Mapas Conceptuales
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El documento describe los mapas conceptuales, que son representaciones gráficas de conceptos e ideas relacionadas a través de conectores. Contienen nodos para los conceptos y líneas y flechas para mostrar las relaciones. Los mapas conceptuales promueven el aprendizaje significativo al permitir que los estudiantes relacionen nuevos conceptos con sus conocimientos previos.
Mapas Conceptuales
- 2. ¿Qué son los mapas conceptuales? Son representaciones gráficas de un conjunto de conceptos e ideas; que están relacionadas a partir de conectores o palabras enlaces.
- 3. ¿Cuáles son sus elementos? Contienen conceptos, están representados por una figura geométrica. Establecen relaciones ; las flechas indican el orden de lectura. Son palabras o frases que relacionan los conceptos formando
- 4. Nodos, líneas y enlaces Palabras enlaces/conectores nodos Líneas flechas
- 6. El aprendizaje significativo es aquel en el que los nuevos contenidos son relacionados de modo sustancial con lo que el estudiante ya sabe y se construyen nuevos significados.
- 8. La relación entre mapas conceptuales y aprendizaje significativo es que el mapa conceptual es una herramienta en donde se observa la comprensión de los contenidos por parte del alumno , los relaciona entre si, y con otros conocimientos que ya posee (aprendizaje significativo).
- 9. Pasos para la realización de un mapa conceptual 1) Identificar los conceptos claves en el párrafo del tema a tratar. 2) Armar una lista en la que se ordenen jerárquicamente los conceptos, ideas etc. 3) Se deben organizar los conceptos enlazándolos a través de conectores y palabras de enlace.
- 11. Propuesta de trabajo en una clase: Actividad para alumnos de 5°to grado, asignatura Ciencias Naturales. -Realizar un mapa conceptual con la siguiente lista de los órganos del sistema digestivo ordenándolos jerárquicamente y estableciendo su relación. estómago ano boca Intestino delgado faringe esófago Intestino grueso Glándulas anexas
- 12. Otras aplicaciones de los mapas conceptuales Elaboraría mapas conceptuales para la introducción de una tema nuevo. Usaría un mapa conceptual en una evaluación para comprobar lo asimilado por el niño de los temas desarrollados.
- 13. 2do año Profesorado de enseñanza primaria Profesora : Adela Diez. Alumna: Giuliana Macarena Cantero Asignatura: TIC