividad del investigador. • Es una herramienta en la que se profundiza con rigurosidad un documento con coherencia lógica, correspondencia teórica y consideración humana.
- 7. El diseño de investigación • Coherencia lógica entre el tema, los objetivos, la hipótesis y el diseño metodológico a la luz de las recomendaciones del problema construido y de la unidad de análisis. • Correspondencia teórica entre las categorías que permiten una explicación o comprensión analítica del problema ; y por tanto, su proceso de validación. • Consideración de que los procesos de investigación son posibles en la medida que está presente la relación ser humano-naturaleza, como elementos constitutivos de un todo interdependiente.
- 8. El diseño de investigación • Permite elaborar la formulación de la hipótesis o preguntas de investigación como hasta los indicadores • En éstas, ha de observarse con claridad el segundo quiebre epistemológico (Elaboración de conocimiento), marcado por una especie de confluencia sistémico estructural de la coherencia lógica, la correspondencia teórica y el sentido y responsabilidad humana. • Las hipótesis o preguntas nos ofrecen la información científica indispensable para definir acerca del proceso metodológico específico con el que ejecutaremos el proceso mismo de la investigación.
- 9. El diseño metodológico • Dependiendo del alcance epistemológico del proceso, los diseños metodológicos pueden ser explicativos o comprensivos: esto es, cuantitativos o cualitativos. • Los diseños metodológicos explicativos pueden ser, experimentales, cuasi-experimentales y selectivos o de correlación. • Para identificar adecuadamente el diseño que se ajusta al problema a ser investigado se requiere un ejercicio previo de lógica proposicional o de las relaciones.
- 10. El diseño metodológico • Los diseños metodológicos comprensivos, entre otros, pueden ser: etnográficos, hermenéuticos, neo-etnográficos, de interaccionismo simbólico, o de teoría construida. • Las preguntas de investigación son tan o más rigurosas como las hipótesis. Se trata de construir un referente comprensivo que bajo el principio de la intersubjetividad, ofrecerá resultados científicos.
- 11. El diseño metodológico • Entendidos así los diseños metodológicos, de acuerdo a las estrategias de investigación diseñadas, encuentran en las entrevistas, encuestas, grupos focales, observación, grupos de discusión, video-foro, seminario-taller, etc. las herramientas para obtener la información necesaria con el fin de probar sus hipótesis o responder a sus preguntas. • Para la organización o sistematización de la información, dependiendo de su alcance, se utilizan paquetes informáticos.