Elaborar un mapa conceptual
- 1. Los mapas conceptuales Una breve explicación
- 2. Los esquemas son instrumentos didácticos ampliamente conocidos yutilizados desde hace tiempo en el contexto escolar. Prácticamenteno hay manual sobre técnicas de estudio y aprendizaje que no recomiende la elaboración de esquemas.
- 3. Hay muchos tipos de representaciones que se pueden confundir con un mapa conceptual.Estos son algunos ejemplos
- 4. Mapa mental
- 7. Lo que comparten en común estas representaciones es que Desarrollan con el auxilio de figuras geométricas y líneas una idea o concepto.Representan procesos de pensamiento asociados a ese concepto.Son esquemas que permiten comunicar ideas o conceptos.
- 8. Lo que distingue cada uno de ellos esEl tipo de figuras geométricas y líneas.El tipo de jerarquía.La profesión o actividad de quienes hacen uso de estas representaciones
- 9. enpbiologia@yahoo.com.mx¿Qué características debe presentar una representación gráfica que se pueda reconocer como mapa conceptual?
- 11. Ejemplo de mapa conceptual
- 12. Elementos que caracterizan a un mapa conceptualUna idea o concepto se presenta escribiéndola encerrada en un óvalo o en un rectángulo.
- 13. Los Conectores son la relación entre dos ideas o conceptos; se representa por medio de una línea inclinada, vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas.
- 14. Descriptores: son la palabra o palabras (1, 2 ó 3) que describen la conexión; se escriben cerca de los conectores o sobre ellos. Estos descriptores sirven para "etiquetar" las relaciones. DescriptorDescriptorDescriptor
- 15. Las flechas se pueden utilizar en los conectores para mostrar que la relación de significado entre las ideas o conceptos unidos se expresa primordialmente en un solo sentido o en ambos cuando se considera indispensable.DescriptorDescriptorDescriptor
- 16. La unidad estructural básica de los mapas conceptuales es la proposición determinada por la relación:conceptoconceptoDescriptor
- 17. Se debe considerar la jerarquización de conceptos tomando en cuenta su grado de inclusión.Conceptos generales o más inclusivosjerarquíaConceptos específicos o menos inclusivos
- 18. Un criterio de usoes la función del mapa conceptual de acuerdo a la dirección del binomio:ALUMNOSPROFESOR
- 19. PROFESORALUMNOSPresentación de temasDesglose de la unidad de aprendizajeContenidos que los alumnos aprenderánGuías de aprendizajeProcedimientos de ejecución de actividades teóricas y de laboratorioMecanismo de evaluaciónResúmenes de temas
- 20. PROFESORALUMNOSDiagnóstico de ideas previasExposición de temasResúmenes de temasEvaluación
- 21. enpbiologia@yahoo.com.mx PROFESORALUMNOSRetroalimentación de conceptos y relaciones Discusión de temas en equipos o grupal.Investigación educativa
- 22. Elaboración de mapas conceptualesPara elaborar un mapa conceptual solo se requiere como materiales: lápiz
- 23. goma de borrar
- 24. Hojas de papelOtra alternativa es el uso de software.Muchas personas utilizan procesadores de texto o programas de presentaciones, que aunque no están diseñados para elaborar mapas conceptuales, pueden ser empleados en este sentido.
- 25. También existe software especializado para elaborar mapas conceptuales.Ejemplos de lo anterior son Inspiration, Knowlege Manager y CMapTools.