Uso de Recursos TIC en el Aula
- 1. Uso de Recursos TIC en el Aula
- 2. Temas a Abordar 1. ¿Qué son las TIC? 2. Contexto 3. TIC como Apoyo al Proceso de Enseñanza y al Proceso de Aprendizaje. 4. Ventajas y Desventajas TIC en el Aula. 5. Metodología de Clase. 6. Unidades Didácticas Digitales
- 3. 1.- ¿Qué son las TIC? • Definición. – Tecnologías de la Información y Comunicación. – Otros términos usados NTIC, ICT. • Aclaración – Se clasifica como recurso TIC, a todo tipo de tecnología computacional. Esto permite hacer la distinción entre otros tipos de tecnologías ya existentes, como TV, VCR, radio, etc.
- 4. 2.- Contexto • Sociedad del conocimiento • Uso de TIC en el contexto educativo – Laboratorio de computación – Aula • Metodología de Enseñanza de Clase Completa – Aprendizaje a través de interacción social – Rol de la conversación – Aprendizaje colaborativo – Clase Completa – Las Tic en el aula
- 5. 3.- TIC como Apoyo a la Enseñanza • Las TIC Apoyan los Contenidos. – Explicar o modelar un determinado contenido o concepto complejo de enseñar y/o aprender. • Ventajas comparativas. – Formato gigante. – Desplegar información multimedial. – Interactuar con la información digital. • Tipos de Tecnología. – Proyectores, TV Pantalla Pizarras interactivas. gigante,
- 6. 3.- TIC como Apoyo al Aprendizaje •Apoyo al aprendizaje individual de los alumnos. Lograr dominio sobre un determinado contenido. • Ventajas comparativas. – Interacción individual en demanda. – Ritmo del estudiante. – Interacción según necesidad e interés. • Tipos de Tecnología. – Computadores de escritorio (PC). – Portables (laptops). – Computadores de bolsillo (PDA). – Libros digitales (E-books).
- 7. 4.- Ventajas y Desventajas TIC en el Aula • Ventajas – La sala de clases es un ambiente conocido del docente. – Se pueden usar otros recursos (libros, mapas, etc). – Alumnos se concentran en un solo recurso. – Mayor control de las acciones de los alumnos. • Posibles Desventajas. – Se requieren ciertas condiciones de ruido y luminosidad. – Se debe invertir tiempo en instalar los recursos. – Se deben asegurar cables y conectores en el piso.
- 8. 5.- Metodología de Clase • Momentos de la Clase. – Motivación o inicio. – Trabajo con clase completa. – Trabajo independiente o en grupo. – Cierre. • Consideraciones – Si bien es una metodología conocida, en la práctica no se implementan todos los momentos. – Problemas en motivación y cierre.
- 9. Muy Importante • Cada Profesor debe planificar un clase utilizando los recursos que se han entregado en el marco del proyecto de TIC en aula (UDD y equipamiento), para posteriormente implementar una clase utilizando este material. (Se entregará un formato básico de planificación a trabajar) • En Diciembre se realizara taller de evaluación en cada escuela (por confirmar) para ver como estuvo el trabajo desarrollado por los profesores.
- 11. Son aplicaciones multimediales (software) en formato digital creadas con el objetivo de ser utilizadas por cada docente como recurso de apoyo para preparar y realizar la enseñanza de 1° a 4° básico en los subsectores de Lenguaje y Comunicación, Matemática y Ciencias. Kerú Los contenidos corresponden a las estrategias didácticas de Lenguaje, Matemática y Ciencias (LEM y ECBI) que propone el Ministerio de Educación.
- 12. Unidades Didácticas Digitales Lenguaje • Están organizadas en ocho Unidades didácticas, dos unidades por cada uno de los niveles de Primer Ciclo Básico. • Cada unidad contiene dos textos en formato digital, junto a recursos interactivos organizados en torno a los tres momentos de la lectura y a los ejes del subsector, con sugerencias para su uso en aula.
- 14. Guía de Uso Orientaciones Evaluación Aprendizajes Descripción Unidad Imprimibles Planes Clases Textos Digitales Recursos
- 15. Unidades Didácticas Digitales Matemática • Para Matemática están organizadas en cuatro Unidades didácticas, una unidad por cada uno de los niveles de Primer Ciclo Básico. • Contiene una serie de aplicaciones multimediales e interactivas para apoyar al docente y a los estudiantes en los momentos de inicio, desarrollo y cierre de las clases.
- 17. Acceso a recursos digitales
- 18. Unidades Didácticas Digitales Comprensión del Medio • Están organizadas en cuatro módulos, uno para cada uno de los niveles de Primer Ciclo Básico. • En algunos casos se abordan sesiones completas apoyando con estos recursos digitales los momentos de Focalización, Exploración, Reflexión y Aplicación. • Contienen sugerencias metodológicas y didácticas para los docentes e incorporan tecnologías a la estrategia ECBI.
- 20. Lección Acceso a recursos digitales de la lección