Tic y la enseñanza en el nivel inicial
- 1. TIC y la enseñanza en el Nivel Inicial I.S.F.D. “Nuestra Madre de la Merced” Fragueiro 2389 – Alta Córdoba – Córdoba www.mercedarias.edu.ar PROFESORADO DE NIVEL INICIAL Profesor Ramón A. Sosa
- 2. EXPECTATIVAS DE LOGRO •Analizar y aplicar los programas educativos en forma interactuada a través de proyectos áulicos. •Organizar actividades indagando y participando de blog de docentes o páginas personales, compartiendo la experiencia con el resto de alumnos. •Desenvolverse e interactuar de manera consciente y crítica en una sociedad con una fuerte influencia tecnológica. •Interpretar y utilizar conceptos TIC, conociendo ventajas y limitaciones de cada uno de ellos. •Realizar actividades orientadas a la construcción del conocimiento y en las que el aprendizaje sea significativo. •Realizar proyectos sencillos como respuesta a demandas concretas. •Utilizar la terminología informática de manera adecuada.
- 3. PRIMER MODULO CONTENIDOS CONCEPTUALES: Software Educativo: Concepto – Aplicaciones – Búsqueda y análisis – observación y utilización de diversos programas. Las TIC: Los medios digitales: el e-mail, el chat, el blog Diversidad de dispositivos, herramientas, lenguajes y sentidos. La imagen y el sonido. Fotografía. Video. Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital. Revistas. Boletines. Herramientas para actividades colaborativas en red.
- 4. SEGUNDO MODULO CONTENIDOS CONCEPTUALES: CLIC Aspectos generales de programación: Concepto de lenguaje de programación, como se utiliza, construcción de programas. Diseño y propuesta de trabajo con multimediales: análisis de las posibilidades para el diseño y desarrollo según recursos y soportes disponibles. Diseño y desarrollo de multimediales con distintos propósitos didácticos. Aspectos generales de CLIC presentación e introducción – alcances y limitaciones - técnicas básicas. Actividades: (Rompecabezas-Asociaciones-sopa de letras - crucigramas-Actividades de texto) – Paquetes.
- 5. FORMA DE TRABAJO Software Educativo: A partir de actividades de búsqueda de programas educativos, análisis, selección. con presentación grupal y puesta en consideración al resto del curso de el/los programa/s. Utilizan el proyector para mostrar las bondades o no de los programas analizados y el gabinete para instalar y demostrar su funcionamiento. Participa todo el curso. Los medios digitales: el e-mail, el chat, el blog. El correo Electrónico es usado para comunicarse con los alumnos por la mayoría de los docentes. Desde el blog que utilizo en el seminario pongo a disposición de las alumnas distintos materiales (apuntes, indicaciones para las distintas instancias evaluativas, actividades grupales, comunicaciones, etc.). Les solicito que propongan distintos temas de noticias de actualidad para intercambiar opiniones utilizando el foro o chat.
- 6. Se pone a consideración del grupo, herramientas o programas para trabajar con fotografías, grabar sonidos, editar fotografías o videos. Propongo que visiten portales (Educar, el sitio de la provincia de Córdoba, otros). Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital. Revistas “para maestras jardineras” y otros. Sitios para docentes http://www.lorenzoservidor.com.ar/educ01/formdoc.htm Herramientas para actividades colaborativas en red. Utilizamos Google Docs para compartir documentos. La Red, los entornos virtuales, el juego y la educación.
- 7. FORMA DE TRABAJO CON CLIC Clic es un programa abierto que permite realizar diferentes tipos de actividades educativas: Rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de texto... y otras modalidades. Utilizo esta versión del programa por las limitaciones propias de los equipos con los que cuenta el gabinete del ISFD. Al ser un programa gratuito en el blog de este seminario está disponible para descargarlo. En la primera clase indico un recorrido a un demo que trae el programa, pudiendo observar e interactuar con paquetes de actividades. En cada clase utilizo el proyector para explicar la actividad y posteriormente cada alumna la realiza en la PC. En las primeras clases les proporciono una guía de actividades. (sugiero siempre que utilicen el mismo equipo) propongo el uso de almacenamientos externos como ser un pendrive.
- 8. Recorro cada uno de los escritorios. Sugiero que estas actividades se repitan en la computadora de su casa. Posteriormente realizan Instancias evaluativas parciales. Se trata de paquetes de actividades con temas variados. En lo posible sobre temas vistos en otras materias. El trabajo de integración de este seminario es un conjunto (paquete) de actividades presentadas por cada alumna. Acompaña a este trabajo un informe sobre el momento en que considera oportuno aplicarlo en el aula. Estas son de diferentes temáticas destinadas a niños de jardín. (pautadas con los docentes de dichos jardines). Se realiza un encuentro en el horario y el ámbito del jardín y de ese modo podemos observar a los niños utilizando el programa que las alumnas de este seminario desarrollaron. Se logra interesantes programas por la sencillez del uso de esta herramienta y la colaboración de docentes de otras áreas del profesorado.